在英国伦敦的一所小学，有个叫安妮的孩子。年仅7岁的安妮已经画了近千幅各种各样的画，并成功地举办了7次个人画展，在当地十分有名。安妮的父亲史密斯是伦敦绘画协会的创办者之一，安妮之所以具有如此出色的绘画才能，完全是史密斯精心栽培的结果。
说起来也很简单，史密斯的方法就是让安妮在玩中画。史密斯先生介绍说：安妮的绘画兴趣通常和玩分不开。玩牵引她走入了绘画的大门。
安妮处于幼儿阶段时，缺乏生活经验和知识，手腕骨与指骨比较娇弱，动作不够协调，也不够稳定准确，史密斯就给她几支漂亮的彩笔和几张白纸。安妮无忧无虑、不假思索地画出一些曲曲折折的线条或歪歪扭扭的圈圈、断断续续的点点。此时史密斯不失时机地给予鼓励，沿着孩子思维的路径引导孩子，例如，指着斜线条说：“呵，天正在下雨。”指着圈圈说：“雨停了，太阳出来了，天空多美啊！”或者拿起笔给下面连在一起的两个圆圈简单添上几笔，说：“看呵！小鸡也跑出来捉小虫了。”史密斯这样做，加深了安妮对绘画的理解，使安妮画画的兴趣得以发展。史密斯指出：绘画是人类表达思想、抒发与交流感情所采用的一种艺术手法。要培养孩子的绘画兴趣还应该培养孩子乐观愉悦的情绪，使生活中的事物形态、色彩、特征变成孩子自己的丰富多彩的图画语言，让孩子能运用这种语言自由自在地表达自己的感情。对于成年人绘画必须讲究的技巧与技能，不要让孩子过多地去效仿。
孩子学习绘画，最主要的是培养与锻炼对生活的敏锐的观察能力、对艺术的真善美的鉴赏能力、对形象的记忆能力，以及对构思的想象能力，从而获得对生活的艺术再创造与表现能力。
史密斯强调：首先要掌握孩子画画的心理特征。儿童的思维都是比较具体的，他们在感知客观事物时，都是一个一个认识的。因此，儿童在绘画上表现出“突出中心事物”这一特点，想要画什么就去画什么。在此，家长需要做的就是激发孩子的绘画兴趣。
教孩子作画时，内容丰富、变化才能使孩子兴趣持久，才能激发孩子的绘画欲。可以尝试用以下几种形式激发孩子的绘画欲。
（1）命题画
命题画顾名思义就是根据孩子在某一阶段的教育要求，为孩子规定画画内容，使孩子按要求进行绘画练习。
作为父母，怎样要求孩子进行命题画画呢？有几点是必须注意的。首先，大人一定要要求孩子画他们所看到的事情；其次画他们所经验过的事情；再次画他们最感兴趣的事情。
（2）意愿画
意愿画是在教师与父母的指导下，由孩子自由确定内容的画。孩子在画意愿画时，不受任何束缚，画得自由活泼，能充分表达自己的思想感情和对事物的认识。在意愿画训练中，大人既不应替孩子规定内容，也不要教孩子画什么形象。在孩子画画遇到困难时再给予启发与帮助，使孩子将画顺利完成。另外，命题画与意愿画应该交替着进行。
（3）装饰画
装饰画是以花纹装饰某个物体的绘画，目的是为了美化环境、美化生活。
这种画的构图要求有一定的规律，整齐、对称和有节奏，体现出图案的美。孩子学习装饰画一般在5岁以后进行。画画时可将方形、圆形、三角形和长方形等几何形体作为生活中的用品（手绢、盘子、头巾），预先画在纸上，教孩子画；也可以直接剪出各种日用品的纸型，如茶杯、暖水瓶等，要求孩子在上面装饰花纹。画画时，还可以使孩子认识几何形体的方位，如几何形体的中心、角隅和边缘等，以发展孩子的观察力和画画的计划性，培养他们的空间几何思维能力和审美能力，同时使孩子初步接触本民族的绘画艺术。
（4）欣赏绘画
看画（单幅画、连环画）对孩子来说，如同看教科书和看小说一样，孩子非常渴望从中获得知识，得到乐趣，受到具体而生动的教育。父母应该学会搜集充满艺术趣味的书册及图画，让孩子们学会看内容健康、形式优美的画。在引导孩子看画之前，父母自己要了解每幅画的主题、画家的意图和艺术手法，然后，深入浅出地向孩子介绍画的内容，要讲得清楚、明白和自然，并可适当地提问孩子，以集中孩子的注意力。在引导孩子欣赏画的时候，父母应首先向孩子说明内容、主题，再结合人物的动态及风采来叙述故事情节。介绍内容时要从画面的主要形象开始，根据情节逐渐展开，再涉及到其他形象，讲出人物形象的真实性和生动性，人与人之间关系的安排。在此基础上，再看色彩的真实感和画面的环境气氛。这样，才能使孩子较深刻地理解画的内容与主题，画面的形象也才会在孩子的心目中长时间地留存。
