从幼儿园升入小学，孩子通常需要换一所新学校，结束在幼儿园的生活，进入崭新的小学环境中开始崭新的人生阶段。可想而知，在此过程中，孩子不但要面对新的学校，还要面对陌生的老师和同学。而且小学老师不可能和幼儿园老师一样无微不至地照顾孩子，所以父母必须帮助孩子适应幼升小的过渡期，也帮助孩子接受不可改变的外部环境。
认识很多新的人
记得刚开始上幼儿园的时候，悦悦根本记不住小朋友的名字，过了很长时间才记住一部分小朋友的名字。为此，妈妈还逗弄悦悦，说悦悦是个小迷糊呢！三年的时间过去，悦悦有了很大的改变。才上一年级没多久，悦悦就已经能够说出班级里大部分同学的名字。每天放学，妈妈接了悦悦往家回的时候，悦悦总是和妈妈喋喋不休，说起班级里的每一个同学。有的时候，妈妈记不住悦悦同学的名字，在和悦悦聊天的时候，经常把同学名字说错，还会遭到悦悦嘲笑。看着悦悦开心的样子，妈妈也很开心。
有一天放学，悦悦神秘地告诉妈妈：“妈妈，我们班级里有两对双胞胎。”妈妈很惊奇：“真的吗？那你们老师岂不是很难过，根本分不清楚啊！”悦悦说：“一对双胞胎都是男孩，长得特别像，一个叫张家麒，一个叫张家麟。不过他们不在一个班级，张家麒是我们班的，张家麟是（2）班的。”“另一个双胞胎呢？”妈妈感兴趣地问。悦悦一本正经地对妈妈说：“妈妈，双胞胎是一对，不是一个。另一对双胞胎是一男一女，没有那么像，女孩在我们班，男孩在（2）班。”妈妈点点头，说：“你现在认识的人真多啊！”悦悦骄傲地说：“当然，我是我们班里认识人最多的，我喜欢记住他们的名字，这样我在看到他们的时候就喊他们的名字，我们就像朋友一样。”妈妈由衷地对悦悦竖起大拇指。和初入幼儿园相比，孩子升入一年级，有非常大的改变和不同。孩子各方面的能力都得以增强，他们的记忆力和理解力都变得更强，对于人际关系的把握也比幼儿园阶段有了本质的飞跃和进步。父母要引导孩子认识更多的新同学、新老师，也要鼓励孩子结交更多的新朋友。随着不断成长，孩子的生活中不再只有爸爸妈妈，而是有更多的人出现，为此孩子也必须学会处理人际关系，才能让自己更加快乐。
当然，每个孩子的脾气秉性都是不同的。有些孩子特别外向，很容易自来熟；有些孩子特别内向，总是沉默寡言，在人际关系的发展方面就相对滞后。父母对于越是内向的孩子，越是要激励他们打开心扉，与身边的人友好相处，因为人类是群居动物，都要在人群中找准位置生活，而无法独立于这个世界去生存。
除了鼓励孩子与学校里的老师同学相互认识之外，父母还要鼓励孩子结识更多的人。随着人际圈子的不断扩大，孩子们的发展和成长速度更快。不得不说，与人打交道是比较困难的一件事情，孩子要想走出家门，真正踏足社会，就要学会与各种各样的人交往，也要学会与他人建立良好的关系。在与人交往的过程中，孩子也会获得成长，因为人与人的交往要进行沟通，而沟通恰恰可以传递很多的消息，也让孩子通过他人的讲述更加深入地了解这个世界。总而言之，孩子的成长不是一蹴而就的，父母一定要有信心引导孩子，更要有耐心陪伴孩子慢慢地长大。
熟悉和了解校园环境
