同时，我们还要不断丰富孩子的知识，从各方面提高他的能力，只有孩子的知识丰富了，能力提高了，他才有自信作决定，加之又有了明辨是非的能力，做事就更有自己独特的创见，而不是盲目地随从别人。
坚定的意志与乖僻、“死心眼”
坚定的意志与乖僻和“死心眼”并不矛盾。很多时候，一个意志坚定的人，外在的表现就是“死心眼”的拗劲。不过，如果孩子的性格过于乖僻，心眼过于执着，正如中国的老话“过犹不及”，这也不是好事。在日常生活中，如果你发现孩子的性格乖僻、古怪怎么办？如果发现孩子过于固执以致达到“死心眼”的程度怎么办？如何通过日常生活练习来纠正呢？
1.让孩子习惯听你说“我爱你”，满足他们对爱的渴望如果孩子的性格敏感，那么他们容易形成乖僻的心理。比如，当父母或老师表扬其他孩子，而自己没有得到表扬时，他就会觉得大人们都偏爱那个孩子，自己没能得到父母和老师的爱。有时候，当他觉得自己受到了轻视和不公平的待遇时，也会表现得格格不入。因此，在日常生活中，最有效的办法是用爱来温暖他的心，满足他对爱的渴望。我们可以常常告诉他：“妈妈（老师）好喜欢你！”“你是我的小宝贝！”“妈妈（老师）想死你了！”这些在大人听来非常简单的话语对孩子却很有用，听到这些话，他们会很快高兴起来。
2.创造机会与孩子面对面交流，认真听他说话
这类孩子与内向的孩子不同，他们并不逃避与别人的交流。有时候，他们觉得受到忽视，或者感觉大家都不理解他，可能会在外在的神态上有所表现。
这时候，家长、老师能做到的表达爱的方式，就是真诚地体贴关心他，认真听他说话并表示同情，相信他会很快跟你亲近起来。总之，如果我们能够营造一个温和、亲密无间的环境，孩子的乖僻心理会逐渐得以消除。
3.多带孩子出去玩，让他们多与其他人交往接触正是因为乖僻的孩子和“死心眼”的孩子总是生活在自己的小圈子里，以个人为中心来思考问题，所以对这类孩子更要注重培养其灵活的思维方式，改变他们敏感刻板的生活态度。如果让这样的孩子多与其他人接触，在与别人互相沟通感情的过程中，他们会逐渐变得活泼、开朗。
4.与孩子一起回忆刚刚发生的事情，并且请孩子作出评价孩子们由于年纪幼小，对刚刚发生的事情往往转瞬即忘。而且乖僻和死心眼的孩子更是十分固执，总认为自己做的是对的，不容易改变自己的想法和做法。因此，对他们来讲，更应该时常与他们一起回想做过的事，以鼓励做得好的，纠正做得不对的。
需要注意的是，对这类孩子，批评的时候一定要掌握技巧，否则很可能会使他们产生对抗情绪；对于他们做得对的事情，一定要大力表扬，而且要让其他人（尤其是其他成人）都知道并且给予肯定；而对于他们做错的事情，则要耐心地、温和地并且个别地向他提出批评，事实上这需要花很长时间才能收到效果。而且要记住，在批评的过程中要注意语气，既不能过于含糊，也不可过于严厉，最后，还要记得表达自己对他们的爱，以利于安抚他们的情绪。
5.给孩子取一个充满爱意的昵称
很多时候，孩子的性格乖僻和固执是由于周围的环境过于压抑而造成的。
从某种角度来讲，虽然“死心眼”可能恰恰是孩子做事认真的良好表现，但同时也说明，这类孩子缺乏一种安全感，这才使他们总是用行动上的与众不同和极端固执来掩盖这种不安。给孩子取一个可爱的昵称，如“小猫咪”“贝72贝”“小花朵”“小猴子”等，可以让他们有一种受宠爱的感觉，这种感觉可以起到安抚孩子心绪的作用，让他们也以充满爱意的眼光去观察这个世界。
6.和孩子一起创设良好的、坦诚的环境
我们要认真分析孩子形成乖僻性格的原因：是家庭的原因（比如父母离异、孩子受到意外打击或不公平的待遇等），还是生理上的原因（如生理有什么欠缺等），抑或外在原因（如孩子是不是受到一些不良朋友的影响，或是在幼儿园遇到困难、受到嘲讽和歧视），等等。当我们找出这些原因以后，针对原因制订教育措施，使孩子与家庭，与集体能够逐步相容，意识到群体给他的温暖，满足他合理的精神和物质需要，就能够使他形成正常美好的性格。
7.训练孩子将注意力转移到其他感兴趣的事情上当家长发现孩子性格乖僻时，不要马上冠以“乖僻”的帽子，或者指责孩子性格古怪，不合群；或者批评孩子不懂礼貌、“抠死门儿”以及“一根筋”等，不要以为孩子听不懂这些话，即使他们不太明白这些话的意思，他们却能够分辨出话语中的褒贬含义。这样很可能损伤孩子的自尊心和荣誉感，不仅不能改变孩子的乖僻性格，反而对孩子的这种性格起到某种强化的作用，因为它会对孩子形成一种心理暗示。
相反，我们应该做的，是要将孩子的注意力转移到其他感兴趣的事情上。
当孩子钻牛角尖的时候，对于年龄小的孩子，我们可以试着用别的有趣的玩具吸引他，一旦他的视线转移到别处，就不再会“死心眼”了。对于年龄大些的孩子，可以教育他们关注一些更有意义的事情，比如绘画、音乐等，而不是在一件可有可无的小事上耗费太多时间。
8.教孩子学会听道理
这主要是针对年龄大一些的幼儿，比如4～6岁。我们不妨给孩子讲道理，力图说服他。当然这对于孩子来说很难奏效，那么就必须采取冷处理法，无论他哭也好闹也罢，不要理他，让他学会调节自己的情绪。这主要是给孩子冷静下来的时间，既不要一味呵哄，也不要大加训斥，而是让他自感无趣，从而放弃不合理的要求。在这个过程中，你可能会既心疼又尴尬，但不要因为有人围观，难为情而“投降”。因为一次的投降可能会招致以后更多次的难堪。如果孩子过于执拗，依然哭闹不停，你不妨转身离去，留下孩子一个人在那里。孩子都有一种心理归属感的需要，最害怕家长不要他。因此，他们一般都会放弃自己的要求而听从劝导。
9.让孩子接触自然界
如果大人能够热情地带性格乖僻的孩子旅游或参观，孩子就会接触到更加广阔的自然。他们足踏祖国山川，会看到各种各样新奇的事物，不再局限于自己内心的狭小世界。此外，大人也可以带孩子到郊区参加—些力所能及的社会劳动，比如植树、做环卫工作等，让孩子助人为乐，学一技之长，能够帮助他们开阔视野，创造更和谐的人际关系。
要时刻记住的是，乖僻的孩子也好，“死心眼”的孩子也好，并不是人格和心理的缺陷。这类孩子只是过于以自我为中心，显得比较另类，不容易与人打交道而已。我们之所以以平和的心态去教育这类孩子，就是希望他们能够更好地适应这个社会，增强他们的社会性，而不是对他们加以治疗。
其实，与其改变孩子乖僻敏感的行为和反应，不如承认并接受孩子的气质。给他们充足的时间适应环境，帮助他们避免做出过于凸显敏感气质的行为，这才是教育的重点。
