30．短时间看家：克服分离焦虑症
台湾资深文案赖致良说：“世界上有一种专门拆散亲子关系的怪物，叫做‘长大’。”孩子总要长大，幻想孩子一直偎在身边是不现实的。分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的紧张不安、烦恼、害怕、恐惧等不良情绪反应，这种焦虑不仅孩子要克服，父母同样要克服。
（宝贝趣事）
经过亲朋好友的推荐以及各方面对比挑选，终于为丫丫挑好了幼儿园，打算秋后就送丫丫入园。之前有意无意的进行过入园前训练，包括自己穿衣、穿鞋、吃饭、如厕等，计划定下之后，入园准备正式提上日程。实在是看太多孩子因为上幼儿园天天哭成泪人，提前打打预防针。
送孩子入园，最重要的是克服分离焦虑症。离开父母的怀抱，进入一个陌生的环境，对孩子来讲真是很大的考验。丫丫出生后几乎没离开过我，整天像个小跟屁虫，怎样让她轻松点儿克服分离焦虑呢？我想到的好办法是让丫丫短时间看家，来一个相似情景模拟训练。
刚开始时，我推说有事情要做，出门不带丫丫，将她留给奶奶照顾，并逐渐延长不相见的时间。有天我一进家门，丫丫就扑到我怀里边哭边问，我是不是不要她了？看着她伤心的小脸，我忍不住也哭了，说妈妈怎么会不要丫丫呢，妈妈最爱丫丫了。奶奶在旁边说，丫丫都哭了好半天了，哄都哄不住。我更是泪水涟涟了，需要克服分离焦虑的何止是丫丫，我也是无时无刻不牵挂着丫丫，把她送进幼儿园，我更不适应。奶奶劝我别试验了，说看着心疼。
等情绪稳定了，丫丫又开始活蹦乱跳，我也平静下来，有些懊恼刚才的“脆弱”行为。育儿书上讲教导孩子养成良好习惯时，即使遇见困难也最好不要反复，坚持下去，孩子反而会少遭些磨难。所谓长痛不如短痛就是这个道理，我决定继续狠心。
接下来每次出门前我都会花很长时间告诉丫丫，妈妈很爱她，虽然不能所有时间都陪着她，但会永远保护妈妈的小宝贝。丫丫还是会伤心，但渐渐就习惯起来。随后计划让丫丫自己看家，奶奶很不放心，我劝慰她，丫丫总要经历这一步。
一天，丫丫看《智慧树》正着迷，我跟丫丫讲，奶奶和我要去楼下取东西，需要她看会儿家。我一面保证尽快回来，一面夸丫丫长大了真能干，丫丫被我半忽悠半强迫留在家里了。踱步到楼下，奶奶和我没呆一会儿，就跑回家了。丫丫像只鸟儿飞进我怀里，嗫嚅了两下，我赶紧夸她真坚强真勇敢，这才把泪给憋了回去。
有了第一次之后，接下来就简单了。经过数次锻炼，留丫丫看门时，她会爽快答应，没了惊恐与不安。丫丫终于克服了分离焦虑症，开始步入独立的人生道路。
（丫妈啰嗦）
不仅孩子有分离焦虑症，父母同样有。正因如此，克服分离焦虑需要父母与孩子的共同努力。丫妈建议如下：
父母坚定信念
孩子的心理、生理决定了其对父母的无限依赖，短暂分离也会让孩子伤心不已。这时，父母要坚定信念，否则不但前功尽弃，还会加深孩子惊恐、害怕的情绪，更难适应一个人去幼儿园。
不要偷偷离开孩子
家长不与孩子说明，偷偷离开，孩子发现后会产生强烈的被抛弃感。这种做法过于激烈，不宜于小孩子的身心发展。
（专家点评）
分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的紧张不安、烦恼、害怕、恐惧等不良情绪反应，又称离别焦虑。克服分离焦虑，也是孩子的“心理断乳期”。
给予孩子安全感
孩子的分离焦虑症归根结底来源于内心的紧张不安、忧虑、烦恼、害怕和恐惧。父母应通过生活细节、语言、行动，建立孩子的安全感，孩子拥有安全感后，自然就会克服分离焦虑症。当然，使孩子获得安全感需要一个过程，需要父母持久的全方位的培育。
