一段时间后，那天放学回家，她拿着一张试卷，连蹦带跳地跑过来，高兴地对我说：“妈妈，你看，我得了一百分！”我一听，真高兴啊！于是就利用这个好机会，鼓励她：“真棒，没有妈妈帮你检查，你也照样得了好成绩，说明你很聪明，一定行。”
一次一次……渐渐地，在教师的帮助和教育下，女儿的成绩慢慢地赶了上来，也不会在考试前紧张得睡不着觉了。
在老师的精心教育和我们的鼓励下，女儿一天一天长大了。
她变得越来越独立，而且自信心也更强了。可是，我们都知道，一口吃不成胖子，学习和生活的道路上还有很多困难，还要付出更多的努力。要想孩子战胜困难，树立信心和拥有独立的能力，家长就必须和教师相互配合，时常联系，共同教育孩子，才能促使他们更好地、健康地成长。
（八）培养孩子的劳动习惯，享受劳动的快乐——一位父亲教育独生女的故事
我的孩子是独生女，老人们疼爱她，什么事都不用她做，不懂得劳动的辛苦和劳动成果的可贵。听一些朋友说，像这样的情况，已是当今社会独生子女们普遍存在的一种现象，家长们特别关注孩子的学习，对孩子是否参加劳动却漠不关心。但事实上，我从报纸、电视及切身体验中，发现这种把孩子的成长与劳动习惯割裂开来的做法不利于孩子成长。劳动是一种美德，更是一种培养其他美德的方式、工具。通过劳动可以让孩子知道如何尊老爱幼，通过劳动可以让孩子知道劳动的艰辛，从而更加珍惜劳动的果实。因此我格外注意对孩子劳动方面习惯的培养，要让她享受劳动的快乐。这需要我们父母付出很多的耐心和精力。
教育孩子首先要摸清她的性格，对于外向型的孩子，软说教根本不起作用；而对内向型的孩子大声呵斥只会适得其反，长此下去，还会扭曲孩子的性格，不利于孩子的身心健康。我女儿是外向型的孩子，因此要试图培养她的劳动意识，势必要以激励和引导的方式为主。
一个周末，女儿在家休息，我就试探着问她：“女儿，你说家里的主人是谁啊？”她很自信地说：“当然是我啦！”“但是我们家里只有劳动的人才能是当家作主的人啊，爸爸工作，妈妈工作，我们都在劳动，那你呢？”“我？我可在学校有劳动呢！”
“那你就暂时成不了家里的主人呗！”“不做就不做。”她一副不满不在乎的样子。我故做可惜之态。事情就这样过去了，庆幸的是，此后的几天我都发现女儿勤快了很多，自己也偷偷在开始整理起自己的房间，还会帮着做点家务，更可喜的是，有时我弄乱了东西，她还会帮我指出放回。几天之后，我故作正经地说：“最近我觉得家里干净整齐了很多啊！”女儿终于开心的说：“老爸，你终于发现啦，这几天我的房间可都是我自己整理的啊。”
我会心地点头笑了。过后她又偷偷地问我：“老爸，我现在是家里的小主人了吗？”“你劳动了，当然能当家作主了啊，呵呵呵！”我笑道。“那老爸，以后我辛苦整理的东西你就不要弄乱啦，我可是辛辛苦苦才弄整齐的哦！”就这样，她终于知道了劳动的意义。
（九）教孩子玩出神勇自信来——一位母亲教育独生子的故事
有一段时间儿子很困惑，他胆小，做事没有毅力，有很多我不能容忍的缺点：一次，幼儿园邀请家长去参加开园活动，小朋友都在那里大大方方表演，就他一个人缩在角落里不吭声，老师拉他也不上去；别的小朋友都在一起玩，只有他总是牵着我的衣角；搭积木搭到一半时倒了就不耐烦，怎么哄他都不肯再玩下去……凡此种种，令我沮丧不已，可我知道，孩子的可塑性是很强的，一定要相信自己可以改变他。
在研究了儿子的性格特质，广泛征询了各方高人的意见之后，我为儿子设计了一个既另类又简单的计划：教他“玩”。
