到了月末，他打开了抽屉让我看，抽屉里只剩下一张5元钱了。但我还是很高兴地表扬了他，并且兑现诺言，奖励了他5元钱。从此，孩子开始自己独立计划花钱了。后来，我向他提出，每个月省下的钱连同妈妈奖励的钱都放在妈妈那里，等到春节的时候一次性拿出来，给你买最喜欢的东西，孩子也高兴地答应了。这样，孩子学会了存钱，就连春节他收的压岁钱都主动给我送过来，让我存起来。
2．管理：懂得来之不易
后来，在双休日里，我经常领孩子去超市购物。看到相中的东西，就假装为难的样子，要他和我一起做决定。于是我们货比三家，分析同样包装、不同价格选哪个等等，渐渐地将性价比的概念灌输给他。有时候他在商店里看到好玩的东西想要，我从来都不反对：当然可以，你可以用自己的钱！但是大概有80％以上的情况是儿子改口说，其实我只是喜欢看一看，实际上不想要。
我心里偷着乐，原来花自己的都舍不得。
在家里，有时我还和丈夫一起唱“双簧”，当孩子在家时，我和他爸爸“争吵”时故意让孩子知道。我们“争吵”的内容都是关于钱的，我会说：“你怎么买这么贵的衣服？不知道我们家里没有钱了吗？”他爸爸也就应和我说：“我不知道这个月单位的奖金不发了，明天我把衣服退回去吧。”诸如此类，让孩子自己知道生活的艰难，父母的钱是来之不易的。一些家庭必要支出，如水电费、煤气费等花销也要在孩子面前算清楚，让他懂得好生活是要付出才能维持的。
一次，因为是否买东西的问题我和他爸爸又“争吵”起来，忽然孩子跑来说：“妈妈，我还有存在你那里的钱，用我的钱吧，你们挣钱也不容易。”那一刻，我忽然觉得孩子一下子长大了。
3．目的：树立正确的金钱观念
上初中了，孩子的花销自然增大，但我通过老师和家长了解到，我孩子的花销竟是最低的。值得高兴的是，孩子却从来没有在我面前抱怨过。我知道，他对于自己家庭钱的问题已经从心理上接受了。于是，我开始尝试树立他的独立观念。我告诉他钱得靠自己挣，不是别人给予的。双休日的时候，我家经常会有这样一幕：儿子一大早就开始不停地干活，起来叠好被子，然后帮我和他爸爸准备洗漱用具，还要打扫书房等等。然后他有要求了：一个玩具或者其他什么，偶尔我还会用金钱鼓励。老师鼓励孩子天天写日记，儿子当做负担，于是我告诉他，如果他很用心地写，将来我可以帮他把自己的故事出本书，出书的钱就是靠写精彩的日记赚来的。现在儿子的语言表达能力突飞猛进，写日记成了他的一种享受。
我经常让他看报纸，在报纸上读到有人因困难无法上学、就医时，我都适时地讲给他，让他懂得人生最重要的是人与人之间的爱。这样，孩子就主动提出要去捐款。一次，我领他去医院给一个素不相识的小女孩捐款，小女孩感动得失声痛哭，父母几乎要给我们下跪了。这件事情对孩子触动很大，回来的路上，他说：“妈妈，将来我要靠我自己赚好多好多钱，都给这些困难的人。”
（五）让孩子去飞——一位家长的育儿心得
从古至今，“望子成龙”是每位家长的迫切心愿。孩子出息了，家长也跟着沾光，至少是面子上过得去。您瞧，今天若是孩子升学考试多考一分，那么，做家长的该会少出多少钱啊！掰开手指算一算，家长也就不得不逼着孩子学这学那。这不，暑假还没正式放，这里那里的培训班都已报得差不多了，有的甚至已报满。难怪孩子们疾呼：“还我暑假！”我的一位朋友，孩子今年二升三，她帮孩子报了两个地方的培训班，上三门课，弄得孩子每周仅休息一天，比平时上学还累，何苦呢？我跟她说，这样孩子太苦太累，上了或许会厌烦，反而达不到预期的效果，不是花钱买害受吗？
