登陆注册
49343900000050

第50章 参考文献

1

陆亚松.教育学文集·课程与教材.北京:人民教育出版社,1988.

施良方.教育学文集·智育.北京:人民教育出版社,1993.

吴慧珠.教育学文集·课外校外活动.北京:人民教育出版社,1991.

杜殿坤.教育学文集·苏联教育改革.北京:人民教育出版社,1988.

马骥雄.教育学文集·美国教育改革.北京:人民教育出版社,1990.

李其龙、孙祖复.教育学文集·联邦德国教育改革.北京:人民教育出版社,1991.

金含芬.教育学文集·英国教育改革.北京:人民教育出版社,1993.

张人杰.教育学文集·法国教育改革.北京:人民教育出版社,1994.

吕达、周满生.当代外国教育改革着名文献·德国、法国卷.北京:人民教育出版社,2004.

吕达、周满生.当代外国教育改革着名文献·英国卷.北京:人民教育出版社,2004.

吕达、周满生.当代外国教育改革着名文献·日本、澳大利亚卷.北京:人民教育出版社,2004.

吕达、周满生.当代外国教育改革着名文献·美国卷.北京:人民教育出版社,2004.

联合国教科文组织.全球教育发展的历史轨迹——联合国教科文组织国际教育大会建议书专集.赵中建译.北京:教育科学出版社,2005.

夏承虞.九国语文教学资料.长春:东北师范大学,1985.

柳士镇、洪宗礼.中外母语课程标准译编.南京:江苏教育出版社,2000.

柳士镇、洪宗礼.外语文教材评介.南京:江苏教育出版社,2000.

柳士镇、洪宗礼.中外母语教材选粹.南京:江苏教育出版社,2000.

江苏母语课程教材研究所.当代外国语文课程教材评介.南京:江苏教育出版社,2004.

[澳]维多利亚州课程与评价局.澳大利亚课程标准.丛立新译.北京:人民教育出版社,2005.

洪宗礼、柳士镇、倪文锦.外国语文课程教材综合评介.南京:江苏教育出版社,2007.

洪宗礼、柳士镇、倪文锦.外国语文课程标准译介.南京:江苏教育出版社,2007.

洪宗礼、柳士镇、倪文锦.外国语文教材译介.南京:江苏教育出版社,2007.

洪宗礼、柳士镇、倪文锦.外国学者评述本国语文教材.南京:江苏教育出版社,2007.

欧阳汝颖、汤浩坚、梁浩霞.英语地区母语基本能力对比研究.香港:香港大学出版社,2003.

[日]足立悦男等.中学国语(全三册)·东京:教育出版.平成18(2005)·

2

[古希腊]柏拉图.理想国.郭斌和、张竹明译.北京:商务印书馆,2002.

张法琨.古希腊教育论着选.北京:人民教育出版社,2007.

任钟印.昆体良教育论着选.北京:人民教育出版社,2001.

吴元训.中世纪教育文选.北京:人民教育出版社,2005.

[捷]夸美纽斯.大教学论.傅任敢译.北京:人民教育出版社,1984.

华东师范大学教育系、杭州大学教育系.西方古代教育论着选.北京:人民教育出版社,1985.

[美]约翰.杜威.我们怎样思维·经验与教育.姜文闵译.北京:人民教育出版社,2005.

[俄]维果茨基.维果茨基教育论着选.余震球译.北京:人民教育出版社,2005.

[苏]苏霍姆林斯基.教育的艺术.肖勇译.长沙:湖南教育出版社,1983.

[苏]苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学.赵玮等译.北京:教育科学出版社,1983.

[美]加登纳.智能的结构.兰金仁译.北京:光明日报出版社,1990.

[美]H·加德纳.多元智能.沈致隆译.北京:新华出版社,2003.

3

陈友松.当代西方教育哲学.杨之岭等译.北京:教育科学出版社,1982.

[法]卢梭.论语言的起源——兼论旋律与音乐的摹仿.洪涛译.上海:上海人民出版社,2003.

[英]R·哈特曼等.语言与语言学词典.黄长着等译.上海:上海辞书出版社,1981.

[德]恩斯特.卡西尔.人论.甘阳译.上海:上海译文出版社,1985.

[英]R·A·赫德森.社会语言学.北京:中国社会科学出版社,1989.

[德]卡尔.雅斯贝斯.时代的精神状况.王德峰译.上海:上海译文出版社,1997.

