培养创造型人才，尤其是要培养从事发现或发明活动的创造型人才，就必须要培养他们娴熟地掌握和应用发现的方法或发明的方法。在活动中，适当地开展发现方法与发明方法的训练。遵循正确的途径可以使你的发明变得简单、易行。常用的发明方法有：
偶然发现法
顾名思义就是偶然的发现，如果你对偶然的发现、突发奇想不去思考，这些发现、奇想就会像闪电一样一闪既失，不会有什么结果。但是我们必须明白，现实生活中的所有现象都有它存在的道理，偶然出现的事物也有它的道理，只要我们抓住不放，那就可以通过它发现这些道理搞出一些发明来。
水龙头对于我们来说是最常见的，好象没有什么可发明的，但就是有人在水龙头上大做文章，搞出了方面发明——他就是昆明科技有限公司经理姜立人先生，发明的“向上喷水的水龙头”他的发明就是突发奇想的结果。在一次淋浴时，他拿着淋浴喷头为自己冲澡时淋浴器喷出的水直接喷在了他的脸上好舒服呀，哎，平时洗脸时也这样喷一喷多好。于是他开始研究，终于发明出了“向上喷水的水龙头”经过试验洗脸时的用水量只有平时用水量的五分之一，能够节约大量的水。他的这一产品已经远销欧美等30多个国家，实现了产业化。
联想发明法
有的发明，是靠联想成功的，如有一个同学发明的“售票窗口防盗镜”就是一个典型的联想发明的例子。俗话说，说者无心，听者有意，他的一位叔叔从外地回来和他爸爸在闲谈中，说这次回来在车站买票时被小偷掏了腰包。站在衣柜前打红领巾的他，从镜子中看到身后的一切物品，由此他联想到能否镜子把身后的人物反射到购票人眼前，起到警示作用。后来，经过他多次的实验，老师的指导，终于利用镜子的反射原理发明出了“售票窗口防盗镜”
挖掘潜力法
挖掘潜力法就是破除守旧观念，注意被忽视的事物，使物尽其用，说白了就是变废为宝，一改多用或一改它用。在变废为宝的同时，使其更加环保，更加节约资源，更加经济。如：用废报纸生产的铅笔的发明者刘玉春原是一名记者，他发现出版社每天有大量的废旧报纸，在他外出采访的过程中，也发现各机关单位有大量的废旧报纸，他利用工作之便作了大量的调查。终于下定决心辞去了工作专搞发明，终于经过七年的坚苦努力，他发明的用报纸生产铅笔获得了成功。在每年为国家节约大约50公顷林木的同时，实现了产品的产业化。产品也进入了欧美市场，带来了具大的经济效益。真正实现了废纸换美元的目的。
移植发明法
移植发明法也可称转移发明法、或嫁接发明。就是把已知的原理或熟悉的部件，运用到新的发明上来，这种技术上的移植，是发明创造的一条重要途径，而且往往是一条捷径。
比如说汽车是现有的，太阳能电池是现有的，那么把太阳能电池运用到汽车上即成为太阳能汽车。这即是成功的事例。四川的白新城同学就是根据吸尘器的原理，加上黑板擦，发明出既擦黑板又吸走粉笔灰的《迷你袖珍吸尘器》，它还可以用在生活的许多地方。
列举发明法
既有对其希望的列举，又有对其缺点的列举。
有很多东西，当你看惯了，就会认为没有什么值得改进和发明，可是你用新的眼光去看它，同一个事物，就会有不同的看法。就是看身边使用的东西，有什么不方便，不顺当，不如意的地方。它的缺点如何克服，克服的过程既是发明的过程。经过改进，缺点克服了，新的产品出来了，新的发明也就成功了。或者你对身边的事物，可能有一些希望。当这些希望得到实施以后，发明也就成功了。
如有的同学提出设想，能不能发明“多功能手杖”，他想：老人用的手杖能不能增加其功能，变成坐椅，使老人在转游的同时能够坐下来休息。这些设想的提出，都来源与对生活的观察，对生活的热爱。这在培养学生发明创造的同时，培养他们服务与人，服务社会的良好品质。这可是一举多得的好事，我们何乐而不为呢？
适应需要发明法
了解我们身边有什么需要，也是我们寻找发明目标的重要途径，经过仔细观察，充分调研，抓住生活、工作、学习中的某些需要，下工夫进行研究，就能创造出受人欢迎的产品。青少年参加科技活动，不是在进行真正意义上的科学研究，而是学习科学研究的方法，是接受科学教育的过程，因而提倡青少年要从自己的学习生活和社会生活中选择题目，也就是要研究身边的科学，探索身边的奥秘。
日本的安藤每天都看到许多人在车站旁的饭馆前排队，等着吃热面条。有一天，他突然灵机一动：如果能生产一种“只用开水一冲就可以吃”的面条，估计居家旅行者都会愿意大量购买。于是，他毅然确定了开发“方便面条”的发明课题。安藤百福马上投入发明试验。他买来一个轧面机，为了实现“方便、简易”，他想到“油炸”，这样，可以很快就把面条炸干，便于贮存。面条在油炸后自然会出现很多细孔，这些细孔在热水浸泡时起到吸水作用，可以使方便面很快变软，油炸后的面条味道还会更好。在这期间，他还发明了添加调味料的方法，使自己的方便面味道鲜美、可口。经过长达3年的苦心钻研，安藤百福终于研制成功了“鸡肉方便面”。现在方便面已经进入我们的生活。
思维风暴式
这是美国奥斯本提出的一种寻求发明创造的方法，要求通过特殊的会议，使参加者相互启迪，引起创造性设想的连锁反应。为了能够让大家明白这种方法的适用性，请大家跟我一起做
检核表法
就是利用分析借鉴，看它能否他用、能否借用、能否改变、能否扩大、能否缩小、能否替代、能否调整、能否颠倒、能否组合。
