范仲淹夹着范纯礼就往州学走，茅修远看他们是往州学那个方向的，想了想还是跟了上去。
“你这臭小子，趁我不在不知道又疯成什么样子了，在家里有没有给我好好读书？”范仲淹眉毛一横，神色冷峻地说道。
“爹你怎么凭空污人清白！读书人的事儿……能叫疯吗，那叫劳逸结合。而且我学得可认真啦，不信回家问我娘！”
“真的吗？”范仲淹斜睨着范纯礼，一脸不信的样子。
“真的！”范纯礼给他盯着发了毛，不满地嚷嚷着。
“读书者当观圣人所以作经之意，与圣人所以用心，圣人之所以至于圣人，走的时候给你布置的作业是论语，那么你来解解看‘吾不试，故艺’这句话。”
“嗯……它是意思是……我不曾被国家任用，所以学得了一些技艺。”刚支支吾吾地说完，范纯礼就被老范狠狠地敲了下脑袋。
“跟你说了多少遍，读经义不能光是晓其文义，更重要的是求其意，去揣摩圣人的思想。来，现在你再解一遍。”
范纯礼眨了眨眼，费尽了自己以前所有写议论文的功力，思索了一阵才绞尽脑汁地答道：
“国家选拔人才任用，自有国家的标准；各人被国家选用，自有各人的机缘。
但是，作为人才，不为国家所用，并不意味着就不能为国为民作出贡献。
胸中但有韬略，舒展便是乾坤。在朝可为将相，在野亦为人杰。朝廷不可为，自有可为之处。
李白云：天生我材必有用。有些人才慨叹生不逢时，实际上这是狭隘的观点。自己之才，自己不用，谁复用之？”
范仲淹听了小范作的解，老怀甚慰，满意地捋了捋自己胡须，又考校了范纯礼几句经义。
而此时茅修远跟在范仲淹父子俩后面，整个人都傻了。
虽说吧，睦州处地偏远，州学水平也就一般般，但他很确信同龄人里头他书念得最好，连刚调走的那位知州家的衙内都比不上他。
所以茅修远一直有一种蜜汁自信，认为就算东京这些繁华之地的夫子教导有方，自己也不见得差到哪去，他现在正信心满满，准备过些日子就去考童子试。
可是现在听了范仲淹与范纯礼的对答，茅修远觉得自己简直没学过他们说的那些句子！
不就是简简单单的五个字“吾不试，故艺”吗，这小子怎么能掰扯到国家、民族、取官之道的？
这些自己也不是答不上来，超常发挥应该也能想到。
可后面这几句话，“在朝可为将相，在野亦为人杰”真的是一个小孩子说的吗？一个没有什么阅历的小孩会想到“朝廷不可为，自有可为之处”吗？
茅修远不知道范纯礼的脑回路是怎么样的，他只知道自己可能这辈子都说不出这种豪放不羁的“宣言”。
看着被老范夹在腋下的范纯礼，茅修远突然在他身上看到了太白的影子，那位生性不羁的诗仙就大概就是这样罢！
而且一想到范纯礼现在满打满算才四岁，茅修远顿时像一条失去梦想的咸鱼，感觉自己这十年白活了。
就好比是一个大学生正绞尽脑汁地做一道高数题，旁边突然冒出来一个小学生三两下就把题目给解出来了。
范纯礼答的这么好也就罢了，为什么范公你会一副理所应当的样子啊喂！难道四岁经义解成这样不应该夸赞一下吗，真就一点面子都不给本学渣留啊！
进了州学，范仲淹把范纯礼丢在一旁，跟州学的教授和几个直讲开了个小会，粗略地探讨了一下整顿学风的问题。
知州想要抓一抓睦州的教育工作，底下的教授跟直讲自然是一百个支持。范仲淹身上都是泥，也不怎么方便，草草地约好了明天开会后就带着范纯礼回家了。
州学的教授看茅修远也在院子里站着，整个人像是发现自己秃头的理工科少年，蔫耷耷的，没点精神。
教授最紧着这个三好学生，不由关心地问：“修远，怎么了？出什么事了？”
茅修远把事情这样那样地一说，神色沮丧得很。
教授一听，也觉惊异，顿时倒吸一口冷气：“此子竟恐怖如斯~~”
范纯礼：作者，说好的历史小说怎么突然串味儿了呢？