刚刚升入一年级的时候，豆豆并不太喜欢校园，有一次还要求回到幼儿园上学呢，弄得妈妈啼笑皆非。经过一个多月的适应期之后，豆豆突然特别喜欢去学校，每到周末的时候，他还会要求爸爸妈妈带他去学校里玩一玩。妈妈感到很纳闷：“豆豆，你怎么突然这么喜欢学校了呢？”豆豆狡黠地笑着：“你答应周末带我去学校玩，我就告诉你。”妈妈当即说：“没问题，不过我不知道学校是否开门，要是学校不让进，那可不怪我。”得到妈妈的许诺，豆豆这才神秘莫测地告诉妈妈：“妈妈，我喜欢学校，是因为学校的操场上有很多金黄的落叶，每一片叶子都像扇子一样，非常漂亮，走在上面就像踩着黄色的地毯沙沙作响，而且落叶下还有白果呢！我有五颗白果，我的同桌却有八颗，我要去找白果，我要有十颗，才能超过他。”听到豆豆的话，妈妈恍然大悟。原来，豆豆是爱上了金秋美丽的校园，才爱上了上学。
孩子的思维很简单，他们心思单纯，爱和恨同样纯粹。因为爱上了校园里银杏树的落叶，喜欢那金黄色的落叶地毯，也喜欢上了躲藏在落叶中的白果，所以豆豆才喜欢上学，也才会周末都想去学校。可以说，是银杏树激发了豆豆对学校的爱，妈妈理所当然要感谢这些银杏树，帮助豆豆顺利度过了幼升小的适应期。
环境对于孩子的成长而言是至关重要的。要想让孩子尽快地爱上校园，就要带着孩子发现校园的美。对于孩子而言，家是他们生活的重要环境之一，学校同样是他们生活的重要环境之一。很多父母意识到了家庭环境对孩子的重要影响，却没有意识到校园环境对孩子同样至关重要。在一天的时间里，除了睡觉，孩子在校园环境里的时间比在家庭环境中更长。
校园环境除了硬件之外，更包括很多软件。例如，学校里的人文环境、人际交往氛围等，对孩子都会产生影响。要想让孩子爱上校园、爱上小学，父母就要引导孩子更加积极努力地融入校园环境，也发现身边的人和事物更多的美。只有发自内心地接纳和热爱校园环境，孩子才会更加喜欢小学生活。此外，良好的校园环境要靠每个人去努力维护和建设，所以父母也要引导孩子讲文明、懂礼貌、树新风，从而实现我为人人，人人为我，每个人都为了更好的校园环境而努力。众所周知，要培养孩子对于家庭的热爱，就要让孩子树立小主人翁的意识。同样的道理，要想培养孩子对于学校的热爱，就要帮助孩子树立成为学校小主人的观点和意识。如果孩子亲身参与校园建设，他们就会对校园有更加深厚的感情和更加热烈的态度。对于孩子而言，能够在自己喜欢的校园中成长，是何其幸运的事情。
需要注意的是，父母不要过于急迫地引导孩子去爱校园。很多父母在孩子开学之初，几乎每天放学，都会迫不及待地询问孩子对于学校的感觉、与同学们相处的情况。虽然这是父母在关心孩子，但孩子在父母急迫的追问之中，会感到焦虑不安。对于父母而言，更重要的是对刚入学的孩子进行心理疏导。只要能够打开孩子的心扉，走入孩子的内心，父母与孩子之间就会有更加顺畅的沟通，孩子在情绪出现异常的时候也才会向父母倾诉。了解孩子，是父母关心和照顾孩子的前提条件，也是父母首先要做好的。
当学校里组织各种各样的活动时，父母要鼓励孩子多多参加。很多父母不愿意让孩子参加学校里的活动，总觉得参加活动会耽误孩子学习，其实这样的想法是错误的。对于幼升小的孩子而言，此前他们一直在幼儿园里学习，因而节奏平缓、内容轻松。如今，他们摇身一变成为小学生，要面对艰巨的学习任务，也要适应紧张的学习节奏，无疑压力很大。父母要着重帮助孩子减轻学习上的压力，先培养孩子对学习的兴趣和对校园的热爱，这样孩子才能尽快融入校园，成为校园的一分子、校园的小主人。引导孩子参加学校里各种丰富精彩的活动，让孩子在紧张忙碌的学习之余，感受到更多的乐趣，这对于孩子至关重要。所谓学习，不是一味地死学，父母对于孩子的成长不要过于紧张和急迫，而是要尊重孩子内心的节奏，让孩子踩着生命的节奏，从容地绽放。
