青春期万岁

严诚没有想到，有朝一日自己会在40岁天命之年重生到1998年，自己13岁的夏天，重回那个改革开放波澜壮阔的岁月。 当年害羞的初恋依旧在身边默默的陪伴，曾经相过亲的冷艳大姐姐，这时候还是个爱笑的女生，比自己小十岁的妻子如今还是个抱在怀里的娃娃。 重活一世，当活得精彩，不留遗憾。PS:老书《不死仙帝》会继续写的，新建了QQ群971178159，希望喜欢小兔的小伙伴加入哦

坐牢三年，无奈只能回家务农的小农民，意外得到了混沌至宝，种出来的蔬菜都是天下少见的珍品，不仅味道绝佳，还能延年益寿，一上市就被哄抢一空。小农民也从此走上了数钱数得手抽筋的快乐之路，而且桃花运一个接一个，实在是让人烦恼。

不知从何时开始，在互联网上开始流传着这样一个“传说”……你只需要在某个神秘的网站上将自己的基本资料输入进去，就算你所输入的姓名、年龄、性别等资料都是胡写乱填的虚假信息，但只要收信地址是真实并且正确的，那么很快你就会从快递公司那里收到一件特殊的“道具”…….拥有这件“道具”，即表示你已经有机会和资格参加一场非常奇特的“游戏”……一个异常危险，但是却让人无法拒绝的游戏……******黑籍新书，存稿多多，欢迎新老书友......——————————————————←——新书需要支持，请轻点一下左边“加入书架”的按钮，感激不尽。

看富二代变成小僵尸，成为一位保镖，闯天下，利用僵尸异能保护身边人，揭开自己的身世。

夜星是一位玄幻高手，因打通空间通道穿越地球，实力骤降，原本世界巅峰的他却要一点一点的重新开始修炼，不过这也挺不错的，泡妞，赚钱，打架，装逼，爽歪歪，虽然地球也有修真高手，但是夜星根本就不怕，超高的战斗经验，打扁金丹，元婴，渡劫，化神，飞升的强者！本书书友群：580944674

当神秘的精灵消失在永夜森林当远古的巨龙在洞穴中沉睡不醒当娜迦带着复仇的怒火走出魔鬼海域当巨魔与兽族还在四分五裂争斗不休当人类的英雄们逐渐凋零，帝国陷入混乱……与此同时 矮人的枪炮技术却已日渐成熟地精商人们的资产阶级意识也开始觉醒冷兵器与热兵器超凡侧与科技侧种族的冲突，文明的碰撞即将席卷整个世界的变革风暴正在酝酿之中而一位被现代灵魂穿越的领主发现自己正手握变革的钥匙……

楚云本是回到八年前刺杀叛徒的，却没想到来到了八百年后，更要命的是敌人还都活着。楚云重生八百年后，携前世命格，开启现世的旅程，他的梦想很简单，那就是回到过去。 当前世的命格变成虚空囚牢的时候，凡是和楚云对抗的人下场只有一个，臣服于我，或者流放在虚空囚牢之中。

仙帝一直知道，一念之间，改变的，会是自己承受不起的，可他最终还是选择了违背，所以，他对面前的男子说“对不起。”我不懂爱。而后男子的灵力慢慢流失。而在他的前方，一名绝美男子遍体鳞伤，却丝毫没有影响他的美，一袭白衣已被染成红色，那绝美的脸庞上，竟没有任何表情，妖异与冷漠便是看到他第一眼的想法，血色与四处落下的花瓣却形成一种凄凉的气息。仙帝的心却乱了，他无法忽然自己对男子的爱，但自己不但是仙帝，也是掌管六界的天帝，加上这一切，不都是自己………………

从天而降的系统，一个单身狗的逆袭，斗破的世界我来啦！凭什么女主都是男主的，我不服！凭什么宝藏都是男主的，我不服！凭什么逆天机缘都是男主的？我还是不服！有了系统，通通都是我的！

如果没有你，夜的漆漆里，孤寂的丫头谁来陪？如果没有你，雨天的纷扰里，丫头的心语诉与谁？如果没有你，悠悠岁月里，满载丫头情怀的书信寄予谁？屈指算来，应该有22天了，没有发信息给你，没有打电话给你，没有去温馨的家园去看你，但这如果没有你，夜的漆漆里，孤寂的丫头谁来陪？如果没有你，雨天的纷扰里，丫头的心语诉与谁？如果没有你，悠悠岁月里，满载丫头情怀的书信寄予谁？

上官仪意外穿越来到大唐，成为上官家的二小姐。当时正值武帝开文举，凭着一点小聪明的她，就此进入了武帝的视线。左手掌权，上挡外贼，下抵内患。变革中的她，与狄仁杰等人联手，彻底将唐朝打造成盛世之邦。

号称“北辰骑神”的天才玩家以自创的“牧马冲锋流”战术击败了国服第一弓手北冥雪，被誉为天纵战榜第一骑士的他，却受到小人排挤，最终离开了效力已久的银狐俱乐部。是沉沦，还是再次崛起？恰逢其时，月恒集团第四款游戏“天行”正式上线，虚拟世界再起风云！

我想把温柔都给你是我自己的经历，根据自己经历和一些融入写出的故事，希望我的故事可以帮助到你，你也要勇敢一次。

成仙者，犹如过江之鲫，前仆后继，用尽一生妄想跳跃龙门。无数人，历尽一世三劫九难，纵有一颗不悔之心，难以逆天改写一世轮回宿命！大道无情，法则森严，暗流汹涌，在这个瞬息万变的世界...一名少年，怒天咆哮，只问一句，“大道容我否？”

课堂管理艺术和技巧是以学生发展为本的，是教师教学智慧的新表征，是教学实践和经验概括和理性提升，本书所阐述的艺术和技巧是简约的，实用的，可操作的，可借鉴的。教师通过本书的阅读和借鉴，能够在新课程实践探索的道路上，不断更新课堂管理理念，优化课堂管理行为，形成新的教学本领和新的课堂管理艺术，让课堂教学焕发出生命的活力。