夸孩子聪明不如夸他勤奋，美国近期的一项研究发现，那些过多地被夸奖智力聪明的孩子可能回避新的挑战。在这项研究中，老师让幼儿园的孩子们解决一些非语言性的难题，然后，对一半的孩子这样说：“你们答对了8道题，你们很聪明。”而对另外一半的孩子则换了一种说法：“你们答对了8道题，你们确实付出了很大的努力。”紧接着，给这些孩子两种任务让他们自己选择：一种是他们在完成的时候可能出一些差错，但是最终能够从中学到一些非常重要的新的东西；另一种是他们有把握能够做得非常好。结果是三分之二的被夸奖聪明的孩子选择容易完成的那种任务，因为他们不想冒出任何差错的风险；与此相比，被夸奖付出努力的那些孩子中的90%选择了具有挑战性的能够学到新事物的那种任务。
下面我们看一个案例：
小霞学东西总是比别的孩子慢半拍，为此，她的父母非常苦恼。小霞上小学了，就当父母都认为小霞不会有什么好成绩的时候，小霞却带回了一张100分的试卷。这是一张数学测验的试卷，上面被老师画满了红色的钩钩。
“这是你的卷子吗？”爸爸吃惊地问小霞。
“当然是我的，上面有我的名字啊！”小霞自豪地对爸爸说。
“小霞真不错，告诉妈妈你是怎么考出这么好的成绩的？”妈妈问道。
“老师讲课的时候我有时会听不太懂，所以下课之后同学们都出去玩，我就把不懂的地方拿去问老师，老师再给我讲一遍，我就全懂了。做作业的时候如果有不会做的题，我就把老师讲的课再复习一遍，不会做的题也就会做了。所以考试的那些题目我都会做，就考了100分。”小霞高兴地对妈妈说。
听了小霞的话，妈妈的眼圈一下子红了——虽然自己的孩子算不上聪明，却如此勤奋努力。
“小霞真是一个勤奋的好孩子！”妈妈含着泪说。
家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。聪明是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的，应该予以肯定。
总是夸奖孩子聪明的另一个缺陷是：随着时间的推移，孩子会开始把好的结果与脑子聪明画等号，逐渐形成过于良好的自我感觉，使自己对自我的认识和评价与自己的实际能力发生偏离，并且只有成功的打算。如果他把事情做得很好，他就认为那只是他聪明罢了。一旦他受到了挫折，他将很可能为此断定“我并不聪明”，随后失去了学习的兴趣。往远一点说，一个人在社会上不可能样样行，处处赢。孩子没有失败的准备，结果不仅是承受不了失败的打击，也必然会反复遭受失败的打击，结果导致终生一蹶不振。
但是，当你夸奖孩子的勤奋而不是他的聪明的时候，你其实是在鼓励他继续努力去寻求更多的挑战。这可以帮助孩子在遇到挫折的时候不气馁。即便结果并不是他所期望的，他也将明白他的努力是最被看重的，会被认为是一件好事，是一件值得他不懈努力完成的任务。
在人生的旅程中，许多聪明的人常常在最后变笨了；而原本被认为笨的人，却常常在最后变聪明了。遇到寒冷酷热，聪明的人逃开了，笨的人则亲身尝试，却意外地在寒冷酷热中成长。笨的人逐渐认识到：“勤奋不一定会成功，但成功却永远需要勤奋。”
我们稍加观察就可以注意到，在一个学校或者班级中，通常有两种学生是最受老师喜爱的：一种是非常聪明又非常勤奋，从来都不因为自己的聪明而骄傲自满的；另一种是不算聪明却非常勤奋，从来都不为自己的不聪明而自卑的。由此可见，勤奋努力的孩子总是能受到欢迎。
技巧一：对孩子的努力给予最热情的夸奖