和孩子一起制订学习目标和计划
孩子进入小学阶段，父母的心态也会跟着发生很大的改变。当孩子背起书包成为一年级小学生的那一刻，原本只希望孩子健康快乐的父母，对于孩子的期望增多了，他们希望孩子能够在学习上出类拔萃，也希望孩子能够以优异的成绩为父母增光，成为父母的骄傲。为此，父母的风向马上转变，当即要求孩子必须非常努力地学习，而且给孩子报名参加各种培训班、补习班，只为了让孩子不输在起跑线上。其实，这样的急于求成，对于孩子的成长并没有好处，反而会导致亲子关系紧张。
面对幼升小的孩子，父母首先要摆正心态，才能不骄不躁地面对孩子，才能给予孩子最好的对待。若父母心中慌乱，还如何能够气定神闲地对待孩子呢？教育不焦虑，才会与孩子有更好的相处；亲子关系良好，才会与孩子进行深度沟通，才能及时了解孩子的心理状态与情绪动向。
当然，不可否认的是，在如今的应试教育体制下，孩子的成绩的确是不容忽视的。那么，对于一年级孩子的父母来说，如何才能让孩子由玩耍成长的状态顺利过渡到努力学习的状态呢？其实，对于低年级的孩子，养成良好的学习习惯是关键。因而父母可以引导孩子确立学习目标，然后在目标的指引下，与孩子一起制订学习计划。记住，父母关心孩子没有错，但是不要让对孩子的关心本末倒置。唯有让孩子心态健康且积极，让孩子在成长的过程中更加努力进取，孩子才会拥有内部驱动力，获得更加长久的发展，拥有持续的动力。
在确定学习目标的时候，父母首先要尊重孩子的意愿。很多父母误以为孩子还小，就认定孩子没有想法，殊不知，孩子虽然小，也会有理想，也知道自己想要获得什么。为此，在制订目标的时候，父母没有必要要求孩子把目标制订得远大，因为目标即使再远大，如果不能对孩子起到积极的促进作用，就会失去对孩子的指导意义。所以父母要以孩子的意愿为基础，再引导孩子制订合理的目标。其次，在目标的指引下，父母要帮助孩子制订学习计划。如果只有目标，而从来不指导孩子努力实现，那么目标就会变成空想。只有在目标指引下制订切实可行的计划，才有可能实现计划，才能有的放矢地奔向目标。
在制订计划的时候，还要注意计划的可行性，不要犯好高骛远的错误。很多父母恨不得孩子一口吃成个胖子，希望孩子在学习上有出类拔萃的表现和更大的成就，却忘记了孩子不是成人，孩子有自身的成长节奏，根本不可能完全按照父母的期望去做，更不可能一下子就变成出类拔萃的杰出者。这个世界上没有一蹴而就的成功，也没有天上掉馅饼的好事，每一个成功者在成功的光环背后，必然要付出更多的辛苦和努力。作为父母，我们更不要只看到成功者的光环，而忽略了成功者的付出。尤其是在对孩子的教育方面，更是要有耐心，等待孩子成长，也帮助孩子成功地实现蜕变。
