按理说，身为一朝天子，就算儿子犯了法，偏袒自己儿子的这个权力还是有的。但是隋文帝并没有这么做。他知道严格规范孩子行为的重要性。反倒是我们现在的某些家长可能没注意到在教育的过程中给孩子画出一条明晰的线，但凡超出了这条线以外的事情，是绝对不可以做的。比如孩子如果在思想上、行为上出现了不良的苗头，在学校里打架，一定要让他意识到，不侵犯别人、不对别人造成伤害是做人的第一条原则，要让他们知道纠纷和矛盾不只有打架这一条解决途径，要从小培养他们的理性精神。还有个别的家长，两个孩子闹矛盾了，家长认为只要自己的孩子打赢了，没有吃亏，就是自己孩子有本事，这种想法真的是愚不可及了，日后把孩子培养成了杀人放火的犯罪分子还不明白为什么，到时候就悔之晚矣。所以，隋文帝宁可让儿子“皇子犯法与庶民同罪”，也不能宽恕他一次。
三、史上最悲情的太子师傅——李纲
当老师的，能倒霉到李纲这个份儿上绝对是倒霉到头了，他的经历绝对是前无古人后无来者。
他先后经历两个朝代，是三个太子的老师，按理说能够拥有这份殊荣，绝对是祖宗十八代人品累积的结果。可是，问题在于，李纲先后带的太子都不得善终，有人简直要怀疑，李纲是不是太子的克星，只要是他指导过的太子，绝对会当不上皇帝。他是隋朝太子杨勇的师傅，到了唐朝，唐高祖李渊让他辅导太子李建成，后来，又被唐太宗李世民请来做太子李承乾的老师。而这三个太子都没有修成正果，连遭废黜。也不知道李纲是得罪了谁，历史要跟他开这种荒谬的玩笑，事实上李纲无论是人品还是才能，都是万里挑一，没得话说。那为什么结果会如此悲催呢？
我们慢慢看来。
老祖宗传下来的育儿智慧1教不过来的隋朝太子杨勇杨勇是李纲教过的第一个太子。杨勇是隋文帝长子，隋建国后，立为太子。杨勇本性直率，不知矫饰，容易发怒，形于言表，是个直肠子的人。这样一个真性情的太子，倒也没什么大问题，问题在于他偏偏有个特别会装蒜的弟弟杨广，天天在隋文帝面前装忠孝仁义、温柔敦厚，背后的政治利益集团又明争暗斗，结果，隋文帝还是把杨勇给废了，贬为庶人，后来将他赐死了。
刚开始的时候，隋文帝很注重对杨勇的培养，他让杨勇参加军国大事，培养他的执政能力，并且在他的身边安插了许多名臣谋士，以辅佐教导太子。李纲是众多太子老师中的一员。
但是杨勇是个直性子的人，又自以为自己的太子之位很稳，身边的老师们都难以对他进行各方面的教化。他的生活越来越奢侈，有一次，他大摆宴席，让家臣唐令则弹琵琶唱歌，还叫后宫的美人出来跟唐令则学弹琵琶，搞得乌烟瘴气。李纲看不下去了，就对杨勇说：“唐令则本来应该帮助您读书向上，可他却引诱您整日吃喝玩乐，您应该治他的罪。”杨勇不但不听，还替唐令则辩护，说：“是我让他干的，你不要多管闲事。”
后来，隋文帝把杨勇废了之后，非常心痛，在朝廷上大发雷霆，把杨勇手下的大臣训斥了一顿，大家都吓得不敢吭声，只有李纲义正词严地说：“太子不过是个中等才能的人，可以变好，也可以变坏，就看什么人辅佐他了。陛下派去唐令则这样的家臣，怎么能不把太子带坏呢！为什么要让那些成天只知道飞鹰走狗、溜须拍马的人待在太子身边，我看这恐怕不是太子一人的过错吧，我认为这是陛下的过错。”隋文帝一听，惊住了，想了半天，说：“爱卿的话虽然也有道理，那我选择你这样的人去辅佐他，又起到了什么作用呢？”李纲说：“我所以不被重用，就是因为小人包围了太子。如果陛下早把唐令则这类小人除掉，怎么知道太子不会重用我呢？”隋文帝痛心地承认，“朕有过失啊！”
