法则释义
所谓瓦拉赫效应，原本是指学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的优势与弱点，他们一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。后来，管理学家却将这一理论运用到了企业管理上，旨在告诉管理者应在自己擅长的领域求发展。
其实，这条管理界的黄金定律，源自诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫的亲身经历。瓦拉赫还在上中学时，曾被定性为“笨拙”的学生，绝大多数老师都认为他成才无望，只有化学老师坚信他将是化学界的可造之材，化学老师的认可瞬间点燃了瓦拉赫智慧的火花，不久，文学艺术的“不可造就天才”，华丽转身变成了化学方面公认的“前程远大的高才生”！
从瓦拉赫极富传奇色彩的成长经历中，不难看出了解自身优势的重要性。这对于企业的管理者也一样，著名的哲学家安东尼曾说过，首先到达终点的人，往往不是跑得最快的人，而是那些集智慧与力量于一身，并能够做出明智选择的人。换句话说，企业成功与否，重要的并不是如何去熟悉市场、分析市场，而是管理者能否选择一个适合企业自身发展的领域！
经典案例
1973年，年轻的比尔·盖茨进入了哈佛大学法律系学习，经过一段时间的学习后，他发现自己真正热爱的并不是法律，而是计算机行业。与此同时，他还发现自己在计算机方面的天赋远远超过了法律方面。
19岁时，盖茨有了创办软件公司的想法，随之而来的就是他面临的一项选择，是继续读书拿到很多人梦寐以求的哈佛大学毕业证书，还是辍学开办自己的软件公司？哈佛大学的毕业证书，是每个热爱知识的人都深深渴望的，可是经营自己的软件公司，却是盖茨宏大的理想。
在一番深思熟虑后，盖茨毅然决定放弃学业，开办属于自己的软件公司。数年以后，事实证明他的选择是对的，在1999年美国《福布斯》杂志的世界富豪评选中，比尔·盖茨以净资产850亿美元毫无争议地登上了榜首。
1999年3月27日，盖茨回母校参加募捐活动时，有记者问他是否愿意继续回哈佛上学，以弥补自己曾经的遗憾，对此，盖茨只是微微一笑，并没有做任何回答。从盖茨的微笑中不难看出，他早已不愿意为了哈佛的毕业证书，而放弃自己已有的事业了。
其实，对于在哈佛大学读书的盖茨而言，他在计算机领域的技术水平已经相当高了，上学对他来说，得到的利益不可能比他经营公司的利益大。因此，与放弃学业经营公司相比，放弃经营公司去上学只能埋没自己的天分，毕业后做一名默默无闻的律师，聪明的他当然会选择在自己擅长的领域谋求发展了！
智慧启迪
在企业管理的过程中，管理者时刻都在面临着各种选择，有选择就需要权衡利弊，但凡有点智慧的管理者，都会选择对自己有利的一方，即在自己擅长的领域寻求发展。因此，在决策时，可以先列出各个备选项的成本与收益，经过仔细比较、反复思考后，尽量选择那些获利高于成本的行动方案，最终付诸行动。唯有如此，才能更加接近成功！
从全局的角度看
当管理者在面临选择时，切忌鼠目寸光，唯利是图，只计较个人的名利得失。只有放平心态、端正态度，将工作视为学习的一种途径，愿意通过辛勤付出来获得一份宝贵的历练，才能让企业的发展越走越顺利。因此，管理者要将自己的追求与梦想融入企业的发展，将个人的命运、前途与企业的发展壮大紧密地联系在一起，这样才能实现个人事业的成功，实现人生的价值。
从长远的角度看
想要企业获得成功，管理者就必须“立长志”，切不可“常立志”，因此，在面临选择时，绝不能急功近利，不能仅仅以眼前的成败得失去衡量，而应以发展的眼光、变化的眼光去对待选择。很多时候，现在看到的“失去”，也许不久以后就是一种“获得”，应抱着一种“放长线、钓大鱼”的心理，在面对选择时将眼光放得更远一些。
从细节的角度看
在企业管理的过程中，管理者应考虑为“产出”而付出的“投入”，而不是不计报酬的“支出”。在面临选择时，多种选择之间常常只存在很细微的差异，因此，作为管理者，就更加需要从细节入手，不要以为暂时获益小就可以忽视，而要考虑到各种情况，将可能发生的利润都计算在内，以避免计算中出现误差。