最后，还要助力孩子养成良好的学习习惯。没有养成好习惯的孩子，在学习上东一榔头西一棒槌，总是非常被动，而且学习效果很差。养成良好学习习惯的孩子，才能在学习中提升效率，事半功倍。通常情况下，刚刚上小学的孩子，在专注力方面有所欠缺，需要提升，为此父母可以通过讲故事、做游戏、亲子阅读等方式培养孩子的专注力，这样，孩子在学习中才能更加专心致志，从而获得良好的效果。总而言之，孩子的成长不是一蹴而就的，孩子的学习更不可能一步登天。心理学家经过研究证实，大多数人的天赋相差无几，之所以长大之后人生迥异，就是因为他们在成长过程中的发展不同。父母要做的，就是客观中肯地评价孩子，理性认知孩子，从而激发孩子的潜能，让孩子充满力量，在成长的道路上勇往直前，在学习上勇攀高峰。
帮助孩子发展兴趣
升入小学之后，思琪一直感到很不适应。如今，到了三年级，学习的内容难度增大，思琪觉得更是力不从心。每天放学之后，又有大量作业要做，所以思琪恨不得有隐身术，让老师和爸爸妈妈都找不到她。妈妈非常细心，在一次考试之后，发现思琪的考试成绩有很大波动，再结合平日里对思琪的观察，妈妈意识到思琪也许在学习状态上出现了问题。经过一番了解，果然思琪对妈妈说不想上学，妈妈感到非常担心。
妈妈和思琪讲了很多大道理，思琪虽然能听个半懂，却做不到。到底怎样才能调动思琪的积极性呢？妈妈绞尽脑汁，发现思琪非常擅长语文学科。为此，妈妈决定从语文学科的学习入手来调动思琪学习的积极性。三年级开始写作文，思琪在作文方面文采斐然，她写的作文总是能够被老师当成范文朗读。为此，妈妈为思琪选购了很多经典的作文选，让思琪发展写作能力。思琪的作文越写越好，她最喜欢上作文课，因为每到上作文课的时候，她就会成为老师重点表扬的对象，也会成为同学们羡慕的对象。看到时机成熟，妈妈对思琪说：“思琪，其实你在学习上有很大的优势。你看，你语文学得这么好，看应用题的题目一看就明白，一定会比其他人学得好。”思琪觉得妈妈说得很有道理，对学习越来越有信心，并渐入佳境，再也不提不想上学的事情了！
当孩子对学习表现出慵懒倦怠的样子，甚至充满浓重的厌学情绪时，父母往往心急如焚，有些性格急躁的父母还会因为按捺不住心中的怒气，劈头盖脸地数落孩子。不得不说，这对于孩子的成长而言并没有好处，非但不会激发起孩子对于学习的热情，还有可能导致孩子的叛逆心理，故意与父母对着干。作为明智的父母，当发现孩子对于学习提不起兴致的时候，我们一定要努力激发孩子对于学习的兴趣，想方设法引导孩子爱上学习，这才是一劳永逸的解决办法。
那么，父母如何做才会激发起孩子的兴趣呢？关键在于，父母要找准孩子的兴趣点。很多父母在给孩子报名参加兴趣班的时候，完全从自己的兴趣出发，或者完全是为了提升孩子的成绩，增加孩子竞争的资本，丝毫没有考虑到孩子真正的兴趣所在。为此，父母钱花了，孩子却很不乐意，或者在父母的逼迫下学习，或者与父母对着干，甚至和父母争吵。不得不说，之所以出现这样的情况，问题出在父母身上，而不是孩子身上。兴趣班，就应培养孩子的兴趣，所以父母要先尊重孩子的兴趣，其次要根据孩子的意愿给孩子报相应的兴趣班，这样孩子才愿意去学。如果父母总是强迫孩子必须怎么做，孩子的兴趣就会被扼杀在摇篮中。
正如人们常说的，兴趣是最好的老师。如今，社会上各种各样的培训班、兴趣班如同雨后春笋般涌现出来，很多父母也一掷千金，给孩子报名他们认为好的课程。有的父母要求孩子学习钢琴，却没有发现孩子缺乏音乐天赋；有的父母希望孩子学习英语，却没发现孩子根本对英语不感兴趣……这样的兴趣班，逼得孩子毫无兴趣，孩子如何能够获得成长呢？
