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教师专业发展的理论取向与实现路径

状态:完结作者:潘裕民
1550020.0万字

本书立足于当代中国基础教育改革的发展趋势从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面,阐述了知识经济时代给教师带来的机遇与挑战。作者通过大量的案例分析和理性思考,创造性地提出了教师发展的新理念、新思路、新方法、新途径,对当下教育改革有一定的借鉴意义。

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第49章 后记(2019-10-05 23:07:41)
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