当然这玩不是瞎玩，选的全是有针对性的项目，第一个就是颇需点勇气的小滑板车。
一开始，儿子总是紧紧地抓住我的手不放，我稍一松手他就哇哇大叫。我坚持着鼓励他：斌斌，你滑得不错，妈妈相信你一定能学会的。一次又一次地，儿子在我的期待中，手慢慢松开了，开始在我的保护下歪歪斜斜地慢慢滑。一小步、两小步，一大步、两大步，儿子终于找到了一点感觉，他开始兴奋起来，对我叫着：“妈妈，我不要你扶了，你看我自己会了。”当然，也有摔倒的时候，但在成功的巨大诱惑下，那根本就不算什么了。
一周以后，儿子已经能自如地操纵小滑板车，在同龄的孩子中还算超前了一步。
这时，我开始了计划中的第二个项目：教儿子跳绳。
我先自己变着花样跳给儿子看。儿子觉得有趣，迫不及待地抢过绳子来玩。可真把绳子拿在手里自己跳时，感觉就不那么对劲了———不是手不动，就是脚不动，很难手脚并举。于是我让他不动绳子，先做动作，找找感觉。孩子是没多少耐心的，当他发觉一项活动不是那么简单后就很容易放弃。为了让他坚持下去，我找来几个大一点的小朋友，一人牵一头绳子，换一种方法让儿子跳。儿子在绳子中间钻来钻去，乐得哈哈大笑，脚会动了，手就容易了，两周后，儿子跳绳的技术已有小成。
接连攻克了两个“堡垒”之后，我明显感觉到儿子的自信心增强了，对运动的兴趣加大了，户外活动的时间延长了。而且，因为儿子技艺傍身，总能吸引到一些小朋友跟他玩，慢慢地他懂得了怎么跟别人交往，性格也越来越活跃。
成果还需要巩固，我又开始了计划中的第三个项目：教孩子骑两轮自行车。
这个项目训练的难度比小滑板车要大些，一开始儿子的小手根本把不住龙头，扭来扭去，连人带车摔了好几次。不过有了前两次的训练经验，他的情绪不那么急躁了。我一边扶着他骑，一边给他指导几个关键点：掌握龙头、身体平衡、放松。找到感觉后，儿子扭扭歪歪地上路了，竟然骑出了5米远。这一来，他的信心大增，10天左右的时间，就已经能骑着小两轮车骄傲地跟在我身后去买菜了。
不过短短几个月的时间，我的另类计划大获成功。现在儿子还学会了游泳，并开始学溜冰了。虽然还在起步，可是我相信他一定能学会，因为他已经把挑战当作了一种乐趣，这样的孩子我还担心他胆小没有毅力吗？他已经切身体验到做一件事只要有勇气，只要坚持就一定能做好。我想，这对他是一种很好的心理训练，也是一种学习态度和习惯的训练，比教他认几个字，背几句诗强多了。不信吗，你自己试试看吧。
玩中的哲学：
（1）从易到难、循序渐进、各个击破，让孩子逐渐增强信心。
（2）不要操之过急，孩子玩会一样东西有个量变到质变的过程，要学会耐心等待。
（3）家长要摆正自己的心态，要放得开，不能保护过度，如果孩子后面老是跟着一个大惊小怪、咋咋呼呼的尾巴，孩子怎么会勇往直前呢？
（十）以良好的形象影响子女——一位母亲的育女心得
孩子的眼睛就像一台照相机，每天在自己眼中留下父母的形象。在孩子心目中，父母是最安全的保障。父母的形象也应该是最完美的，这点我有切身感受：由于我对工作的尽职尽责，对长辈与父母的尊敬孝顺，对同学及朋友的真诚，无不时时在影响着孩子的成长。记得女儿读小学时，当我努力拼搏捧回一本一本荣誉证书时，她对我说：“妈妈，你真了不起！”平时她常常自豪地对周围人说：“我妈妈是个教师。”上学以后，她每个学期也都能捧回几张奖状，有“三好”学生、优秀班干部、各类竞赛获奖证书。