本着对孩子负责的态度，父母一定要努力发掘孩子的兴趣点，坚持尊重孩子的原则，切勿盲目地强迫孩子上不喜欢的兴趣班，也不要对于孩子的意愿完全置之不顾。孩子的好奇心都是非常强烈的，他们在本能的驱使下，会对自己感兴趣的东西更加关注。只要父母用心、耐心、有心，就会发现孩子的兴趣所在。不仅在特长培养方面如此，在学习方面，也是同样的道理。如果孩子对于学习不感兴趣，也没有动力，父母可以观察孩子更擅长哪个学科，从而激励孩子学好该学科，起到以点带面的作用，这样对孩子的激励作用才会更加大，效果也立竿见影。
调整时间，适应小学作息规律
西西是个特别爱睡懒觉的孩子，在幼儿园阶段，每天早晨妈妈喊西西起床，西西都不愿意，直到日上三竿才起床。对于西西的慵懒，妈妈总觉得西西才上幼儿园，还小，所以也就任由西西睡懒觉，直到西西睡醒，妈妈才送她去幼儿园。
就这样，西西非常舒适惬意地度过了整个幼儿园阶段。转眼之间，西西从幼儿园大班毕业，该上小学了。一年级开学，西西因为爱睡懒觉，开学一个星期，西西没有一天是按时到校的，弄得老师对西西都有意见了。妈妈尽量为西西解释，老师却直截了当地对妈妈说：“西西妈妈，孩子既然上了小学，就必须按照小学的作息时间来。我再给您和西西一周的适应时间，如果一周之后还是迟到，那么你们只能在教室外面等候，等到第一节课下课后的课间时间才能进教室，否则会影响其他孩子上课，对于其他孩子也是不公平的。”被老师批评后，妈妈对此非常重视。她好不容易帮助西西把作息时间调整过来，新的问题又发生了。
原来，西西没有时间观念，每次课间十分钟，西西出去上厕所，或者是在操场上玩，总是要等到上课铃响了，才会急急忙忙朝教室里跑去。有的时候，因为距离教室比较远，西西就会迟到。老师把这个问题反馈给妈妈，妈妈只好给西西买了一块手表，并教会西西如何看手表。这样，西西就可以提前进入教室，再也不会迟到了。
小学阶段的作息时间和幼儿园是截然不同的。在幼儿园，孩子迟到也没有太大关系，也不用担心耽误课程，相比起幼儿园，小学阶段的学习节奏非常快，如果孩子早晨迟到，不但会影响自己学习知识，也会影响整个班级的秩序。所以在小学阶段，迟到是不被允许的。要想让孩子顺利适应小学阶段的生活，必须调整好孩子的作息习惯，这样孩子才能早睡早起，保证一天的好精神。
在幼儿园里，孩子如果想去卫生间，只要和老师打个招呼就可以去，但是在小学阶段，孩子上课期间是不能随便去卫生间的。除非有特殊情况，才能得到老师的特别批准。这样，孩子首先要学会的就是全神贯注地坐四十分钟，这样才能听懂老师讲课，才能学好知识。所以父母除了要帮助孩子养成早睡早起的好习惯之外，还要培养孩子的专注力，让孩子能够在长时间内保持注意力集中，从而提升课堂听课的效率。
不得不说，从幼儿园升入小学，对于孩子来说是人生的转折阶段。幼儿园以游戏为主的学习方式，在小学阶段也要进行调整。总而言之，孩子要想保证学习效果，就必须严格按照作息时间去执行，当然，为了帮助孩子提前适应，父母也可以提前为孩子订立规矩，并且当好孩子的榜样。
