新罗马在意大利时期的大征服时代主要指的是这三代君主在位期间的时代，安东尼奥一世，玛格丽特，科斯莫一世，而大征服时代仅仅是和前面对比开始了大规模征服扩张，并不是指这时期的扩张是新罗马几个时代里最多的。
而紧接着大征服时代的就是帝国时代，也就是科斯莫继位继续征服之后，自称是意大利帝国的皇帝，这时候还没有自称罗马帝国，科斯莫之后的那位皇帝继位之后我们就说意大利开始了帝国时代。
而帝国时代之后的就是黄金时代，也就是意大利皇帝自称开始黄金时代一直到罗马帝国重建。
这三个时代是紧密联系在一起的，从这开始我们才可以说意大利征服的战车跑了起来。而在大征服时代和帝国时代中间，还隔着一个重要的君主。
而大征服时代是意大利王国变得无比强盛的重要过程，其中的每一个重要决策都可以影响到后来的局势，所以我们把大征服时代称作最具巧合性和戏剧性的时代。
这些都是重要的考点，而我们要理解的一点是，帝国时代和大征服时代在时间上并没有连在一起，而科斯莫自称意大利帝国皇帝也不代表着帝国时代开始，三个时代开始的时间和标志性事件要牢牢记住。
我们可以发现大征服时代的结束和帝国时代的开始并不是一个时间，中间还隔着一个人，然而这一个人并不是意大利皇室，这个可能会比较难以理解，所以我们先不讲这个。
大征服时代三个君主分别发动了哪几场战争不用怎么记，记住大概的过程，选择题会怎么考，它会把一段历史事实抛出来问你这是那一场战争或者发动这场战争的君主是谁，不用刻意去记，给自己一个印象不要到时候不会做题就行了。
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不知道是不是新时代的网络课程都是这样，讲着小明早就明白了的东西，回溯真的是一种很好的学习历史的方法，令人身临其境一般感受到历史的波澜壮阔。
当然这不是普通人学习历史的好办法。
小明打了个哈欠关掉了无聊的网课，他的其他作业都已经完成了，就只剩下历史作业了，老陆印了一大叠子卷子来为学生们的假期生活涂上必要的鲜艳色彩。
这是一套“2016级初中历史大征服时代专项训练”，里面考得内容都是近些年的省联考和中考的关于大征服时代的题目。
小明从一个小混混变成一个爱学习的家伙只用了不到一个月，而上次考试之后他的进步也让他的父母狠狠地表扬了一下他，当然某人不需要他们的表扬。
老陆说这套“2016级初中历史大征服时代专项训练”的难度不小，小明稍微提起了一点精神。
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1.大征服时代开始的标志是()
A.安东尼奥一世的登基
B.弗朗切斯科一世的离世
C.安东尼奥对拿坡里的征服战争开始
D.安东尼奥对拿坡里征服战争的结束
这是一道有很多干扰项目的题目，最显著的就是这四个历史事件时间上都差不多。
小明脑子里忽然回想起自己回溯时看到的画面。
一个老人躺在床上，他是已经行将就木的弗朗切斯科一世，而他的面前是几个王子公主，一早就确定了会继承王位的是安东尼奥王子。
弗朗切斯科一世咳嗽了两声，看向面前的意大利国旗，上面的颜色在他的眼里越来越淡，鹰的图案在他眼里慢慢消失，他离死不远了，也许只有几小时，甚至几分钟。
他将自己的孩子们召集到这里，是为了什么呢？他也不知道，也许是为了看看自己的后代，也许是为了嘱咐一些事情。
是啊，他一生没有做过什么糊涂的决定，又怎么能说“我把你们召集到这里是为我让我再看两眼”呢，必须说些什么。
但是他的气力已经不足，无法再说出什么话，只能招手，把安东尼奥，自己最中意的儿子招到自己身边。
他示意安东尼奥附耳过来，用虚弱到几乎听不见的声音说了什么。
接着，他看到黑暗袭来，一切画面消失。
