这里强调的学习目的，是指孩子学习某个科目或某项技能时所要达到的目标。
父母在教育孩子时，如果能清楚、生动、有力地提出学习的目的和要求，就会有利于引起孩子的求知欲；而如果能够结合孩子的生 活实际具体说明所学知识的意义与价值，则更能引起孩子们对知识的重视，并调动他们学习的积极性。
（2）培养孩子的学习兴趣
心理学家认为，兴趣驱使人接近自己所喜欢的对象，驱使人对事物进行钻研，探索创新的、有趣的、或个人爱做的事，并带来成功和成 就。对小学生来说，培养他们的学习兴趣具有非常重要的作用。
培养孩子的学习兴趣，不仅有利于增强学习动力，发展孩子的智力和创造力，而且还有利于培养孩子积极进取的精神。因为在人的 心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者与探索者，而且在儿童的精神世界中，这种需要更为强 烈。儿童天生对自己周围的世界充满着好奇和求知的渴望，天生想了解这个世界，有着浓厚兴趣的学习正能满足儿童的这一需要。因为 有兴趣的学习，不像以记忆为主的学习那样单纯地是为了储备知识，这时所获得的知识是用来解除心中的疑问的，于是新的知识变成了 儿童精神生活的因素。吸引人的思想，激发兴趣和热情的原因。这就使儿童感受到自身的智慧力量和热情向上的动力。
要做到这一点，学习应当跟多方面的智力和体力活动密切地结合起来，使这些活动能激发儿童的鲜明、动人的情感，使周围世界像 一部有趣的书，诱使儿童很愿意去读这部书。
（3）激发孩子的学习欲望
孩子的学习欲望是孩子学习的原动力，这一点不能忽视。
①维护孩子的好奇心孩子的奇思怪想，这中间往往蕴藏着不可预测的潜能。父母对孩子的提问、质疑、探索甚至不同意见，应给予 支持和鼓励，为孩子表现好奇心和满足好奇心提供更好的机会。
②与孩子一起学习父母仅仅告诉孩子学业很重要是不够的，他们应当让孩子明白：学习不应随着某些学分或文凭的获得而结束--学 习是一种生活方式。
③角色换位法有些家长采取压制的方法，逼迫孩子多念书，往往适得其反；家长应该让学生当学习的主人，设法使他们由被动变主 动。
④寓教于乐法孩子的天性就是好玩。当家长将孩子的学习融于娱乐之中，必然会事半功倍。孩子在快乐的同时，最易于放开思维， 吸取新东西。
（4）培养孩子的学习毅力
培养孩子的学习毅力，可以巩固和发展他们的学习兴趣。学习是需要付出艰苦劳动的，孩子年龄小，性格脆弱，自尊心较强，顺利时兴 高采烈，遇到挫折时往往情绪低落。而坚持严格要求，培养毅力，就能不断激发孩子的学习动机。可是有些父母往往忽视这方面，过于 看重分数。如果孩子得了好分数，则百般娇宠；如果考分不理想，则指责谩骂，甚至惩罚，孩子免不了要受皮肉之苦。在分数的压力下 ，孩子往往丧失了学习兴趣。
为了培养孩子的学习毅力，帮助孩子明确学习目的，重视培养孩子的责任感和义务感是十分必要的。帮助他们从小树立宏伟的理想 和抱负，而不应把孩子作为私有财产，给他们灌输各种错误的学习动机，这不是爱孩子而是害孩子。应该看到，人生目标决定着人们不 同的生活目的、事业理想和成长道路。顽强的学习毅力和学习动力来源于崇高目标，一般来说，高尚的兴趣总是与人类利益相联系的。
（5）激发孩子的学习智慧
对于求知欲旺盛的孩子来说，最大的快乐莫过于知道了从来不知道的奥秘。揭开奥秘后所体验到的愉快和满足的情感，反过来又激起新 的探索兴趣。作为家长，不仅要尊重、保护和正确引导孩子的好奇心，而且应努力激发他们的好奇心，使幼稚的好奇心发展为强烈的求 知欲。对孩子提的问题，要确切、通俗易懂、有条理地给以答复，如果暂时答复不了，可以告诉他：“这个问题等弄明白以后，再告诉 你。”但是切记事后一定要兑现。如果对孩子求知的欲望采取应付的态度，不仅会抑制孩子的好奇心的发展，也会影响父母在孩子心目 中的形象，对今后的教育不利。
与此同时，更要鼓励孩子自己去了解丰富多彩的自然界和纷纭复杂的社会，让他们大胆提出问题，并引导他们通过自己读书、观察 、思考，寻找正确的答案。
7.教会孩子正确的学习方法
正确的学习方法对孩子的学习兴趣与学习效果起着关键性作用。方法正确，孩子们学习的兴趣会大增，效果会明显，反之，就会事 倍功半。每个孩子特点不同，学习方法也不一样，家长要针对孩子的特点，帮助孩子找到适合的学习方法，让孩子轻松主动地学习。
