目录(共38章)
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第1章 战神初现
第2章 坠地的孤儿
第3章 倒霉的仓筱
第4章 原力再次出现
第5章 面对事实
第6章 寻找地灵兽,踏入黑暗密林(上)
第7章 寻找地灵兽,踏入黑暗密林(中)
第8章 寻找地灵兽,踏入黑暗密林(下)
第9章 短暂的和平与宁静
第10章 死了!死了?
第11章 涅盘重生
第12章 章节重复,很抱歉
第13章 仙花降世,圣果显尊(上)
第14章 仙花降世,圣果显尊(下)
第15章 我欲成仙,誓要登天
第16章 小试牛刀
第17章 大屠杀(一)
第18章 大屠杀(二)
第19章 大屠杀(三)
第20章 大屠杀(四)
第21章 相遇
第22章 谈判
第23章 樱芦
第24章 樱芦针,发射
第25章 凌空飞翔
第26章 包装自己
第27章 全方位武装
第28章 第二个高手
第29章 入侵者
第30章 王者之风,圣手回春(上)
第31章 王者之风,圣手回春(中)
第32章 王者之风,圣手回春(下)
第33章 传说,卧虎藏龙
第34章 白面书生
第35章 扯平了?休想
第36章 幻觉
第37章 再入幻境
第38章 爱的抉择
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中学语文教学,是培养新一代宝贵的人文精神的摇篮,而作文教学又是语文教改的“半壁江山”。从社会实践角度而言,写作能力的培养对每一个人都至关重要。一篇文章可以不大,却可以丈量出写作者精神的空间。对社会的关注、对人生的感悟、对信息的收纳,以及人思维的敏捷、目光的敏锐、联想的丰富、洞察的深刻、写作的才情与个性……均会透过文章的经纬、辞章的底蕴表露出来。故,作文教学的成败,不仅仅取决于作文应试成绩的优劣,更重要的是要看学生能否关注社会、感悟生活,写出讴歌真、善、美的文章来,这也正是素质教育对我们提出的要求。