[英]阿伦.布洛克.西方人文主义传统.董乐山译.北京:生活·读书·新知三联书店,1997.

[美]詹明信.晚期资本主义的文化逻辑.张旭东等译.北京:生活·读书·新知三联书店,1997.

[法]雅克.德里达.书写与差异.张宁译.北京:生活·读书·新知三联书店,20001.

[英]怀特海.教育的目的.徐汝舟译.北京:生活·读书·新知三联书店,2002.

[美]怀特海.思维方式.刘放桐译.北京:商务印书馆,2004.

[德]海德格尔.在通向语言的途中.孙周兴译.北京:商务印书馆,2004.

[美]马歇尔.麦克卢汉.理解媒介——论人的延伸.何道宽译.北京:商务印书馆,2003.

[瑞士]费尔迪南.德.索绪尔.普通语言学教程.高名凯译.北京:商务印书馆,1980.

[英]尼克.史蒂文森.认识媒介文化——社会理论与大众传播.王文斌译.北京:商务印书馆,2005.

[美]诺曼.费尔克拉夫.话语与社会变迁.殷晓蓉译.北京:华夏出版社,2003.

[德]姚斯.接受美学与接受理论.周宁、金元浦译.沈阳:辽宁人民出版社,1987.

[美]马斯洛等.人的潜能和价值.林方主编.北京:华夏出版社,1987.

[英]贝尔塞.重解伟大的传统.黄伟译.北京:社会科学文献出版社,1999.

[法]涂尔干.教育思想的演进.李康译.上海:上海人民出版社,2003.

[美]库恩.科学革命的结构.金吾伦译.北京:北京大学出版社,2003.

[美]迈克尔.W·阿普尔.文化政治与教育.北京:教育科学出版社,2005.

祝畹瑾.社会语言学译文集.北京:北京大学出版社,1985.

4

[美]理查德.D·范斯科德等.美国教育基础——社会展望.北京师范大学外国教育研究所译.北京:教育科学出版社,1984.

[英]博伊德等.西方教育史.任宝祥、吴元训译.北京:人民教育出版社,1985.

[苏]拉普钦斯卡娅.现代英国普通中学.朱立人译.北京:人民教育出版社,1985.

[德]鲍尔生.德国教育史.滕大春、滕大生译.北京:人民教育出版社,1986.

[日]牧野笃等.当代日本中等教育.太原:山西教育出版社,1999.

邹进.德国文化教育学.太原:山西教育出版社,1992.

吴立岗等.苏联教育家改革语文教学的理论和实验.上海:上海教育出版社,1988.

朱立元、张德兴.现代西方美学流派评述.上海:上海人民出版社,1988.

滕大春.外国教育通史.济南:山东教育出版社,1989.

李其龙.德国教学论流派.西安:陕西人民教育出版社,1993.

日本中小学教育和课程.北京:人民教育出版社,1994.

林本.现代的理想中学课程——“我国”初级中学课程之研究.台北:台湾开明书店,1966.

钟宜兴.俄罗斯教育研究.台北:高雄复文图书出版社,1998.

陈惠邦.德国教育.台北:师大书苑有限公司,2001.

“中华民国”比较教育学会.各国中小学课程比较研究.台北:师大书苑有限公司,2003.

“中华民国”比较教育学会.各国教科书比较研究.台北:台湾书店,2004.

5

[瑞]托斯顿.胡森等.简明国际教育百科全书·课程.江山野译.北京:教育科学出版社,1991.

[英]丹尼斯.劳顿.课程研究的理论与实践.张渭城等译.北京:人民教育出版社,1985。

[美]麦克尼尔.课程导论.施良方等译.沈阳:辽宁教育出版社,1990.

[美]拉尔夫.泰勒.课程与教学的基本原理.施良方译.北京:人民教育出版社,1994.

[加]小威廉姆.E·多尔.后现代课程观.王红宇译.北京:教育科学出版社,2000.

[日]佐滕学.课程与教师.钟启泉译.北京:教育科学出版社,2003.

[日]水原克敏.现代日本教育课程改革.方明生译.北京:教育科学出版社,2005.

[美]丹尼尔.坦纳等.学校课程史.崔允漷等译.北京:教育科学出版社,2006.

[英]凯利.课程理论与实践.吕慧霞译.北京:中国轻工业出版社,2007.