从孩子学习的实践来看，有没有兴趣，能否学好，关键在于是否掌握了学习上的主动权。而学会如何学习，则是获得主动权的根本 所在，进化论的创立者达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”英国一位社会学家曾多次调查过几十位诺贝尔奖金的获得 者，发现他们当中的大多数人都十分重视观察导师怎样活动，怎样思考，怎样对待事物。他们大多认为，学生学习期间，最主要的是掌 握学习方法。无数科学家成长的道路充分说明了研究学习方法的重要性。如果孩子们在学习科学知识的同时，也注重科学思想方法与学 习方法的培养，就能在最短的时间内学到更多的知识。目前，很多孩子中普遍存在着学得的知识死板、思想不灵活、动手能力差、适应 性不强等现象，这与没有形成科学院的思想方法和学习方法有关。这会严重影响他们的求知欲和学习效果，这些孩子普遍缺乏学习的热 情，解决这个问题，必须从方法上入手。
学习方法说到底是个思维方式和思维习惯总是，方式、习惯不一样，其结果也完全不一样。
总括起来，好的学习方法必须符合三个条件：符合认识规律的科学方法；符合不同学习内容和不同教师教课特点的方法；符合自己 个性特点的方法。家长应该根据孩子的兴趣与个性，从以下方面入手，引导孩子掌握学习方法，不同学科的学习程序、预习方法、听课 方法、复习方法，做作业和应试的方法、科学支配时间的方法等等。
（1）提高孩子的读书效率
读书是孩子获得知识的重要途径。然而，会读与不会读，其效果是不一样的。会读书，掌握了读书的方法和技巧，就能透彻地把握书中 知识的精髓和要点，从而融会贯通。不会读书，则读后如过眼烟云，随风而散，不会在大脑中留下任何有价值的东西。因此，父母要教 会孩子读书，让孩子掌握正确的读书方法。
比较有效的读书方法：读有故事情节的书、分析故事结构、字词积累、拼接连环漫画、复述故事、总结主题、从厚到薄等等。
（2）在阅读中享受快乐
哈佛素质教育认为，一个中等智力的孩子，在成长期中，只要让他有机会自由地接触到一些有趣、益智的书，他必然会被阅读的快乐所 吸引，很自然地养成读书的习惯。即使这习惯在成年后，因为环境或生活压力而不能持续，早年自发阅读所累积的文字经验，也至少会 使他在写作表达上比较流畅自如。
孩子自发地爱书的时间极短，七八岁到十二三岁之间，如果他对文字单纯地好奇和喜爱，不能从唾手可得的书籍中得到启发满足， 过了这个阶段，他的心思便要被许多其他东西所吸引，他的身心会被许多成长的烦恼所占据，父母能帮他建立一个阅读启蒙，以及可能 的终生读书习惯的机会，大概也就从此失去了。
（3）利用多种途径学习
①利用广播和电视无论是广播还是电视讲座，都同在教室上课一样，是以讲义为蓝本进行教授。因此，利用它们的最好方法就是遵守课 堂教学的注意事项。但与上课不同的是，收听收看讲座完全靠个人自觉，由个人支配。
②利用图书馆图书馆是最好的学习场所，它为孩子提供了最理想的学习条件和学习环境。有条件的学生应坚持到图书馆去学习，这 对孩子的学习是十分有利的。
③利用互联网随着科技日新月异的发展，个人计算机的拥有量越来越多，互联网的使用越来越普及，远程教育也进入人们生活中。 互联网上信息很多，家长不能放任孩子上网，应对孩子进行限制，帮孩子选择正规的远程教育学校，同时，选择好学习的科目，确定好 学习的时间。尤其要预防孩子利用上网学习进行聊天、玩游戏等活动。
（4）学习时应手脑齐动孩子的责任感和责任能力是通过锻炼形成的。锻炼则意味着由孩子自己去承担活动，并明晰活动的目的、步 骤以及要求等等。
这种锻炼机会最初应当由家长来提供，并提出恰当的要求，加以正确的引导。
孩于对于自己能够胜任的活动，或者是有挑战性的活动，总是乐意承担，并表现出高度的积极性。
正是通过活动，孩子在能力、意志、意识等各方面得到不断的提高和发展。
现在的孩子做家务的时间越来越少，甚至有的孩子一次家务都没做过。这或许因为电器用品的发达，凡事都有机器代劳，使得孩子 可以帮忙的事也随之减少。但是父母观念的改变却是一个重要的因素。现代的父母只要是经济情况许可，总希望孩子能在学业成绩上出 人头地。为了让孩子去补习或有更多的时间念书，大多数的父母便不让孩子做家务事。这是个不好的现象，因为根据小学及初中任课老 师的调查，在校表现消极而又懒散的学生中，“没有做家务习惯”的小学生占66%,初中生占66.7%.换句话说，不做家务的学生容易养成 懒惰、散漫的习惯。