至于吗？因此，我认为，暑假培训班的选课要有针对性，不能盲从，要选孩子感兴趣的来提优或学得不太好的进行补差，这样或许事半功倍，何乐而不为呢？在这里，我要说：家长朋友们请放下你们至尊的颜面，让孩子有一个自由的空间，自己去放飞，那该多好啊！
当然，给孩子自由，也不是一味地盲目放纵，要不断地与孩子沟通，适当地加以约束。
孩子毕竟还是孩子，好奇地玩是他们的天性，如果任其自由过头了，那么势必像脱缰的野马四处狂奔，收不住蹄。像我的孩子，放假了，看电视成了“生活餐”，她的不自觉性就暴露无疑。
这时的家长就应该发挥你的监管职能，不能放任不管，必须规定每天看电视的时间、节目，必要时采取一定措施。同时家长要做好表率，不要自顾自地看电视，而嘴里一再要求孩子：“你给我做作业去！……你给我看书去！……你给我……”要知道，家长的言行对子女有着根深蒂固的影响力，家庭环境对孩子的影响是极其深厚的，也许会影响其一生。所以说，家长在放飞孩子的同时不能忘了自己的监管责任与影响力。
亲爱的家长朋友，松开你们的双手，让孩子自己去飞，相信他们会找到属于自己的一片蓝天！
（六）遵循规律，讲究方法——一位母亲的育儿经
天下做父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。然而由于这样或那样的原因，结果往往事与愿违，我们看到太多的父母在为子女的不争气而捶胸顿足，摇头叹息。于是，怎样教育子女便成为摆在每位父母面前的一道难题。作为一名家长，我也同样遭遇了这道难题。通过这些年的不断摸索，我逐渐掌握了一些教子规律与方法。
1．晓之以理，动之以情，让孩子树立正确的人生观。
人才一词，是由“人”与“才”两个字组成的，从字面上可以看出，“人”在前而“才”在后，也就是说，要成才必须先成人。我们做家长的在教育孩子过程中，往往把更多的精力放在了孩子的学习成绩上，从而忽略了对孩子人生观的培养。其实，已有太多的事例证明了这样是非常危险的，比如很多大学生跳楼自杀，有的甚至走上了犯罪道路。如此这般，我们做父母的含辛茹苦把孩子培养出来又有何意义？！
在教育孩子过程中，我始终把培养孩子正确人生观放在第一位。记得还是在孩子上幼儿园的时候，她只知道钱是大人给的，用钱就向大人要，而问她大人的钱是哪里来的时候，她却不知道了。有年夏天，为了让她明白赚钱的辛苦，我特意带她去附近果园里捡杏核。我告诉她杏核是药材，能够卖钱，卖了钱就给她买想要的布娃娃。结果她真的去捡杏核了。几天后，当她听说自己捡的那么一大堆杏核统统卖掉也不够买一个布娃娃时，急了，心想：赚钱原来这么难啊！从那以后，小小年纪的女儿便明白了一个道理：赚钱不容易，不能乱花钱。
还有一次，上小学的女儿嚷着要我给她买新书包，说邻居家的彩云每学期都有新书包背，而她用的还是上学期的旧书包。为了及时矫正她不良的攀比心理，我把她带到了一户渔民家中，让她看看那家的小孩背的是什么样的书包。当她看到那家几个小孩不是背着到处是洞的旧书包，就是拎着方便袋上学时，不再闹了。我及时告诉她，在衣着用具上多比比不如自己的，在学习成绩上要多看看比自己强的，这样你才会知道自己的生活条件已经很好，自己的学习成绩还要努力提高。