[加]英格丽德.约翰斯顿.重构语文世界——后殖民教学实践.郭洋生、邓梅译.北京:教育科学出版社,2007.

钟启泉.现代课程论.上海:上海教育出版社,1989.

施良方.课程论——课程的基础、原理与问题.北京:教育科学出版社,1996.

张华.经验课程论.上海:上海教育出版社,2000.

马兰.合作学习.北京:高等教育出版社,2006.

汪霞.国外中小学课程的演进.济南:山东教育出版社,1999.

江山野.美国加拿大学校课程.石家庄:河北教育出版社,2001.

何兆武、陈启能.西方近代社会思潮史.济南:山东教育出版社,2001.

肖苏、王义高.俄罗斯10年教育变革.北京:北京师范大学出版社,2003.

钟启泉.国际普通高中基础学科解析.上海:华东师范大学出版社,2003.

钟启泉.对话教育:国际视野与本土行动.上海:华东师范大学出版社,2006.

朱小蔓.20-21世纪之交中俄教育改革比较.北京:教育科学出版社,2006.

王晨、徐同.国外语文教学概况.太原:希望出版社,1986.

朱绍禹.美日苏语文教学.长春:吉林文史出版社,1991.

曾祥芹、韩雪屏.国外阅读研究.郑州:大象出版社,1992.

吴其馥、谯伟.外国语文教育研究.海口:海南出版社,2000.

朱绍禹、庄文中.本国语文.北京:人民教育出版社,2001.

柳士镇、洪宗礼.中外母语教材比较研究论集.南京:江苏教育出版社,2001.

付宜红.日本语文教育研究.北京:北京师范大学出版社,2002.

方明生.日本生活作文教育研究.上海:上海教育出版社,2003.

林燕平、董俊峰.英美文学教育研究.上海:上海外语教育出版社,2006.

洪宗礼、柳士镇、倪文锦.中外比较视野中的语文教材模式研究.南京:江苏教育出版社,2007.

[美]帕雷斯等.培养反思力——通过学习档案和真实性评估学会反思.袁坤译.北京:中国轻工业出版社,2001年.

[美]坎贝尔等.多元智能教与学的策略.王成全译.北京:中国轻工业出版社,2001.

[美]斯坦伯格等.学生作为研究者——创建有意义的课堂.易进译.北京:中国轻工业出版社,2002.

[美]哈维席尔瓦等着.多元智能与学习风格.张玲译.北京:教育科学出版社,2003.

[美]威金斯、麦克泰.理解力培养与课程设计——一种教学和评价的新实践.么加利译.北京:中国轻工业出版社,2003.

[美]里根、布鲁巴克.成为反思型教师.沈文钦译.北京:中国轻工业出版社,2005.

[英]格拉姆.论综合课程的作用.吕达译.课程·教材·教法,1986(10)·

[英]莫尼卡.泰勒.价值观教育与教育中的价值观.万明译.教育研究,2003(5)·

黄育馥.国外中小学校的道德教育.国外社会科学,2004(4)·

[德]爱穆特.霍裴(Almut Hoppe)·议论文写作.Hirschgraben 出版社,1978.

[德]爱穆特.霍裴(Almut Hoppe)等.现代德语.Westermann出版社,1994-1998.

[德]爱穆特.霍裴(Almut Hoppe)等.原则-模式-方法教学指南:如何在语文课中贯彻高中教学大纲.德国石荷州中学教学质量开发研究所,2002.

何从新.日本初中课程中的特别活动.外国教育动态,1983(2)·

丁素萍.英国小学的校外活动与语言技能教育.外国教育研究,1998(1)·

王晓辉.法国中小学课程的演变与改革.教育参考资料,2000(10)·

李雁冰.课程评价的新途径:教育鉴赏与教育批评——艾斯纳的课程评价观再探.外国教育资料,2000(4)·

霍益萍.“研究性学习”在法国.教育发展研究,2000(10)·

母小勇、薛菁.课程评价:从学业成就评价走向学业评价.教育理论与实践,2007(7)·

阎立钦.美国中学的语文教材.中学语文,1995(1)·

潘文国.初期语文教学的五个弊端——英国中学语文教学(上)·语文学习,1996(10)·

潘文国.革新派与传统派的对立——英国中学语文教学(中)·语文学习,1996(11)·

张孔义.从结果到过程:——美国写作教学和研究的新发展.中学语文教学,1992(4)·

张肇丰.西方写作教学主要模式及其元分析研究.课程·教材·教法,1998(2)·

任桂平、倪文锦.国外语文能力的新视点.全球教育展望,2005(12)·

同类推荐
  • 语文新课标课外必读·第五辑:欧·亨利作品选

    语文新课标课外必读·第五辑:欧·亨利作品选

    国家教育部颁布了最新《语文课程标准》,统称新课标,对中、小学语文教学指定了阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。
  • 启发青少年的科学故事集——透视青少年科学之谜的故事

