【老观点新鲜看】
通常情况下，我们的青少年时光会在学校中度过，此时我们被人们称作“学生”。这样的人生轨迹让很多人有了这样的观点——学习就是学生的事情。但实际上，学校不能提供给你充足的知识和本领供你未来所需，只有不断地学习才是通向未来的护照。
学校能给你的太少
提到学习，我们就会条件反射地想到学校、教室、老师……觉得学习只是青少年的事情，只有学校才是学习的场所，自己已经是成年人，并且早已走向社会了，因而再没有必要进行学习。
剑桥大学的一位专家指出：“学校里学的那些东西是不够用的。”根据剑桥大学的一项调查，半数的工作技能在1~5年内就会变得一无所用，而以前这些技能的淘汰期是7~14年，特别是在工程界，毕业后所学还能派上用场的不足1／4。
因此，学习已变成随时随地的必要选择。
其实，学校里学的东西是十分有限的，工作中、生活中需要的相当多的知识和技能，课本上都没有，老师也没有教给我们，这些东西完全要靠我们在实践中边摸索边学习。
近十年来，人类的知识大约是以每3年增加一倍的速度向上提升。知识总量在以爆炸式的速度急剧增长，老知识很快过时，知识就像产品一样频繁更新换代。我们的学校教育能教给我们的只是其中很小的一部分。如果我们自己不紧跟时代的步伐，不断地学习，那么被淘汰的命运就不会远了。
小陈专科毕业后到了一家工厂工作。他在生产第一线上工作相当努力，勤勤恳恳地工作了10年，几乎每一年都得到优秀员工的奖励。
可是后来，企业安装了一套完全由电脑操作的自动化生产线，许多工作都改由机器来完成，结果他失去了工作。原来，他本来文化水平就不高，在这10年中又没有掌握其他技术，对于电脑更是一窍不通，一下子，他从优秀员工变成了多余的人。在他离开工厂的时候，厂长诚恳地对他说：“其实引进新设备的计划我在几年前就告诉你们了，目的就是想让你们有个思想准备，去学习一下新技术和新设备的操作方法。你看和你干同样工作的小胡不仅自学了电脑，还找来了新设备的说明书来研究，现在他已经是车间主任了。我并不是没有给你时间和机会，但你都放弃了。”
美国职业专家指出，现在职业半衰期越来越短，所有高薪者若不学习，无须5年就会变成低薪。更新换代是谁也阻止不了的，我们所赖以生存的知识、技能和车子、房子一样，会随着岁月的流逝不断折旧。如果你没有考虑过给自己的工作能力也进行更新，那么最终你只能被淘汰。
懂得多少不重要，懂得学习才是制胜法宝
我们都会承认这个观点——知识就是力量。很多受过了高等教育的人自以为掌握了丰富的知识，从此可以一帆风顺了。但自他们走出校园的那一天起，他们就丢掉了最宝贵的财富——学习的能力和习惯。长此以往，他们也就和大多数人一样碌碌无为了。
没有一个人能够有骄傲的资本，因为任何一个人，即使在某一方面的造诣很深，也不能够说他已经彻底精通、彻底研究全了。谁也不能认为自己已经达到了最高境界而停步不前、趾高气扬。如果是那样的话，则必将很快被同行赶上，很快被后人超过。
李嘉诚晚上睡觉前一定要看半小时的新书，了解前沿思想理论和科学技术，据他自己称，除了小说，文、史、哲、科技、经济方面的书他都读，每天都要学一点东西。这是他几十年保持下来的一个习惯。他回忆说：“年轻时我表面谦虚，其实内心很骄傲。为什么骄傲?因为当同事们去玩的时候，我在求学问，他们每天保持原状，而我自己的学问日渐增长，可以说是自己一生中最为重要的。现在仅有的一点学问，都是在父亲去世后，几年相对清闲的时间内每天都坚持学一点东西得来的。因为当时公司的事情比较少，其他同事都爱聚在一起打麻将，而我则是捧着一本《辞海》、一本老师用的课本自修起来。书看完了卖掉再买新书。每天都坚持学一点东西。”
李嘉诚最让人钦佩的地方在于，他懂得学习的重要性，懂得不管你原来的教育背景怎样，无论你已经积累了多少知识，你只要丢掉了学习的习惯就会落伍。所以，他坚持“每天学习一点点”，但是这种常年积累下来的“一点点”就汇成了知识的海洋，让李嘉诚在商海中始终能够找到正确的方向。
正确的方法才是学习的快车道
懂得了学习的重要性，你还有必要知道学习的方法。不讲方法的死读书，就算读一辈子也没有任何价值，更不用谈成功了。学习的方法有多种，我们可以归结为以下几个方面：
1.兴趣法
“好知之不如乐知之”，就是说我们越喜欢某一事物就越喜欢接近和接纳它。兴趣是人们行动的一种动力。只要对某些知识产生了兴趣，就会主动去理解、记忆、消化这些知识，并会在这些知识的基础上总结、归纳、推广、运用，从而做到精益求精、推陈出新。因此，我们在学习某一知识之前，首先要建立对它的兴趣。
2.联系法
自然界中的一切事物不是孤立的，而是普遍联系的。知识是人类在长期改造自然的过程中发现的，各种知识间也是相互联系的。当我们对某一事物缺乏了解和认识时，我们就可以从与其有联系的事物中来认识它。
3.联想法
借助于理性思维，人在客观的自然和社会面前就不是无动于衷、无可奈何了，而是能够积极地促成条件，来解决问题，而联想正是人类充分发展的一种象征。
比如历史课本中的数字枯燥无味，但是，有些事件是和这些数字是紧密联系的。因此记数字就可以与这些历史事件联系起来记，这样就避免了数字之间的相互干扰，同时也增加了学习的趣味性，起到了双重效果。
4.对比法
在学习中，当两个概念或事物的含义相似的时候，我们往往容易搞混，而在这个时候，运用对比法就能够搞清楚二者之间的明显区别。也就是说，它们相同的地方我们暂时不讲，我们只比较它们之间不同的地方，这些不同的地方，就是某一事物的独特特征。理解了这些独特特征，也就抓住了这一事物的本质，从而也就能掌握这一事物的有关知识。
5.复习法
人的大脑对知识的识记是有一定规律的，教育学家们曾用遗忘曲线做了一个形象的说明，指出如果在你的遗忘之前去复习、巩固它，那它就能迅速恢复并牢固记忆。孔子所说的“温故而知新”，是非常有道理的。