除了运用生活中的实际事例教育孩子，我还经常用语言和孩子共同探讨怎样看待贫与富？怎样对待金钱与诱惑？怎样对待同学间对衣着用品等方面的攀比？怎样做一个有用的人……实践证明，我的这种理论与实践相结合的教育模式，对孩子思想健康成长帮助很大。如今，孩子虽然也希望经常得到新衣服好文具，但她绝不会因为我们做父母的没满足她的希望而生气懊恼。她也会自觉主动地远离网吧、游戏机室等有害场所。
2．家庭和睦，互敬互爱，给孩子营造一个良好的成长环境。
所谓“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是环境对人的影响之大。的确，不同的环境，就会有不同的成长历程，就会造就不同的人物性格。记得在孩子很小的时候，我们夫妻由于年轻气盛，经常为一些鸡毛蒜皮的小事情闹别扭。经过多次观察，我发现每次我和爱人吵架，孩子不是眨巴小眼睛恐惧地张望，就是吓得嚎啕大哭。孩子上小学之后，我还发现每次我们家庭气氛紧张，孩子的学习成绩都会随之下降，而且她那原本活泼开朗的性格也慢慢变得沉默忧郁了。
这可如何是好？认识到问题的严重性以后，我们夫妻便开始竭力克制自己的情绪，尽量不在孩子面前发生争执。家庭和睦了，孩子的情绪稳定了，学习成绩也稳步上升了。
除了给孩子营造良好的成长环境、学习氛围，我还在家庭里建立“平等协商，和平共处”的行为准则，我积极和孩子交朋友，努力消除我们之间的代沟，给她说话的权利，让她感到自己是家庭重要的一分子。这样不但及时掌握了孩子的思想动态，还培养了她乐观自信的良好品格，为她今后的成长与学习夯实了应有的心理基础。
3．注意形象，以身作则，给孩子树立一个鲜活的榜样。
我以前有个邻居，两口子都是所谓的粗人，不但与书无缘，还满口脏话，结果他们的女儿也在不知不觉中沾染了许多恶习，不但不爱学习，而且还经常出言不逊，成了令人厌恶的坏孩子。
我是名文学爱好者，平时喜爱看书看报，没事时总爱写写画画，并且常有一些文章见诸报端。在我的影响下，女儿也养成了看书看报的习惯。由于阅读量不断增大，她的语文成绩也一直比较理想，她写的作文还在一些报刊上发表并获奖了。
由此可见，我们做父母的对子女的影响真的很大。所以我们平时一定要注意自己的言行，给孩子树立一个鲜活的榜样，让我们的优点在孩子身上得以体现并发扬。
4．赏罚分明，恩威并重，培养孩子明辨是非的能力。
在平时教育子女过程中，我认识到适当体罚有效果。大约是在孩子上小学一年级的时候吧，我无意中发现她口袋里有2角钱纸币。她的钱是从哪里来的？她的学习用品及零食都是我们准备好的，所以我们从来不给她钱。不但我们不给，我们也不让她爷爷、奶奶、叔叔、阿姨给，因为我不想让孩子养成乱花钱的坏习惯。不用说，这钱一定来路不明。于是我就“审问”她。开始时她百般抵赖，拒不交代，后来经不住我的“威逼”，最终承认了是从家里商店里偷拿的。为了让她今后不再犯同样的毛病，我不但打了她几巴掌，而且还罚她跪洗衣板。从那以后，她再也不敢擅自从家里随便拿钱了。
在孩子的成长过程中，我还“教训”过她几次，每次都收到了预期效果，她身上许多毛病就这样被消灭在了萌芽状态，这对她的健康成长起到了不可估量的作用。
体罚孩子的目的，是让他们在受罚过程中醒悟并悔过。当然，我说的体罚是有限度的，一定要“适当”，以不伤害其身体、不伤害其自尊心为原则，切不可滥用，否则将适得其反，后悔莫及。