    启发青少年的科学故事集——透视青少年科学之谜的故事

    本书是献给尊重科学、学习科学,创造科学的青少年的一份礼物。过去培根说:“知识就是力量。”今天我们说:“科学就是力量。”科学是智慧的历程和结晶。从人类期盼的最高精神境界讲,朝朝暮暮沿着知识的历程,逐步通向科学的光辉圣殿,是许多有志于自我发展的青少年晶莹透明的梦想!
  • 罗密欧与朱丽叶(小学生爱读本)

    罗密欧与朱丽叶(小学生爱读本)

    故事发生在意大利维罗纳城。凯普莱特和蒙太古两大家族互相敌视,因为两家有着积怨很深的世仇,大有不共戴天之势。在一次宴会上,这两个家族中的一男一女却戏剧性地相识并相恋,也许此刻就决定了他们的命运。虽然两个家族有着深仇大恨,却阻挡不了爱情的狂潮。他们花前月下,互诉衷肠。来自两个家族的强烈反对,反而使爱情之火越燃越旺。他们进而私订终身,并在好心的神父劳伦斯的主持下举行了婚礼,他们心中充满了对未来的懂憬,愿执子之手,与子偕老。谁知,一场争斗却葬送了他们美好的爱情。一场考验两个年轻人的爱情与意志的戏剧就这样阴差阳错地上演了,两个年轻人的爱情与家族之间的矛盾究竟会怎样纠缠下去呢?结局会是怎样?
  • 中学化学课程资源丛书-化学多棱镜

    中学化学课程资源丛书-化学多棱镜

    作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生素质的培养和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地去学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。本套丛书集知识性与实用性于一体,是学生在学习化学知识及教师在进行引导的过程中不可或缺的一套实用工具书。
  • 朝向心灵伟大的教师

    朝向心灵伟大的教师

    《朝向心灵伟大的教师》汇集了近几年《人民教育》杂志关于教育界、文化界及商界名人的成长故事和教育故事,呈现教育名家是如何成长、如何总结教育的过去和展望教育的未来的,科学家、文学家、艺术家、商业巨子等行业精英对教育发出怎样的呼唤,力图为校长教师打开新的窗口,从社会的角度看教育。
热门推荐
  • 青少年成长手册(生理篇)

    青少年成长手册(生理篇)

    本书分五部分:交际的基本常识,穿出你的酷,让友谊之树长青,异性之间如何交往,交际成功秘笈。这本书主要讲男女青年在交际时所面临的一系列问题,给青年男女以借鉴,以指点,以些许的帮助,促进青少年健康成长,好好生活,面向未来,可谓青春期男女孩子的百科全书。本书可读性强,集知识与学识一身,是一本尚好的青春期教科书。
  • 剑魂王

    剑魂王

    在一个空间里,有一个叫剑魂大陆的世界,相传每隔千年就会有一个改变世界大格局的人在大陆上出现,同时,也会产生出一个导致大陆充满危机的怪物。一个叫蓝空的少年,他从自己的家乡天蓝村出发,游历十二陆,为了自己的梦想,他勇往直前,是否他就是传说中的救世主呢?旅途中又会发生什么精彩的故事呢?
  • EL档案:纪元传奇

    EL档案:纪元传奇

    这是一个全新的世界。跨越2000年的故事。有朝一日竟传到我的笔下。我把它译成现代汉语。希望有人与我分享。阅读正文之前,请阅读“作品相关”
  • 创业之旅

    创业之旅

    萧梦龙一个农村出来二流的中专生,毕业由于改革的潮流只有自谋出路,正当他以为自己事业有些起色的时候,家庭发生巨变,让他颓废的回到了老家,这个时候他意识到了金钱的重要,于是又一头扎进了城市,开始了他的屡战屡败,屡败屡战的创业。同一时刻一个七十年代后期的小有成就的百万富翁因为投资失败和他一起走上了创业道路。这是一个艰难的历程,但是他没有放弃!
  • 傲娇男神住楼上

