观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
1.用心去观察
“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，敏锐的观察力能为孩子的未来加分，小小的表面现象上往往隐藏着很深的秘密，教育孩子要多留心观察周围的事物，从不同的角度去分析和思考。
当孩子为别人的敏锐观察力惊叹的时候，家长要借机给孩子讲一些道理，比如福尔摩斯侦探，他之所以有着如此的分析和推理能力，与后天勤于观察和锻炼是分不开的。日常生活中，要多引导和启发孩子，当孩子对周围的世界产生疑问的时候，可以引导启发他思考。比如树叶为什么是绿的，树叶有多大，它有多少种，为什么会落叶，树叶的数量是不是在增加等。鼓励孩子每天都去观察，告诉他这是一个获取新知的过程，需要坚持和毅力，更需要孩子开动脑筋，发散思维。
“结婚对你很合适，华生，我想自从我们上次见面以来，你体重增加了七磅半。”福尔摩斯说道。
“七磅。”华生接着说。
“真的！我想是七磅多。华生，我想是七磅多一点。据我的观察，你又开业给人看病了吧？”
“这你怎么知道的呢？”
“这是我观察出来的，是我推断出来的。否则我怎么知道你最近一直挨淋，而且有一位最笨手笨脚和粗心大意的使女的呢？”
“我亲爱的福尔摩斯，”华生说，“你简直太厉害了……的确，星期四我步行到乡下去过一趟，回家时被雨淋得一塌糊涂。可是我已经换了衣服，真想象不出你是怎样推断出来的。至于玛丽·珍，她简直是不可救药，我的妻子已经打发她走了。但是这件事我也看不出你是怎样推断出来的。”
“这些事本身很简单，”福尔摩斯说，“我的眼睛告诉我，在你左脚那只鞋的里侧，也就是炉火刚好照到的地方，其面上有六道几乎平行的裂痕。很明显，这些裂痕是由于有人为了去掉沾在鞋跟的泥疙瘩，粗心大意地顺着鞋跟刮泥时造成的。因此，你瞧，我就得出这样的双重推断，认为你曾经在恶劣的天气中出去过，以及你穿的皮靴上出现的特别难看的裂痕是伦敦年轻而没有经验的女佣人干的。至于你开业行医嘛，那是因为如果一位先生走进我的屋子，身上带着碘的气味，他的右手食指上有硝酸银的黑色斑点，他的大礼帽右侧面鼓起一块，表明他曾藏过他的听诊器，我要不说他是医药界的一位积极分子，那我就真够愚蠢的了。”
福尔摩斯解释推理的过程是那么毫不费力，华生不禁笑了起来。
……
从福尔摩斯与华生的对话中，我们不禁为福尔摩斯的敏锐观察力所折服。在惊叹福尔摩斯的观察力和推理能力的同时，为人父母者必须清楚，他的这种能力并不是天生的而是靠着后天不断锻炼、不断学习的结果。世事洞明皆学问，用积极的心态细心地去观察，就可以得到你想要的东西。父母在陪伴孩子成长的路上，一定要多方面引导。
细心、用心是观察最起码的要求，只有用心地思考才能观察得具体、深入。观察不能只看个大略、看个轮廓，特别是不要看表面现象或突出的部分而掩盖了细节、掩盖了本质，而要精细地辨别。要积极调动各种感官，用眼睛看、用手触摸，亲口品尝，用耳倾听，去充分感受事物的形与味、声与色、动与静等各方面的美，努力捕捉观察对象所独具的特点。
每件事物都有其本身的特点，而抓住事物特征就是能够观察出事物最突出、最具特色、与众不同的一点，这就要引导孩子在观察时努力发现这些特点，从而把它与其他事物区分开来。同时，观察的时候一定要加强联想和想象，这也是陶冶男孩情感的过程，诸如审美能力、思维能力、判断能力、表达能力等都会随之而得到提高。
2.培养男孩敏锐的观察力
古人云：“自然拥有一种谐和的美。”蓝蓝的天空白云飘拥有的是一种宽广的美，悬崖峭壁如剑削拥有的是一种雄壮的美，春野烂漫百花微笑拥有的是一种纯真的美。大自然纯净、宽广、挺拔的美都是孩子成长最好的教育样本。培养孩子平和的心态，开朗活泼的性格，家长最好把孩子领到大自然当中去。在这里能够培养孩子的观察力和审美能力，男孩子是否有着敏锐的观察力，决定他以后的发展，培养男孩敏锐的观察力，父母要从孩子成长过程中的点滴小事做起。研究发现，观察力强的儿童，他的智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是男孩心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。大自然的千变万化为儿童提供了最丰富的观察材料。
家长要常常带孩子到大自然中去观察四时的变化规律，花鸟树木、鸟兽虫鱼，适当地引导孩子，给他们提出一些问题，以启发为主，充分调动孩子的想象力和感知力。比如：大海的水为什么是蓝色的，冬季里为什么大海里的水不结冰而河水结冰，为什么山在冬天是光秃秃的而在夏天却树木繁茂。花有花开、花谢，树有叶茂、叶落；虫有千姿百态，小蝌蚪长大会变成青蛙等……在引导孩子欣赏四时风景的时候，注意引导男孩思考。
家长的管束不要太严，生活中我们常会听到父母对孩子说这样的话，“按我说的去做！哪来那么多废话。”“是听你的，还是听我的？”“这里我说了算，你小孩子家懂什么？”如果孩子的胆子还没有大到敢于反抗父母权威的地步，父母的这种“霸道”也许还能暂时地维持僵局，不然的话只能使僵局升级，如果有陌生人或者是朋友在场，这种难堪的感觉会使冲突更加严重，久而久之会抑制孩子的发展。
人们每天的生活都与周围的生活物品分不开，家长要让孩子仔细观察和熟悉这些物品，知道这些物品的形状、材料及各种用途。如茶杯是用什么做的，有陶瓷的有玻璃的；家里的桌子是用什么材质做的；家里常用的锅大多是圆形的，由铁或钢做成，是用来做饭的；日光灯按下开关就会变亮；冰箱多是长方体状，金属做的，通电后能使食物变冷；彩电接上电源会出现各种声音和画面等。
事物的区别在于细心的观察和比较。教会孩子将看到的自然现象和生活中的物品进行比较，比较两者的相同点和不同点，可以增强孩子们的记忆力，也有利于拓展他们的创新思维能力。如老虎与狮子有何区别？青菜与白菜有何区别？除此之外，还可用各种图片来观察两种物品的不同，图片观察可以为孩子提供观察对象的各部分细节。如图画上的动物或人缺少什么？画面上不同的人有何特点？两张图片上的画面有何不同之处？让孩子在观察中感觉事物间本质区别，有意识地开发孩子的大脑和动手能力，教孩子充分利用自己的各种感觉器官，通过看、听、嗅、触摸、品尝和皮肤的感觉来获得对外界事物的认知。如吃水果时，要让孩子看看外型特征和颜色，用手摸摸表面是光滑还是粗糙，是软的还是硬的，是温的还是凉的，还可以用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝。家中买来的鱼，不仅要让孩子看，还要让孩子尝试着去触摸，抓一抓，然后让他说说有什么感受。
在观察中也要鼓励孩子多提问，多问为什么，鼓励孩子发表自己的看法，并提出新问题。同时家长也要向孩子提问题，要指导孩子观察事物的规律和观察分析的顺序，培养孩子透过事物的现象看本质，从而使孩子的观察力得到进一步发展。还可以和孩子比赛，看谁观察到的细节多，或谁最先找到某个目标，以鼓励孩子的积极性。