第四章隋唐皇子教育2又是两个不争气的太子——李建成、李承乾李建成，唐高祖李渊的长子。李渊也花了很多心思培养他。
唐高祖李渊为了让李建成熟悉国事，提高处理政务的本领，每次处理政务的时候，都让李建成坐在自己旁边，参加各种问题的讨论，遇到某些事情，李渊还让他亲自处理。可是，尽管李渊想方设法提高李建成的威信，但李建成还是辜负了李渊的厚望。他在东宫不理政务，整日无节制地饮酒，还搬弄是非，在兄弟之间制造不和。
李纲对此非常不满，多次劝诫都不见成效，气得都想辞职不干。
但事实上刚开始的时候，李建成对老师们都还挺好。有一次，太子府里吃鱼。这批鱼很名贵，厨师们把鱼片做得很美味，当场所有的人都说厨师手艺果然不俗。李建成借机说道：“把鱼切成薄片，调理成美味，这是厨师们很擅长的事；而把万事万物分析透彻，使身边万物和谐，这是李纲老师擅长的事情啊！”可见李建成对自己老师的为人还是认识得很清晰的，并且也很认同。
可是后来的李建成，左右交的朋友多放浪投机之徒。李纲多次劝他改改，他言辞恳切地对太子说：“老臣我年月不多，日月都已流逝，预修的坟地已经长出树来，只是还没有入土罢了。皇帝派我辅导殿下，我无以报恩，只能尽职尽力。殿下你饮酒过多，哪怕从养生的角度来看，都是不对的。而且你身为长子，务必对父亲孝敬、对弟弟友爱，不宜听受邪言，妄生猜忌。”李建成看过谏书后，心中十分不快，还是继续我行我素。
后来在政治上，发生了历史上著名的玄武门之变。李建成向父亲李渊建议，做统帅出征突厥，借此要把握住秦王李世民的兵马，然后趁机除掉李世民。但是李世民在危急时刻决定背水一战，先发制人。李建成死于箭下。
再后来，李世民做了皇上，很欣赏李纲的人品气节，给了他很高的礼遇，让他辅导太子李承乾。由于前面辅导的这两位太子，杨勇、李建成，都是成年之后才被立为太子，接受正统的太子教育，在教育难度上比尚未开化的小孩子要大，所以走向失败。可是李承乾，八岁就被立为太子，在少年时期就开始了太子之路的培养，在教育的前期也很见成效，可是后来，长大成人后的他却变了个人似的，最后也没能逃脱被废的命运。李纲好不容易遇上一个“孺子可教”的太子，想到这一次总算可以培养出一个明君出来了，哪曾预料到，历史往往喜欢捉弄人，李承乾也没能走上老师给他铺好的那条正道。李纲和李承乾的故事在下一节详细论说。
小贴士
由李纲的悲情教育史，我们不由自主地需要思考一句话——没有教不会的学生，只有不会教的老师。这句话到底能否成立？我们能说李纲是不会教的老师吗？
孩子的成长环境是复杂的，不要以为把孩子送进名校、送给名师就了事了，老师再神通广大也管不了孩子的家庭环境，也改变不了大的社会环境。李纲教的这三位太子“变质”，除了有很大部分自身的原因外，还跟他们所处的帝王家庭复杂局势有关。在权力的角逐和争斗中，孩子往往成了政治的牺牲品。从这个角度来看，我们现在的孩子们可幸福多了，不需要和那么多兄弟姐妹争宠，每一个都是独一无二的小太子、小公主。我们需要给孩子尽量提供一片纯净的读书世界。
第二节旷世君主、悲情父亲——唐太宗和他的儿子们 (1)
一、“劳模父亲”唐太宗的教育努力