适当焦虑有好处
因为人是情感动物，完全摆脱分离焦虑不大可能。对于孩子偶尔出现的焦虑，父母不必太紧张。科学证明：适当的焦虑，可以让孩子保持清醒与活力，还能提高身体的应激能力，也是很有好处的。
31．保管钥匙：“小管家”既要有热心，也要有责任心
比尔·盖茨的父亲写了一本如何将儿子培养成世界首富的书，在书中老盖茨告诫天下为人父为人母者：“作为父母，你什么都能做，就是不能贬低孩子。”让小娃娃保管钥匙，很多人认为只是笑谈。此时父母应做的是信任孩子，不妄自贬低孩子，在需要热心与责任心的钥匙保管行为中，实现小小的个人价值。
（宝贝趣事）
有段子，社区替居民保管钥匙的新闻常见报端，我一边看一边感慨什么时候自家小区也这般“为人民服务”一把。对于保管钥匙，我有顽固的强迫症，每次都要紧张兮兮检查好多遍，生怕忘带进不了家门，虽然那样的惨剧一次也没出现过，但有可靠的人保管钥匙，起码每次保管钥匙时会轻松很多呀。
丫丫凑到身边说，出门要帮我保管钥匙。我当时也没在意，直接说，让你成为“钥匙儿童”，我就更神经质了。丫丫很不服气离开了，我突然意识到，我的不信任，伤害到人家啦。我赶紧跑去跟丫丫讲，保管钥匙是很重大的责任，钥匙若是丢了，家里就不安全了，等你长大了，就可以保管钥匙啦云云。丫丫嗯嗯回应着，但没有甜甜冲我笑！我知道这丫头对这事上心了，可我真不放心她保管钥匙。
周末一家人出门游玩，我看到丫丫跟爸爸愉快的交谈，然后丫爸放心的把车钥匙递给她，丫丫收起来郑重地放进她的衣服口袋，我震惊了！偷偷拉住丫爸，责问他怎么能让丫丫保管钥匙，丫爸说这几天跟丫丫在一起都是她保管钥匙，我简直要晕过去了，如此不靠谱的父女俩！
一路上我是相当的担心，不停问丫丫，要不要把钥匙放我口袋里，丢了就麻烦了。丫丫想了想，翻了一下自己的裤子，指着裤兜说，她也有口袋，还是放她的口袋里吧。我相当无语，丫爸拉住我，向我亮亮他手中的后备钥匙，让我放宽心，不要扫丫丫的兴，我只有作罢。
丫丫保管钥匙，我依旧不放心。直到有天晚上，我送丫丫回房睡觉，看到丫丫脖子上挂根红绳，上面吊着个小钥匙，我问是哪的钥匙？丫丫骄傲的说是奶奶让她保管的衣柜钥匙。我无奈笑笑，让她摘了钥匙睡觉，丫丫不愿意，说丢了就麻烦了，非要戴着睡觉。我这才意识到丫丫保管钥匙不仅有热心，更有责任心了，这是我之前所没有料到的。我终于放心把钥匙交给丫丫保管，还封她为“小管家”呢。
（丫妈啰嗦）
大人总是想当然认为小孩子什么也干不成，不添乱就已经天下太平了。实际上，孩子的学习能力非常强，有时只是需要父母给予一个展示才华的机会。丫妈建议如下：
提供实现自我价值的平台
孩子作为家庭的一员，为家人做小小的贡献，不但学到知识和技能，更实现了其自身价值。家长所要做的，就是提供给孩子一个展示的舞台。
做好相关防护措施
孩子保管钥匙，终归存有风险，父母提前做好相关防护措施。比如，准备后备钥匙，小心钥匙扎伤宝宝，提醒孩子注意保管等。
（专家点评）
犹太人的家教理论认为：“几乎所有的孩子其实都会有所建树，父母们需要的不过是放松一点，更有耐心一点。”放轻松信任孩子，孩子会令你大吃一惊。
信任孩子
成功家教的重要因素在于父母与子女的相互信任，尤其是父母的信任，对孩子来讲意味着重视与鼓励，是真正触动他们心灵的动力。心理学家认为，追求信任是每个正常人的普遍心理。赢得父母信任是孩子积极向上、奋发进取、实现自我价值的内在驱动力，对孩子良好心理品质的形成具有积极的鼓励作用。