人格的力量是伟大的，尤其是母亲的人格。孩子的目光像永不休息的雷达，不停地注视着大人的言行举止，模仿着大人的习惯行为。当我们告诫孩子不珍惜时间就是图财害命时，自己却一宿一宿地玩扑克；当我们指责孩子贪玩、不刻苦时，自己却对工作不负责任，他们想都没想过自己在孩子心目中的形象，这样的父亲在孩子心目中是没有威信的，他们的话在孩子身上也起不到作用。孩子都希望自己的父母是世界上最好的人，最伟大的人。
孩子对人生的理解是从父母开始的。父母的一举一动、一言一行都影响着孩子对生活的态度。当父母的应该用自己的生命来珍爱“爸爸、妈妈”这个名称，把最美好的形象献给你的孩子，同时，也把一个最美好的人生摆在孩子的面前。
另外，我认为让孩子全面地了解父母，也是十分必要的。女儿读小学时与我们住在一起，每天都能亲眼目睹父母的所作所为，能感受到父母的辛劳。而在女儿读初中以后，我们只有周末才能与孩子在一起。每星期回到家，虽然我很忙，但我总会让孩子知道，我们在这一星期里忙些什么，为谁辛劳为谁忙。孩子每次听后都关心地对我说：“妈妈，你太辛苦了！”当我一回到家就忙着做家务时，她看见了总走过来问：“妈妈，需要我帮忙吗？”每当听到这些话，我都非常感动。因此我们的孩子只有了解父母，才会真心爱父母，关心父母。父母和子女间的亲情是家庭的支柱，而理解正是家庭的基石。
（十一）在玩中撒下知识的味精──一位母亲的育儿经
刘俊12岁就考上了华中理工大学，是当年录取的年龄最小的少年大学生。有人问他，凭什么能耐，刘俊说，他有一个懂教育的母亲。刘俊的母亲说，不过教在有心，常撒味精罢了。
妈妈教在有心，就是天天挤出时间与孩子游戏，边玩边学：捉迷藏、钓鱼、讲故事、踩字过河、画画写写……在玩耍中撒下知识的味精。
比如，妈妈常即兴编故事，激发刘俊的好奇心：“一天，刘俊和四个孩子一起到公园去玩，走到公园门口，看门的阿姨说：‘小朋友，你们比一比，看谁最聪明能回答我的问题，我就请他先进公园去玩……’”话还没有说完，刘俊就等不及了，抢着说：“妈妈，我来回答！”于是妈妈就出个语文题或者算术题，刘俊就高高兴兴地很快做出来了。于是故事再继续往下编……
又比如，一次家里来了客，妈妈拿出糖果、广柑来招待，而刘俊跑过来把广柑围着糖果盒放了一圈，说是“砌围墙”。妈妈看他玩的兴致很高，又“撒味精”了：“刘俊，你知道你砌的围墙有多长？”孩子想了想，马上拿尺子绕四条边量一了一遍。这时候妈妈告诉他只要量一边就可以了，正方形的周长＝边长×4。
小刘俊聚精会神地听着，他又从妈妈那里学到了新的知识。
就这样日积月累，刘俊学会了认字、数数，知识面越来越宽。难怪他说进小学以后学习上无忧无虑，不费力气也能得九十多分一百分。他说，在小学阶段，除上课、作业、劳动和体育锻炼外，几乎天天都在书的海洋里漫游、玩耍；读过的书大大小小、厚厚薄薄数以千计，从来没有感到辛苦，只觉得乐在其中。
他回忆说：“那时候，对我吸引力最大的是那套《十万个为什么》，书中古怪耀目的星空、变幻不定的分子、耐人寻味的数学和引人入胜的物理，真使我得益非浅。”
父母在撒知识“味精”的同时，也撒志气“味精”，鼓励刘俊从小立大志。果真，刘俊4岁一进小学就有了自己的追求。一天晚上，他一只手拿着一张纸，另一只手在抽屉里乱翻，爸爸问他翻什么，他说要找浆糊把纸贴到墙上去。爸爸拿过纸一看，上面写着：
聪明者——利用时间
愚蠢者——等待时间
勤劳者——珍惜时间
懒惰者——丧失时间
求知者——抓紧时间
自满者——放弃时间