不要因为孩子不聪明而气馁，而应该为孩子不努力而担心。记住：所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！所以，很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖。当孩子的表现不够理想时，千万不要对孩子说：“你真笨！”这样的话，一定会伤了他的自尊。应该问问他：“你是不是还不够努力？”当孩子表现优秀时，不要把它归功于孩子聪明的先天优势，而是把目光集中在孩子的后天勤奋努力上。应该告诉他：“成绩不错，这都是你勤奋努力的结果！你努力的过程是最值得赞赏的！”
技巧二：以平常心对待孩子的成长
孩子的健康心态对他的成长起着十分重要的作用。目前，有不少家长在培养孩子成长、成才的过程中只注重培养孩子知识的学习，而忽视心态方面的教育和培养，造成孩子长大后不能以良好的心态来适应复杂多变的社会。眼下，许多家长把大部分精力、物力、财力，都倾注在孩子身上。但是，不少家长的苦心最终未必都能获得预期的回报，相反，有的孩子还反而成了父母的心病。笔者认为这是家长对孩子的期望过高造成的。芸芸众生，大千世界，还是普通人占多数。如果家长不顾客观因素，而一味地高要求、高投入，其结果可能就是期望越高，失望越大。所以，作为家长要理性对待孩子，在孩子的成长问题上还是以平常心对待，遵循孩子的成长规律，多些平和，少些苛刻。
下面我们看一个案例。
明明在一次聚会的场合中，表现得并不好。如果按照很多家长的期望，孩子应该大方得体，如果能表演一些小节目什么的，会迎来一片“赞扬”之声，这是所谓的好！可惜明明这次的表现：在聚会时，不愿意进屋、不和小朋友们互动玩耍、和（陪）我一起开了四十多分钟的会成为最小的“参会者”、其他时间在楼道里溜达了一个多小时。明明的妈妈对孩子的表现很失望。因为做家长的，每一个人都希望自己的孩子在公众场合表现出色，能够鹤立鸡群！而恰恰每次的公众场合一定会有出众的孩子，可惜这次，这个出众的不是明明！
明明上午疯玩浪费了不少体力。糟糕的是下午因为活动是14：00开始，所有平时的午觉只好取消，这样，他的时间给打乱了。到了现场，是一个比较长的走廊，光线相对比较暗。一看到这个走廊，妈妈心里就有点担心，孩子很少到这样的环境里，他对空间距离有点敏感。（在外面的时间多，小时候认生期就很害怕封闭和狭小的空间）果然，因为房间有点小，进去更暗一些，孩子干脆拒绝进去。看到里面放动画视频，于是妈妈说：“明明，如果你不介意，就进来看动画片吧。都是你平时看的。”孩子进来了，可是看到前面已经有几个孩子了，还有一些老师和他们玩，他的眼睛就转开了。妈妈读懂了明明的心思“我不想和他们玩”，他虽然没有缠着我，只是自己在一边单独地玩，看上去有点孤单。有个老师过来关心他，他虽然礼貌地和老师打招呼，但是我看到他的勉强。我没有刻意地让他去和小朋友们在一起，只是询问了一下他，这个时候，漂亮的小公主进来了，引起了不小的骚动。但是一片赞扬声也没有能吸引明明。看到小公主，妈妈也由衷地说：“明明，你看那个小公主多好看呀”。明明看了一眼，没有表现出太强烈的兴趣，妈妈知道，这不是明明喜欢的风格。（希望公主妈妈不介意）
有一次，开会期间，是孩子最困的时候，明明很想和妈妈在一起，这个时候活动组织者说，你和妈妈进来也成，但是不能哭！小尾巴就这样和我一起进来开会了。可是，还没坐稳，明明就摔倒了，听到咚的一声后脑勺着地了。妈妈赶紧搂着他，给明明吹着揉着后脑勺。明明抬头看看我，满眼睛的泪水，然后把头埋到我的怀里，一声都没有哭出来！