最让父母感到头疼的是，很多孩子都没有时间观念，所以才会出现上述事例中西西一样的情况。西西并不是故意要迟到，也不是偷奸耍滑，而是因为她不知道十分钟到底有多长。为了帮助孩子有明确的时间观念，父母从孩子上幼儿园时起，就应该以明确的时间与孩子交流。例如，告诉孩子你只能再玩一分钟，那么到了一分钟之后，就要当即喊孩子一起离开。需要注意的是，父母在培训孩子的时间观念时，不要肆意拖延时间，否则就会对孩子起到误导作用。举例而言，如果父母告诉孩子一分钟后吃饭，但是足足过去五分钟，孩子没到饭桌旁坐下，父母也没有喊孩子来吃饭，那么孩子就会误以为一分钟足足有五分钟那么长。可想而知，孩子的时间感有多么糟糕。为了更好地培养孩子的时间观念，父母还可以给孩子准备闹钟摆放在家中固定的地方。这样对于培养孩子的时间观念，是非常有好处的。
时间观念不仅对于孩子重要，对于成人也同样重要。因而，从小帮助孩子养成时间观念，对于孩子的成长只有好处，没有弊端。对于父母而言，在日常生活中也要有时间观念，这样才能给孩子树立榜样，对孩子起到言传身教的作用。有些父母本身就非常懒散，却要求孩子必须遵守时间，显然犯了只许州官放火，不许百姓点灯的错误。
当然，良好的时间观念不是短时间就能培养出来的。父母要为孩子适应小学阶段的生活预留出一定的缓冲时间，例如，在幼儿园大班的时候就开始培养孩子遵守时间，这对于孩子的成长至关重要。
与同学吵架怎么办
有一天放学回家，西西噘着小嘴巴，满脸不高兴。看到西西脏兮兮的小脸，还因为哭泣而脸上黑一道白一道的，妈妈心疼地问西西：“宝贝，你怎么了？”西西看了妈妈一眼，“哇”的一声大哭起来。妈妈赶紧把西西揽入怀里，并且用温热的毛巾给西西擦眼泪。得到妈妈的爱抚，西西才渐渐恢复平静。经过询问，妈妈才知道西西是因为和同桌吵架，才被气哭的。西西告诉妈妈：“同桌总是故意霸占我这边的桌子，挤得我写作业都没有地方了，字都写不好。”听到西西的倾诉，妈妈不由得火冒三丈：“你这个同桌是怎么回事，怎么这么调皮呢，简直是个调皮鬼。你别怕，妈妈明天和你一起去学校，看他还敢不敢欺负你！”
次日，妈妈果然和西西一起去了教室。这次，妈妈是有备而来的，她带了一支彩笔过来，在西西和同桌之间不偏不倚地画上了一道“三八线”。妈妈还一本正经地警告西西的同桌：“你这个调皮蛋以后不许欺负西西，你们谁都不要越过这条线，谁也不要碰谁。”西西的同桌和西西一样大，也是个孩子呢，看到西西妈妈这么声色俱厉的，同桌害怕地哭起来。其他同学赶紧把情况报告老师，老师来到教室，看到西西妈妈杵在两个孩子之间，感到有些生气，质问西西妈妈：“西西妈妈，您这是做什么呢？”西西妈妈有理声高，以大嗓门告诉老师：“老师，您来得正好。这个孩子总是欺负西西，昨天西西放学回家的时候，小脸哭得呀……”老师正色对西西妈妈说：“西西妈妈，孩子之间的问题让他们自己去解决，如果他们解决不了，我也会协助他们解决。我希望作为家长的您不要随意插手孩子之间的矛盾，有什么意见您告诉我即可。您这样来到教室里批评西西同桌，他也是个孩子，也会害怕，而且这件事情万一被他的父母知道，恐怕也不太好。”妈妈被老师说得很羞愧，脸上红一阵白一阵，她意识到自己作为父母的确不该跑到教室里教训别人家的孩子，为此赶紧离开了。