    傲娇男神住楼上

    四岁,他走进幼儿园小班,一脸嫌弃的拉着跟在他身后的那个小小的身影。七岁,他走进一年级教室,紧紧的拉着他身后那个哭得上气不接下气的身影。十三岁,他走进初一教室,小心的牵着跟在他身后那个一脸紧张的身影。十六岁,他走进高一教室,坦荡的搂着她软软的身体,和她谈笑风生。十九岁,到她拉着他了,她拉着他走进大学,她拉着他经历了许多的第一次,她拉着他站在觊觎他的女生面前,毫不犹豫的吻上他的唇,霸气的说“这个男的是我的,你们谁敢动?”
  • 龙后威武:绝色娘子美美哒

    龙后威武:绝色娘子美美哒

    “娘子啊,我说......”某王无奈扶着额头道。"啊?你说,我听着呢。”某女扑杀着他那圆溜溜的大眼睛说道。某女边念叨“冷啊,冷,哎,风小点儿。”边不住的摸着袖子...某男无语,一会儿还是忍不住说道"娘子啊,我们回家吧,这儿不安全。”其实某男在心里哭嚎;娘子啊,你身边的桃花太多斩都斩不完啊,你难道没有看见你相公我有多累啊“啊,天大地大,哪里不能为家啊!”某女撇他一眼,好似再说你忘记吃药了吗。某男........当伪善良的鲛人遇见伪正太的龙王,会擦出怎样的火花...
  • 漫威之黑色制裁

    漫威之黑色制裁

    布朗重生在1960年美国东部费城的一个贫民窟,环境恶劣。英雄从来没有主角光环,只是因为他们敢于牺牲,牺牲家庭,牺牲时间,牺牲……生命。这不是合家欢乐打怪喜剧,这是一部属于漫威的残酷史。
  • 古虚择仙记

    古虚择仙记

    主人公季林九岁寻求仙路,仙路迷茫,执着的他苦寻三年,终于大见仙门,但不巧他虽有毅力却资质太渣,又遭人陷害落入峡谷,恰巧遇见五百年前的古虚圣龙,从此他的一生发生一百八十度大转变,他以龙修仙炼体、炼丹化神、升仙问道……但仙道险恶,他从懵懂无知到心机涛涛、从杀人怕血到伏尸百万、从最求到创造,为了爱他癫狂一生,为了情他轮回一世。有人说他是魔不是仙,而他却能择仙。欢迎加入古虚择仙记,群号码:222184470
  • 莫哈格的秘密:玻璃监狱

    莫哈格的秘密:玻璃监狱

    现代。纽约世界稀有物种研究中心迎来了世界各地的游客,这里将展出史上第一只被人类捕获的水怪——莫哈格。看似安逸的玻璃牢笼内,致命危险步步紧逼,莫哈格逃生无门。千里之外,达诺为了拯救母亲毅然踏入海底秘道,等待他的将是险象环生的陌生旅途。而人类世界中还有一个特殊男孩儿——乔恩?艾米利也在为拯救水怪不懈努力着。莫哈格的命运牵动着所有人的心,古堡幽灵、尼斯湖水怪长老,来自异世界的神秘人物,各方人马纷纷出动……随着危险日益临近,拯救莫哈格迫在眉睫,达诺和乔恩能否成功?莫哈格的命运将何去何从?
  • 嫤冰

    嫤冰

    三清天上一指珠花,染血落尘千瓣雪莲;得道敕封冰宫上仙,寄心风华贬谪凡世。她是凡间不受宠的嫡女,误拾受伤白马一匹。自此后,夜夜有位少年郎君入梦里。她是祸国殃民的长公主,误救受伤少年一个。自此后,被远送敌国王宫恩宠愈隆。她是不解风情的海鱼少女,误拜不老仙师一位。自此后,看尽忘川河畔彼岸花开……神府少君辟火奇兽,帝君座下无上之首;心系报恩以身相许,三世轮转终归圣林。他是那匹日日守候在她身旁陪伴的白马,是那个攻城掠地灭了她国且指名道姓非她不娶的文武全才小殿下,是那位怒掀江海大浪被责罚千年的不老仙师……