提高孩子的责任感
前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”美国品德教育联合会主席麦克唐纳也曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”提高孩子的责任感，有利于孩子健全人格的完善，能力的催化以及良好道德品质的养成。
32．出门自己走：自己的路自己走
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“如果孩子的行为表现只由他的欲望指使，他就会对生活享受产生异常狂妄的要求，但对自己却几乎没有任何要求，长此以往，他就会成为贪得无厌、为非作歹的坏人。”自己的路自己走，对于孩子的无理要求，父母不要轻易妥协。
（宝贝趣事）
丫丫刚学会走路的时候，摇摇晃晃跌跌撞撞，不放心抱在怀里，她却总想着挣脱。当时，还特意买了防走失的学步带，丫丫自顾急匆匆向前走，可也逃不出为母的手掌心。
但走的稳稳当当并能来个急速奔跑时，丫丫就犯懒了，开始恋抱。装可怜，献殷勤，使性子，各式耍赖法宝轮番上阵。常常恍惚间，丫丫就已经得逞，或挂在我的脖子上，或骑在丫爸肩头。不由纳闷，当初的新鲜劲哪去了？
诉于姐妹听，她责怪我意志不坚定，连个小孩子都搞不定。我万分委屈，我已经严防死守了，可丫丫一声“妈妈抱抱”，好不容易伪装的冷酷就瞬间瓦解，立马就想到孩子这就长大了，现在不多抱抱，以后想抱都没机会了。唉，可怜天下父母心。姐妹停止打混，严肃告诉我，在走路这件事上，父母定要硬起心肠，要让孩子清楚自己的路要自己走，父母不能永远代替他走那茫茫人生路。我非常赞同这点，暗暗下定决心。
这天从饭馆出来，没走几步，丫丫就闹着要抱，被我拒绝后，转而找爸爸，我示意丫爸不许，丫爸指着唱黑脸的我对丫丫无奈摆摆手，丫丫就去缠奶奶。我生气地对丫丫讲，奶奶腿脚不好，不能抱她，今天必须自己走，以后也必须自己走。因为家里人都很少在丫丫面前生气凶她，看到我严肃的样子，也没敢继续反抗，乖乖牵着爸爸的手走在一边。
回到家里，丫丫还是不敢向我身边靠，我也继续端着架子。小丫头不自己走路是被宠坏了，小树已经长杈，修剪行动要硬。过了好一会儿，丫丫讪讪走来问我还生气吗？我说自己的宝贝不心疼家人，这么大还要抱，我很生气。丫丫低头考虑了一下，说自己再不让抱了，让我不要生气了。我蹲下来，对丫丫说，我们都喜欢抱她，因为我们都非常爱她，正是我们这样爱她，我们才更坚持让她自己走路，因为我们希望她成为独立坚强的孩子。丫丫使劲的点点头。
后来，丫丫偶尔会耍赖，我就会提醒丫丫“要做独立坚强的好孩子”。丫丫马上就精神起来，看着她前进的身影，我多么希望人生路上，她也能独立坚强的前行。
（丫妈啰嗦）
不会走时，挣扎着要走，学会走后，想办法让抱，孩子的这个怪习惯让众多父母无奈。抱孩子抱到胳膊抽筋，最终却是勤父母养个懒孩子。丫妈有几点建议：
选择合适鞋子
孩子的脚弓还未发育成熟，父母应为孩子选择合适的鞋子。尤其是孩子学走路时，一定要购置质量上乘的学步鞋。拥有合适的鞋子，孩子不但走路舒服，安全少摔跤，而且有利于脚弓的健康发育。
适量合理运动
孩子毕竟只是孩子，游山、玩水等长途的跋涉绝对吃不消，此时，不应勉强孩子继续，过度劳累易引发身体疾病，父母要学会将孩子的运动量控制在合理的范围内。
（专家点评）
孩子自己走路，不但能促进大腿肌肉的发育，改善消化功能强身健体，而且能培养孩子独立自主、坚强刚毅的良好品质。