其实，我在教育孩子的过程中，除了恰到好处地体罚，更多运用的是鼓励与赞赏。比如她考试取得了好成绩，我会夸奖她，会把她的奖状贴在家里显眼的地方供人欣赏，会给她做可口的菜肴，会给她买她想要的东西，等等。这样做的目的只有一个，那就是要告诉孩子，继续努力，付出总有回报！
赏罚分明，恩威并重，这样做的好处是，孩子知道了什么是好坏，什么是美丑，从而在学习与生活中，自觉规范自己的行为，努力成为好孩子、好学生。
5．循循善诱，因势利导，培养孩子的学习兴趣。
教育专家指出，兴趣是成功的第一动力。在女儿读小学时，我发现她对写作很感兴趣，于是我就刻意把她往文学的道路上引导。我除了不停地给她提供对她有用的课外读物，还把自己发表的新作拿给她看，以此来激发她的创作欲望。我一边给她讲解写作的基本知识，一边鼓励她多练笔。在我的引导下，孩子的语文成绩迅速提高，作文也写得像模像样，得到了语文老师的一致好评。上了初中以后，我发现她对英语有浓厚的兴趣，于是我就积极鼓励她把精力往英语上倾斜。我不但支持她参加学校组织的英语强化训练，还给她买了复读机，以及必要的英语学习资料。对她取得的一点点成绩，我都予以充分的肯定，并鼓励她再接再厉，争取更上一层楼。在我的鼓励下，在各位老师的悉心教导下，孩子的英语成绩突飞猛进，竟然在全国中学生英语能力测验竞赛中获得了初一年级组一等奖，为家庭和学校赢得了荣誉。
（七）让孩子学会独立，拥有自信——一位母亲教育女儿的故事
女儿11岁了，是小学四年级的学生。她性格开朗，在家的时候，叽叽喳喳像只小鸟似的说个不停。有好几次，我们都被她逗得哈哈大笑。她爱看书、爱讲故事，在同学和老师眼中，她是一个标准的好学生。但美中不足的是在三年级那阶段，她的数学成绩总是很不稳定。每次看她的试卷，发现错的不是题目抄错了，就是计算过程当中出了问题，看了真让人心急。有好几次，我板着脸，对她一番训斥，女儿就像一只受了惊的小绵羊，怯生生地站在一旁，可怜巴巴地看着我，还流着眼泪说：“妈妈，下次，我一定做得仔细一点，再仔细一点。”可是，在后来的几次考试中，情况还是如此，丝毫也没有改变。而且到了考试前，她就心神不定地问：“妈妈，如果我考得不好，你不会打我吧？”
我被问得哑口无言。这时，我才意识到女儿对考试已经产生了一种恐惧感，自信心一点都没有了。这可不是一件好事。
我开始反思自己的教育方法是否有问题。我带着疑问询问了好几位家长，她们都说自已的孩子通常都有这种毛病，可就是不知道它的根源在哪里？
在学校里，我详细地询问了老师女儿在学校里的各方面表现，老师也很仔细地问我女儿在家的各种情况。最后，老师对我女儿做完作业后，自己不用检查，由父母替她包办这件事提出了疑问。她说：“这样下去，孩子就会产生一种强烈的依赖性，觉得做作业是一种任务，完成了就万事大吉，没有什么责任心。自然，到了考试的时候，做完了她就不检查，而且她也检查不出什么来。问题不解决，这成绩还怎么会提高呢？”对啊，我们做父母的怎么没想到这一点呢？
到了晚上，女儿又像以前一样，做完作业，就要我们替她检查。我这次要求她自己检查，女儿一开始大吵大闹，还振振有词地说什么别人家的小孩都是这样，而且做作业的时候，旁边还有父母陪着，碰到不会做的，父母就直接告诉答案。我就耐心地告诉她这么做的利与弊，告诉她自觉检查学习的道理。女儿听了这番道理，沉默了好久，才说：“那好吧！我就试一试。”从那天开始，她做完作业，就独自检查。虽然错误还挺多，但我觉得这是个好的开头。我知道做什么都不能操之过急，得慢慢来。