有志者——赢得时间
无为者——消磨时间
显然他是从书上抄来的。爸爸故意问他贴到墙上做什么，他认真而又调皮地说：“我要做聪明者、勤劳者、求知者、有志者；把愚蠢者、懒惰者、自满者、无为者送给你吧。”真叫爸爸爱也不是，气也不是。刘俊四年读完小学，两年学完全部中学课程，再两年转到重点中学进行知识系统化深化学习，12岁踏上重点大学校门。压在他书桌玻璃板下的座右铭揭示了他考上大学的秘密：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
（十二）循序渐进矫正孩子坏习惯——一位母亲的家教故事
不知道从什么时候开始，儿子开始迷恋起天线宝宝，几乎达到了痴迷的程度。一起床他就会要求打开电视看卡通片《天线宝宝》。如果我偷偷地关掉电视被他发现，他就会不停地哭闹，直到再次打开。吃饭时也不例外。
为这事，我绞尽脑汁。前段日子，我偶尔看到一本育儿方面的书，觉得很受启发，便决定按照书中的方法，在儿子身上进行尝试。
第一天，儿子吵着看《天线宝宝》时，我看着他的眼睛轻轻地告诉他，宝贝，请等待，现在不是看电视的时间。你可以选择听音乐，跟妈妈玩游戏、看书或者发脾气。儿子边哼哼边看着我，一直在那里嚷嚷：“看宝宝！看宝宝！”
我不理他，只是拿起一个球练投篮，一分钟之后，儿子被我的游戏吸引过来了。这一天，除了吃饭时间，儿子看了会儿《天线宝宝》之外，再没有看电视。
第二天，儿子再次吵着要看电视时，我告诉他，请等待，他也不再哭闹了。此时的儿子已知道妈妈不会骗他，他只要等待就能达到目的。于是，我们看了很长时间的书。当我让他吃早饭时，他又强烈要求看《天线宝宝》。我告诉他，现在不是看电视的时间，吃完饭，就可以看。他不同意，并开始哭闹，拒绝吃早饭，还自己去开电视。我轻轻地把他抱开，告诉他：宝贝，你只有吃完早饭后才能看《天线宝宝》。儿子看了看我，想了想，哼哼唧唧地爬下沙发并对我说，宝宝吃饭。这一过程持续了近40分钟。
中饭时分，早饭的情景又重演一次，但是时间很短，前后大概就5分钟的时间。第三天，儿子没有再哭闹，很自然地按照我的要求一一做到了。第四天，我一喊，宝贝，现在该吃饭了。他就赶紧爬上餐椅，对我说：“宝宝吃饭，看宝宝。”我回答：“没问题。”他便一口接一口地吃饭。饭后，当我打开电视机时，看到儿子笑得好灿烂。
（十三）教孩子学会感谢——一位家长的情感教育故事
一个孩子在从小到大的成长过程中，一定有许多人为他付出过很多。而现在的孩子几乎都是独生子女，几乎成了家里的中心，时间一长，许多孩子养成了唯我独尊的习惯，认为别人的付出都是理所当然，而这样下去的结果会使他们缺少爱心，缺少责任感。现代社会需要高素质的人才，而我认为做人才是第一重要的事，因此我更多地关注孩子的情感教育。
现在许多家长都喜欢在孩子过生日的时候给孩子买礼物或办一场隆重的生日宴，而我在孩子稍稍懂事以后就给孩子看我剖腹产后腹部留下的伤疤，告诉她在迎接小孩子来到这个世界的时候每一个妈妈都受了很多苦，而爸爸在这一天要照顾妈妈和小孩也很辛苦，所以每一个人的生日都应首先给爸爸妈妈过，而爸爸妈妈最希望得到的礼物就是一个懂事的好孩子，而且如果一个人在生日这一天表现什么样，那她在以后的一年里都会像这一天的表现。每一个人都希望得到赞扬，孩子更是如此，于是生日这一天成了孩子表现最好的一天。而我也会在最后给孩子送上适当的礼物作为奖励，也为祝贺她又长大了一岁。