从会议室出来，明明更喜欢空旷的办公区，说什么都不愿意过到那边去。也就随他了。他总愿意陪着豪豪，上午刚刚认识的新朋友。终于等到快走了，明明倒是愿意让工作人员不停地照相！
后来，妈妈和明明回到家，问：“今天为什么不愿意和小朋友在一起？”明明说：“我也不知道，就是不想。”晚上睡觉，妈妈说：“明明，人有时候不能只活在自己的世界里，你要参与别人的活动。”还没等妈妈说完，明明突然插嘴问我，“妈妈，你是要我活在你和爸爸的世界里吗？我还没睡着呢，我怎么进到你们的世界？”妈妈一时语塞，因为我错误地用了一句孩子无法理解的语言来和他沟通！
其实作为家长要理性对待孩子，在孩子的成长问题上，更多的还是以平常心对待孩子，遵循孩子的成长规律，多些平和，少些苛刻。孩子一时的失准，并不代表他的不好，他的懦弱，他的无能，要了解孩子的状态，要了解他的优劣势，要有的放矢。其实我们都不赞成因为溺爱而完全认同孩子的所有作为，有时候，儿童适当有点攀比心是正常的，因为孩子在幼儿期就有表现的欲望，他们会用好看的玩具、漂亮的衣服等来吸引大家的注意，但过分的不切实际的攀比，则会发展成虚荣心。因此，家长面对孩子的攀比行为时，要正确引导，把握其程度，适时给与鼓励，保护童心。但也不要过分溺爱，对孩子百依百顺，防止出现攀比惯性。
技巧三：着重培养孩子的健康心态
何谓健康的心态？心理健康的重要标准之一，就是能正确地认识自己和他人，正确地对待“挫折”，要能容得别人比自己强。努力想超越别人没有错，但努力了却没有达到目标也是正常的。每个人都有自身的优点和长处，也都有缺点和不足。从这个角度来认识问题，才能始终保持健康向上的积极心态，才能不断进步。孩子的健康心态对他的成长起着十分重要的作用。
如何培养，其实这常常来自于生活中的细微之处。一些小的习惯和爱好是优秀个性与心理素质的基石。生活中，要让孩子学会谦让，但不能使其懦弱。比如什么是文明的行为，什么是不文明的，作为家长要教育、引导孩子去怎么做文明的事。对不文明的起码要教育孩子不去学习，有能力的可以鼓励孩子通过其他途径制止或自己制止。生活中，要培养孩子独立的性格。是孩子自己的事情由孩子自己负责。孩子的责任父母千万不能代替，而应让孩子自己承担责任。比如，在督促孩子起床这件事上，如果由父母每天提醒，孩子总是拖拖拉拉，如果由闹钟提醒，按规定时间起床，迟到了自己负责，效果要好于父母的督促。孩子的责任父母千万不能代替，而应让孩子自己承担责任。
良好的心态还更来自于父母，首先父母在和孩子沟通中，要给孩子一个给孩子一个公正的评价。让孩子知道，每个人都有自己的长处和不足。妈妈要准确地评价自己的孩子，避免出于对自己宝贝的疼爱，对其能力、品德的评价随意拔高。过分的赞赏会给孩子造成错觉：误认为自己永远是最好的，而看不到自己和别人之间的差距。
技巧四：看淡“最好”、“第一”，勤奋才最重要
在和孩子沟通中，父母需要丢掉虚荣心。面对孩子的拔尖，父母要心态平和，放弃虚荣，把“第一”和“最好”看得淡一些。孔雀开屏固然美丽，却美得沾沾自喜，目中无人。孩子一旦出现“孔雀心态”，就容易陷入不停地比较争胜的境地，可又会因为过于孤芳自赏、自高自大而赢得起输不起，受不得一点点委屈。与其关注孩子是否拔了头筹，不如时刻看到孩子的点滴进步，只要他尽力了，不管结果怎样都应该给他的勤奋由衷的赞美和鼓励。当然，孔雀心态也不是一无是处，只要适当引导，这完全会成为孩子前进的动力，那时，孔雀的羽毛将不再绊住孩子前进的脚步，而是向前飞行的翅膀了。