安东尼奥又等了一壶会，忽然感受不到父王的气息了，他瞪大眼睛站了起来，对身后的兄弟姐妹说:“父王，离世了，他对我说，征服。”
兄弟姐妹们没有说话。
大征服时代开始了。
很明显，稍微有点记忆力的人都应该要知道，答案选B，虽然AB项在时间上几乎没有不同，但是就从内容意义上来说，千差万别。
2.意大利对拿坡里的征服战争中，立下功劳的将军朱斯蒂尼亚尼说过：“我的战争秘诀，是压倒性的军团进攻。”那么，这代表了当时双方的()。
A.军队数量差别很大
B.军队质量差别很大
C.战术指导差别很大
D.统治者对军事重视程度不同
这道题并不难，最主要的点在材料的军团二字。
“将军，我们的主力军已经被包围了。”一名穿着西班牙制式军装的士兵对低头正在写东西的将军说说
“他们的人数太多了，守住阵地，尽量利用地形优势和防守优势，快点把防御工事建立起来。”抬起头的那不勒斯军贝内代托将军对士兵说。
随后便继续低头写东西，是一封家信，上面的内容尽是一些“一切安好”“形式在我的掌控之中”“意大利的军队不堪一击”这样的话，但是大家都知道，他们凶多吉少了，光罗马军团就有整整五万人，他们国家的总兵力才两万多人，就算从宗主国那里得到帮助，又能如何呢？
他们完蛋了，就看能不能全身而退。
忽然，一阵喊杀声传来，贝内代托将近将军一愣，赶紧写下日期姓名，走出营帐。
意大利人发动进攻了。
贝内代托将军将家信交给了自己的亲卫骑兵，说:“将这个带给我的家人，你一定要逃出去。”随后便上马带着其他亲卫奔赴战场。
没过几天，战斗结束，朱斯蒂尼亚尼手刃对面的将军，没有任何悬念，一万多那不勒斯军被直接歼灭。
而那一个骑兵已经逃了出去，谁又会在意一个逃掉的骑兵呢？
他将家书带给了将军的家人，看到将军的妻子孩子看到家信的高兴样子，那名骑兵不由得在心里抹了把泪。
“战斗已经结束了吧。”
很明显，这道题应该和佛罗伦萨兵役法结合起来，再结合军团一词，马上可以推断出是在人数方面差异巨大。
选A。
下一题。
3.安东尼奥在位期间，在意大利对拿坡里的征服战争中，战后的统计数据如下。
此战争中死亡士兵数量:意大利130000左右，那不勒斯30000左右，西班牙48000左右。
总死亡士兵人数:意大利130000左右，那不勒斯40000左右，西班牙120000左右。
可推断出()。
A.意大利军队采取保守政策
B.西班牙国内叛军四起
C.那不勒斯采取激进的战争策略
D.西班牙深陷美洲战场
这道题开始有点难度了，最主要的是要来联系到世界近代史，当时的时代背景，已及对材料内容的理解，考校范围之广，内容之难懂。
最重要的是材料里的“此战争中死亡士兵数量”和“总死亡士兵人数”这两个概念对部分学生来说模糊不清。
还有就是对于材料之中士兵死亡数量差异代表着什么的理解。
砰！！！
炮火声包围了拿坡里，这座繁华的城市再也不显热闹，只有巡逻的士兵和小心翼翼的市民，宫殿中，那不勒斯的执政官站在宫殿最高点看着远处的城墙。
西班牙人丝毫不管那不勒斯的死活，说是共有一个皇帝，但是打起仗来过来帮忙的西班牙士兵有多少呢？
城墙已经支离破碎了，就像这个毫无生机活力的国家一般，已经支离破碎了，就等一柄大锤来把这一切敲碎。
又有什么办法呢？投降吗？主动权不在他们那不勒斯人手上，在西班牙人手上。
西班牙和大不列颠因为一块殖民地大打出手，大有不死不休之势，如果没有看到这一点，意大利怎么可能会来进攻。
没意义了，这座城市即将沦陷，就等那群意大利野兽打到西班牙本土，再看那群老爷能不能安安心心地坐着吧。
这道题先看死亡人数，得出西班牙大部分兵力未投入与意大利的战争，在联系到当时的殖民主义热潮，三角贸易，殖民地争夺，答案就出来了。
选D。
下一题。
