中国首都师范大学杨景芝教授认为，孩子画画不需要家长给他们讲过多知识，只要认真加以启发，帮助他们分析对象特征、激发他们的表现欲、增强他们画画的胆量和信心就够了。
因为归根到底，父母教孩子画画目的并不在于让他们长大当画家，而在于由此提高他们的感知能力、造型能力，锻炼耐心和毅力，培养踏实认真的品格，并通过写生积累创作素材。
（1）顺其自然，适当引导
家长对待孩子的绘画兴趣，应重在顺其自然、适当引导。北京市某小学黄老师有个女儿叫甜甜。有一次，甜甜看见妈妈画的一幅写实猫咪，就把小脸、小嘴一股脑儿贴到猫咪上不停地进行“零距离接触”！
黄老师见甜甜对画这么感兴趣，此后，她绘画时，总是故意让女儿等在身边，女儿于是兴致勃勃地前来凑热闹。有时候甜甜兴致来了，也会煞有介事地参与其中，一会儿涮笔，一会儿沾颜料，一“画”就是一个多小时。
在这样的潜移默化和“有心栽花”的环境下，甜甜终于喜欢上了画画，现在已俨然成了一名小画家！黄老师深有感触地说：虽然自己一心想培养甜甜学画，可是决不勉强她。因为她知道，“顺其自然 适当引导”就是孩子的成长之路。
（2）如果有条件，可以指导孩子掌握一些技巧
家长如果懂得一些绘画技巧，在孩子画画时能指导他们掌握一些章法就更理想了。这样可以告诉孩子，这是线条的，这是平面的，孩子在不知不觉中就会学到许多技巧。
例如，孩子在画鱼，父母就可以模仿孩子的语言告诉他：“下雨了，点一点”，孩子就真的会跟着点一点。让孩子“知其然”就行，不必非得让他“知其所以然”。
孩子画完了，家长要郑重其事地把作品贴在家里的某个角落。亲戚朋友来了都夸奖一番“画得真好”！这样的激励作用是很大的。
（3）允许孩子画得不像
不同年龄的孩子所感受到的人物形象是不同的，应当允许他们画得不像，因为他们的角度与成人眼光有诸多不同。
懂得这一点，家长只要看到孩子在你脸上配备了五官中的两官，就应当感到庆幸，就应当一边夸奖、一边笑纳。
家长应该是引导他们仔细观察周围的人，包括自己。如果他们愿意改就让他改；如果他们不愿意改，就随他们吧，过了这个年龄段，这种情况就过去了。
（4）不能按照画得像不像打分
既然允许孩子画得不像，那就表明，家长平时给孩子画画打分按照是否相像来评判是多么错误！
正确的做法是：不看孩子画得好不好，只要他们努力去画了，就应报以掌声。如果有几个孩子一起画画，决不贬低其中的任何一个。
很多时候，孩子会“醉翁之意不在酒”——他们画画的目的不为别的，就是为了得到家长的一句好评。本来满怀希望想得表扬，结果不但没得到表扬，而且还受到批评，这会让他们多么扫兴！
有时孩子会主动问你：“妈妈，你看我今天画的好还是昨天画的好？”这时千万不要上当，不要简单回答哪一张好。正确的回答是：“这两张画虽然不一样，可都蛮好的，我们把它一起贴起来吧！”孩子的心里一定比吃了蜜还甜。