做家务的一个好处，就是培养耐性且产生成就感。若是能让孩子独立去完成一件事，或许能唤起他的自信，激发他学想像的清泉不 断流淌。
其实，学习无定法，上面列举的这些也仅仅是皮毛，父母最重要的是根据孩子自身的情况，选择适合于孩子的方法才是最恰当的方 法。
8.为孩子找到适合自己的学习方式
同样的孩子，有的爱学善学，有的厌学恨学。同样的方法，有的孩子一用则灵，有的孩子用了无效。可见，方法各有不同，学习因 人制宜。孩子在学习方面出现的问题，常和学习方式有很大关系，有些学习方式虽好但不适合自己，也会影响孩子的学习兴趣和效果， 致使学习成绩受到影响。帮孩子找到最适合他的学习方式，是解决这一问题的最佳选择。
对于孩子在学业方面的失败，家长和老师惯用的归因无非是两点：孩子的智力和努力。然而，很多孩子不爱学习、学习不好并不是 因为这两个原因。我们身边不乏一些很聪明也很努力但仍然学习效果不明显的孩子。实际上，孩子的学习成绩和表现除了受智力、努力 的影响外，还要受到很多因素的影响和干扰。在学习过程中，是否采取了正确的、最合适自己的学习方式，则是影响孩子学习兴趣和学 习成绩的一个非常重要因素。
每个孩子都有最适合自己的学习方式。就像每个孩子都可能是聪明的，但每个孩子聪明的方式可能截然不同。因为每个孩子拥有优 势的学习途径和接受知识掌握知识的方法是不尽相同的。
一般人类有三种最主要的学习方式。
其一是听觉学习方式：主要通过“听”来学习。
其二是视觉学习方式：主要通过“看”来学习，这类学习者需要通过看才能更好地接收信息。
其三是运动或者触觉学习方式：主要通过身体运动或者触摸来学习。
每个孩子都有最适合自己的学习通道和学习方式，有些孩子最好的学习方式是视觉学习，有些孩子是听觉，而有些孩子最好的学习 方式是通过触觉。
父母可以想像一下我们指点孩子去做某一件事的情形。你可能用言语已经清楚地告诉了孩子。如果你的孩子听完这番话后，马上就 明白，他就是一个听觉学习者。如果他听完这番话后大叫，“慢点，我都听糊涂了，你给我记在纸上吧。”这说明你的孩子很可能是个 视学学习者。如果你的孩子在听你说话时，不停地在房间里走动，用身体运动来“实践”你的指示，并借此记住你所讲述的要求，那么 ，你的孩子很可能是个运动觉学习者。
这里，家长们一定要重视孩子与学习方式的“匹配”.并不是所有的孩子都用同一种方式学习。有些人掌握信息的最佳方式是通过阅 读，有的孩子最佳方式是通过听，也有的孩子通过自己动手操作时的学习效果最好。
在存在个体差异的同时，学习方式还存在年龄差异。一般说来，幼儿基本上全都是运动--触觉学习者，视觉和听觉学习出现较晚一 些。年龄的增长以及经验的积累，会让孩子主要以“听”和“看”来学习知识。
只有当教育方式以及孩子自身所采取的学习方式与自己的最佳学习方式完全“匹配”的时候，才能达到最佳的教育效果和学习效果 。
然而，现在的家庭教育包括一些学校教育往往是“大锅饭”,往往无视每个孩子学习上的差异性而采用统一的教育模式。尤其是一些 家长仅仅以自己说和孩子听来教育孩子，这对那些倾向于听觉学习方式的孩子通常在学习上容易成功，而那些视觉和运动触觉方式学习 的孩子则存在着困难。
正因为如此，很多学习成绩不好的孩子，很多被家长贴上“学习无能”的标签，事实上这恰恰是教育上的失败，特别是教育方法的 不正确所造成的。因为很多被标为“学习无能”的孩子，在采用了适合自己的学习方式后，能对学习保持很高的兴致，也学得很好。
父母可以从以下方面去帮助孩子的学习：
第一，找到最适合的学习方式。了解孩子最佳的学习方式是什么，有助于提高孩子的学习效率。很多受到挫折的孩子，一旦他们的 天赋和才能得到认识并利用，他们能学好原来对他们来说是很困难的内容。
所有以后的学习都受到以前学习经验的影响。如果家长的教育方式和孩子的学习方式相匹配，孩子就会在学习过程中能感受到轻松 、愉快。这种积极的和令人满意的学习经验，可能奠定孩子终生学习的热情。在孩子还小时就关注和重视孩子的最佳学习方式，将使孩 子的学习成为积极向上和令人愉快的。