不要轻易向孩子妥协
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿女一高兴，爸爸妈妈就高兴，越往后，儿女就越认为自己的行为合理。如果孩子的行为表现只由他的欲望指使，他就会对生活享受产生异常狂妄的要求，但对自己却几乎没有任何要求，长此以往，他就会成为贪得无厌、为非作歹的坏人。”遇到孩子哭闹耍赖，父母不要轻易妥协，并要“动之以情，晓之以理”。
平衡新鲜感和持久度
学走路对孩子来讲更像是好玩的新游戏，到处是新鲜的玩意儿，但学会后，走路就沦为负担重任。父母应引导孩子在新鲜感和持久度之间找到平衡，可以采用说教讲理、鼓励、走路竞赛小游戏等办法。
33．挑选衣服：缓慢觉醒的自我意识
我国古代思想家老子说：“知人者智，自知者明。”自我意识是个人对自己身心状态以及同客观世界的关系的认识，包括自我认知、自我体验和自我控制三个层次。儿童自我意识的觉醒虽处于低层次的自我认知状态，但对未来自我控制、调节思想和行为、形成完整的个性意义重大。
（宝贝趣事）
宝宝的皮肤特别娇嫩，为宝宝选衣也有特别多讲究。比如说衣服质地要柔和，接缝处越少越好；颜色要尽量浅，花衣含铅量较高；穿脱要方便，便于使用尿布；尺寸要合适，太大要折会硌伤皮肤，太小会影响血液循环；旧衣在舒适性、柔软性上更有优势，且已消除衣服上的甲醛、铅等安全隐患等等。购置衣服，父母需多加留意。
丫丫的衣服一直由我把关，我也考虑到小丫头爱穿花衣，尽量平衡健康与漂亮。丫丫还没到臭美的阶段，对我选的衣服也没啥意见，一般是我递给她哪件，人家就乖乖穿哪件。在她眼里，衣服只有保暖功能，还没发现装饰功能呢。
但1、2岁之后，小丫头的自我意识就慢慢觉醒了，有些难缠了。她的玩具、图书，别人不许乱摸乱动；我前脚摆好的家居用品，她后脚就要再摆弄一番；对我们的善意提醒，总要先反对一番等等。看过育儿教材，我知道丫丫现在进入认知自我的阶段，此时不要过于管制孩子，但要把握一定程度，以防小儿乖张任性。
这段子天气很晴，温度也直线上升，似乎都要嗅到夏天的气息。我招呼丫丫换上单衣，丫丫非要穿棉衣。我对此种突发状况已较熟悉，不急不躁，和和气气跟丫丫讲，天气很热了，穿棉袄玩起来会满头大汗。平时听我教导后，丫丫会小声反对，但考虑后认为我说的对就会接受。今天丫丫不干了，我看看丫丫头摇得跟拨浪鼓似的，就答应她穿棉衣出门，约定觉得热的话再回家换，丫丫穿上她的小棉衣，高高兴兴出了门。
走在小区里，熟识的邻居都惊讶，丫丫怎么穿棉衣呀？我就说，丫丫要求这样穿，我尊重她的决定。他们一个个摇摇头，说这样可不行，热到孩子就麻烦了。我笑笑说，还不至于，她太热自然会脱滴。碰到我这种“不靠谱”的父母，他们只有无奈。
小伙伴们也问丫丫为什么穿这么厚？丫丫只说自己要穿的，就跑去玩了。蓝天下，我跟妈妈们拉家常，丫丫跟小伙伴嬉闹，幸福就慢慢溢上心头。不一会儿，丫丫就满头大汗跑来找我回家换衣，我也不“冷嘲热讽”，告诉她，回家要等汗落了才能换薄衣，不然会感冒。
后来丫丫越来越爱自己选衣服了，我一般不阻止她的“独特”意见，有时太离谱时也会说说提提意见，丫丫大多时候也会采纳，毕竟她还是很信任自己的老妈滴，可我不想滥用父母的威权，我希望丫丫有自己独立的个性与人格。
（丫妈啰嗦）
孩子自我意识的觉醒有很多明显症状，父母需细心观察并小心保护。当孩子会使用人称代词“我”时，说明他开始意识到自己心理活动的过程和内容，是自我意识发展中的一次质变和飞跃。对此，丫妈建议如下：
