有人把音乐用在学生的学习上，用音乐来开发学生的智力，开发学生右脑的潜在能力，丰富学生的想象力，提高学习效果。有一名男学生，论智力很聪明，但学习成绩却不好，读小学时留了一级。上中学以后，父母担心他学习跟不上，就要求他回家必须复习功课，每天要学习3～4小时。可是坚持一段时间后仍不见成效。但这个学生的特点是兴趣广泛，爱读各种书报杂志，思维很活跃，只是做事没有恒心，做作业时思想经常开小差，常把解题的思路打断。针对这种情况，父母建议他用听音乐的办法帮助学习。于是父母帮他挑选了几盘民族乐曲和世界名曲的录音带，学习时就打开录音机，播放这些音乐，结果这个学生的学习成绩明显提高。中考时考入了一所他最想去的职业高中，实现了自己的第一志愿。美国的俄亥俄州大学丹尼尔教授通过对156名学生的调查发现，学生中有边学习边听音乐习惯的男生，要比没有这个习惯的男生学习成绩好。但在女学生的调查中却没有发现这种差异。丹尼尔认为，男学生比女学生更容易对音乐产生兴奋。
音乐能提高学习效果，是因为每一支乐曲都是由一定的速度、音色、强度、节奏等因素组成，并且处在不断的变化之中，表达和传递着某种意境，调节人的心理活动，这使大脑处于较佳的活动状态，从而提高了大脑的使用率。
