蓝天野在小学五年级时的语文老师罗大江也调到了民中，他不但继续教语文，仍当班主任。罗老师三十多岁，中等个子，敦实健壮；他国字脸，常年留一个平头，脸颊上架着幅眼镜。虽然戴着眼镜，但他却并不怎么斯文。
罗大江在小学时对蓝天野并不是很喜欢，有些时候，蓝天野还有些感觉得罗老师有些讨厌自己。就如有一次，他把对蓝天野的厌恶神色表露无遗——那是在一天早上全校的课间操时——
“蓝天野，你的头发该剪了！你看——这么长了！”罗老师紧皱眉头，头微低，两只眼睛珠子上泛，仿佛要跳出眼眶来看人似的。除了厌恶的这般看，他还摊开手做了一个夸张的手势。
多年以后，蓝天野还记得罗老师那略平肩头的夸张手势，神态和声音。
蓝天野瘦，脸型偏小，头发理不好很影响脸型，平时里，都是周末回家时，村头上门理发的师傅理发。这上门的师傅承包后就会理一年，每月一次，每人每年三块钱。理发师的手艺真的不敢恭维，反正他给蓝天野理一次，蓝天野就会被同学嘲笑几天。
蓝天野怕同学嘲笑，就一次不肯理，两次不肯理，自然，头发就极长，与学生形象有些冲突。
“不知现在上了初中，罗老师会对我好些吗？”蓝天野揣度着走进了罗老师寝室。
“罗老师，您好！”
“哦——是蓝天野！你来这里读书是吧？”罗老师十分热情，他拉了拉蓝天野的手，接着道：“你来这里读很好！虽然这里是乡办民中，但教学质量会不错的！这点我敢保证！虽然环境条件比不上河口民中，但河口民中校风差，你是知道的！你与圆山中学三分之差，证明了你的实力。其实，说个实话，你完全能进入圆山中学的，但这其中的原因不讲你也清楚，看来，你也没有什么关系，稍微有点关系的话，差三分，是能够进去的！但是，你不要灰心，即使是在这里，你也是很有希望的！先把名报了吧！”
罗老师的热情是蓝天野绝对没想到的，他不但热情，还把蓝天野按在藤椅上坐了下来。蓝天野坐下后，他自己则站着，双手按着蓝天野的双肩，继续说，“蓝我们全校只有四间教室，初三招收一个班，初二招收一个班，初一招收两个班，我会把你要到我班上的！小学时我俩相处了一年，相互还是比较了解的，我想，这对你以后的学习会很有好处！”
忽然之间，蓝天野感到了和罗老师距离的接近，小学时的那份顽固驻守心灵的自卑消失了，当然，这些都源于蓝天野此刻的底气很足——与圆山中学的三分之差，落在这里当然是顶呱呱的！
事实上，在初一招收的两个班中，蓝天野毕业时的总分最高，罗老师态度的转变以及距离的接近都得益于这一点。也因为这一点，刚从县师范出来的数学老师李昆，在开学后的第二天没问蓝天野便直接叫出了蓝天野的名字，并在后来的班干部选举上接直要蓝天野当代数学习委员。
在开学后不久的摸底考试中，蓝天野的成绩在初一两个班名列第一，语文、数学以一百八十多分雄居榜首，而第二名，与蓝天野有二十多分的差距。情况就是这样，蓝天野没有理由不被看成是一颗充满希望的种子！
“蓝天野，找个时间把后墙上的学习园地办起来，现在都过几个星期了！”一天下午放学时，罗老师在教室门口叫住了蓝天野。“国庆节快到了，办好后墙的学习园地也算是庆祝国庆的一个方式！”
“怎么办呢？我可从来没办过，没有经验！”
“我会给你作指导的！这样吧，今天的晚自习是我的课，你就办学习园地吧！”
晚自习时，罗老师拿来了一盒彩笔，他先用红色粉笔横斜着在黑板顶端写上“学习园地”四个大字，接着又用黄色粉笔镶了一道边。他写好后，用手指在黑板上划出个大概，便离开了。没多久，罗老师又来了，手里拿着一叠作文稿子。