1教育问题无小事
一代英主唐太宗李世民在对子女的教育方面可谓是不遗余力，堪称“劳模父亲”。
他非常重视对子女的教育。《帝王的师傅》一书中写道：贞观十六年（公元642年），李世民召集群臣议事。他问道：“当今国家最要紧的事情是什么？”
尚书右仆射高士廉说：“养育百姓，使人人有饭吃，最为紧急。”
黄门侍郎刘洎说：
“安抚四夷，使天下安居乐业最为紧急。”
中书侍郎岑文本说：“《左传》说，导之以德，齐之以礼。
看来礼之事最紧急。”
谏议大夫褚遂良说：“今天，四方敬仰圣上的德义，不敢为非作歹了。只有太子、诸王，应当定名分，以万代之法传授子孙，这是最紧急的。”
唐太宗听了说：“这话说得很对。我快五十岁了，感觉体力衰弱。既然已经以长子（李承乾）为太子守器东宫，他的庶弟将近四十个，我的忧虑正在于此。自古以来，嫡庶兄弟们没有优良的师傅，哪有不倾败国家的呢？所以我请你们认真搜访贤德高人以辅导太子和诸王，一定要寻求正直的人担任他们的师傅。”
紧接着，唐太宗补充说：“师傅的任职时间不能太长，否则，他们与太子情谊太深，就不认真严肃地教育太子了。他们的任期不能超过四年。”这就使得皇子们从读书开始到毕业往往有很多的老师，尤其是为太子择师，更是让唐太宗煞费苦心。他专门下了一道选取太子老师的诏书《谕侍臣选举太子师傅诏》，翻译过来意思是说：
那些上智之人，是不会受浸染的。但是，中智之人就不同了。他们会随着教育而起变化。任太子师傅的人，自古以来就很难寻找。周成王幼小时，以周公、召公做他的师傅。由于他的左右师傅都是圣贤之人，他天天听到的都是雅训，所以他能增长仁德，成为一个圣明的皇帝。而秦朝的胡亥以赵高为师傅，赵高教给他的只是刑杀，所以，胡亥当了皇帝以后，就诛杀功臣，戮杀亲族，秦朝旋踵而亡。从这例子可知，人的善恶来自习染。今天，我要为太子精选优良的师傅，使他式瞻礼度。你们去寻访直正忠信的人，各推举二三名报上来。
贞观十一年（公元637年），李世民任命礼部尚书王珪兼任魏王李泰的师傅。他对尚书左仆射房玄龄说：“自古以来，帝王的儿子们都生于深宫之中，他们长大以后没有不骄逸奢靡的，所以倾败亡国不断发生，很少能够自相救济。今天我要严格地教育子弟，要使他们安全无事。王珪这个人被我驱使任用很久了，我知道他很刚直，又很尽忠尽孝，所以选他做我儿子李泰的师傅。您应当告诉李泰，每次见到王珪的时候就像见到我一样，恭恭敬敬第四章隋唐皇子教育不得懈怠。”
李世民对子弟们的教育如此重视，对王子们的师傅如此尊敬。王珪担任了魏王的师傅以后，以师道自处，非常认真负责，当时人们对他的议论和评价都很好。
贞观三年（公元629年），太子少师李纲患了脚疾，不能行走。唐太宗李世民赐给他车舆（乘轿），命令三卫的士兵用轿把李纲抬入东宫。李世民下诏，命令太子李承乾引领坐轿的李纲上殿，并且亲自向李纲行叩拜之礼。然后，李纲向太子陈述了君臣、父子的道理，问寝视膳的方法。李纲的讲论理顺而词直，在场听讲的人听得津津有味，忘了疲倦。讲解之后，太子与李纲讨论自古以来的君臣关系，大臣对皇帝竭忠尽节的事。李纲正气凛然地说道：“作为太子的师傅，托六尺之孤，寄百里之命，古人以为困难，我李纲认为很容易！”李纲每次谈论，都是慷慨陈词，有不可屈夺之志，太子未尝不对他耸然礼敬。
