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本书分析了学生从被动学习到主动学习的11个路径,包括:走出对“高分”的迷恋;跨学科学习,自然科学与人文艺术相得益彰;自主选择“主攻方向”,在感兴趣的领域学有所长;承认个体差异,选择最适合自己的学习路径等。
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第12章 路径以“服务社会”为学习的原动力(2019-09-24 20:40:15)
本书分析了学生从被动学习到主动学习的11个路径,包括:走出对“高分”的迷恋;跨学科学习,自然科学与人文艺术相得益彰;自主选择“主攻方向”,在感兴趣的领域学有所长;承认个体差异,选择最适合自己的学习路径等。