“蓝天野，文学专栏里先把台湾诗人余光中的《乡愁》抄上去，再把这三篇作文用胶水帖在后面。课余时，有时间，你也要练习写些作文，你看，这些同学都比你主动！”
把学习园地办好后，趁晚自习还没下课，蓝天野看完了这三篇作文：吴小平的《搬手劲比赛》、李小雨的《我的故乡》、骆静雪的《我的妈妈》。《我的妈妈》明显的弱点是真情不够，《搬手劲比赛》除一个细节写得深动外也显平平，《我的故乡》写得最好。
看完这三篇作文，晚自习也下课了，蓝天野随同学们一道走出教室，站立在黄葛树下，望着夜空里起伏的群山黑影，蓝天野在思索着写一篇作文，是的，学习上应该主动！可怎么写呢？
“……草场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……盼望着假期盼望着明天盼望着长大的童年，一天又一天一年又一年盼望着长大的童年……”
黄葛树下边李昆老师的寝室里，收录机正唱着一首叫《童年》的歌。听着歌，蓝天野的心弦忽然间被拨动了一下，幕幕往事在脑海里浮现，清贫中的童年充满着无忧的乐趣，骑在爸爸的肩膀上，被妈妈抱在怀抱里，可为何要盼望长大呢？……蓝天野立即回到教室，写下了一首叫《童年》的诗。
第二天上午放学时，蓝天野在操场上追到了罗老师，把抄写得工工整整的诗稿双手递给他——
“罗老师，我，我写了一首诗，请您修改一下！”
“诗？你写的诗——”罗老师一脸疑惑，他接过诗稿略略看了一遍，立即微笑着称赞起来，“写得好！写得好！很有诗味！蓝天野，好样的！大有前途可挖！我还要读一读，下午第一节课时，我再把修改意见给你！”
蓝天野在激动中好不容易等到了下午第一节课，
“蓝天野写了一首诗，题目叫《童年》，上午放学时他请我修改，我根本不相信他能写诗，以为是随便涂鸦了几句。但我错了！当我读了一遍后，我改变了自己的错误看法——因为这首诗很有诗味！现在，我把它读一遍：
我的烦恼多了
我的童年走了
多灾的年月并不失纯朴
艰难的日子总也温馨
我的被爸爸托在肩上的
无忧的童年
我的被妈妈抱在怀里的
温暖的童年
我的跟着山泉奔跑的
叮咚的童年
我的与伙伴嬉戏的
快乐的童年
……
童年，在我成长的岁月里退色了
童年，在我增添的忧烦里失落了
童年，在我心灵的寂寞里凝固了
童年，在我渴盼的欲望里全没了
罗老师读完诗，他脸上浮露出满意的神色，双手撑在讲台边，目光扫视着整个教室，最后落在蓝天野的身上。
“蓝天野能写出这样的诗，真不错！以他目前的位置和境地来说，真的很可贵！蓝天野对课外书的吸取甚广，我那里的好多课外书籍都被他啃过了。还有，小学时毕竟也是我教的，就是不一样！”
“半路上捡个喇叭，有得吹了！”寂静的教室里立即啁哳起来，首先叫阵的是李小雨。
“看你那副德行，你能干只教出一个来？”蓝天野的同桌吴凤玲嗤了一下鼻，“好帽儿只往自己头上扣！”
“……”
“不服气可以，写首诗出来看看！有竟争是好事，我们班上就是需要这样的局面！你们要志向远大，要有社会责任感！要刻苦努力，过不了几个年头，你们就是祖国的生力军，祖国的前进和强盛要依靠你们！”
教室里立即又静了下来，罗老师激扬的话语感染了大家，更象钉子一样楔进了蓝天野的心灵。
“我要做一名作家！”蓝天野在心中默默立下志愿，并且为自己突然间找到了人生的奋斗目标而兴奋！
接下来，罗老师把的《童年》帖到了学习园地里，蓝天野看到有相当部份的同学抄录了这首诗，能有什么比这更增添他的自信呢？