正如老师所说的，如果每一个家长在孩子和他人发生小小的矛盾之后，就到教室里教训别人家的孩子，那么别人家的父母作何感想呢？如果双方父母针锋相对，那么孩子之间的矛盾就会升级，甚至因为父母之间的敌意和对峙而导致无法继续当同学。因而父母要端正态度，意识到孩子之间发生矛盾是很正常的，父母也不要把孩子之间的争吵完全放在心上。父母一定要理性，也要以良好的涵养给孩子做好榜样，这样才能对孩子以身示范，教会孩子如何与他人相处，也让孩子变得更加宽容和善，未来才能拥有良好的人际关系。
孩子升入小学阶段，成为一年级的小学生，每天高高兴兴背着书包去学校，但是并不意味着孩子在学校里一整天都能高高兴兴的。在幼儿园之前，孩子每天主要和家人相处，被父母疼爱。在幼儿园阶段，虽然和其他小朋友一起生活与学习，但老师非常关注孩子们的相处，并且随时准备为孩子们调解矛盾。到了小学阶段，孩子们具备一定的自理能力，老师的主要任务是教育孩子学习，一般不会过度干涉孩子们的相处。每个孩子都是家庭的重心，得到家人无微不至的照顾和关注，尤其是许多独生子女，更容易养成唯我独尊的思想，所以在进入小学和同学们相处后，孩子之间很容易发生矛盾和争吵，甚至打架的情况也不罕见。当父母得知孩子被人打了，或者受到委屈，又该如何是好呢？
每个孩子都是父母的心头肉，父母当然不愿意自己家的孩子吃亏，但是父母也要认识到一点，那就是每个孩子都是独立的生命个体，在学校的环境中，他们只代表自己与同学相处，而不需要父母横加干涉。为了避免出现护犊子的行为，父母一定要端正思想和态度，而不要对孩子们的相处随意干涉。有些父母爱子心切，每当知道孩子在学校里与其他同学发生口角，甚至有推搡行为，他们马上给老师打电话询问情况，或者直接联系对方的父母解决问题。细心的父母会发现，进入小学阶段，老师虽然与孩子们朝夕相处，但是并不会轻易介入孩子的人际网。除非矛盾升级，否则老师是不会出手的。常言道，牙齿还会咬到舌头呢，更何况是孩子呢？父母的介入不但不利于解决问题，反而会让孩子之间的关系变得紧张和尴尬，也会导致孩子在人际相处中面临很大的困境和障碍。
父母还要认识到一点，小学阶段的孩子都非常敏感。也许因为一件不起眼的小事情，他们就会与同学发生矛盾和争吵，例如，一个孩子把另一个孩子的书本碰到地上了、一个孩子踩了另一个孩子的脚，这些不经意间发生的小事情，都会在孩子之间引发矛盾。在解决这些矛盾的过程中，孩子的人际相处能力也在不断增强，他们变得更加真诚，也学会以宽容之心对待他人。对于孩子而言，这是不可缺少的成长过程。父母不要因为心疼孩子，就总是想要替代孩子做很多事情。父母对孩子最好的爱，就是学会放手，根据孩子成长的节奏，陪伴孩子一起努力。父母还要认识到一个道理，那就是吃亏是福。父母要端正态度，不要因为孩子吃了一点点亏就马上火冒三丈，而是要教会孩子宽容。所谓严于律己，宽以待人，对孩子来说能学会宽容对待他人，也是对于生命的深刻感悟和领会。
总而言之，牙齿还会咬到舌头，更何况是那么多孩子在一起相处呢？父母一定不要对孩子在一起吵架的事情大惊小怪，只要父母摆正心态，将其作为孩子相处过程中的正常现象，也避免把紧张焦虑的情绪传递给孩子，孩子就不会把吵架当回事。有很多父母介入孩子的争吵之中，当父母之间彼此记仇的时候，却发现孩子早就忘记此前的不愉快，再次高兴地在一起玩耍。既然如此，父母又何必把问题变得复杂呢？不管对于父母还是孩子而言，心境坦然都是好福气。
