小海的课主要集中在晚上，他白天上午睡觉，下午打篮球，晚上活跃的像行窃前的贼，速写课是最轻松的了，几十个人围在一起画中间的模特就行了，那时他还在读研究生，是三个主讲老师中年龄最小的，“嗨，我的宝贝们，想我了没？”他总是说着这句话从后门跳出来，那些专心或不专心的或模特都经常被他吓得一哆嗦，他看过我们所有的画也与其他画室相比较过，其结果就是我们学校的专业教学质量相当不错。
他唯一的要求就是统一的用线描的方法来勾勒事物的形态，不能用像素描那样运用光与影，起初我们都不大理解，因为稍微一点调子都能比线描生动好多，他对此的解释是，我们没有时间来讨论哪种画风能刻画的更生动，联考更青睐线条我们就不能有光影。你不能理解我们为什么对他绝对服从，其实怕的不是他，是联考。
对于风格的限制似乎对我来说没什么影响，我拙劣的笔触显然还没有资历形成一套自己的风格，倒是对痴迷明暗的可心来说是极大的不适应，每次我们安静的画画时，她总是不自觉地带一笔调子，前几次被小海看到时，他温柔的指出了她的错误，可连续几次她仍没有完全放下画面构成的意识时，小海就有些生气了，他说，宝贝，我说多少次你才能记住啊，你这些线面的结合非常不妥当，考试时是绝对不会得高分的。在学校一贯被老师表扬惯的她承受不了一点批评的重量，晚上放学后竟趴在床上大哭起来，由于画室的生活区域很不宽泛，男生宿舍和女生宿舍仅有一墙之隔，加上我们求学心切，男女之间根本没有界线相阻，李智毫不脸红的跑来我们屋哄她，我在旁边看着她哭，淡蓝色的枕巾被眼泪浸成海蓝，床下乱七八糟的全是速写，我说，可心你别哭了，咱们不着急，你画的挺好的，你看我画的跟简笔画似的。我们连一把椅子都没有，李智只好站着弯着腰把手放在她头上，我看他的样子实在难受就跑到画室里端了一张凳子过来，他说，小海就是说说，没别的意思，你别多想了，她仍是一言不发我们猜不透她想什么只好默不作声的陪着，大约半小时后，宿舍里原先还在画画的同学一个接一个的回来，李智的出现带来了些许不便和尴尬，看的出他还想呆一会，但碍于男女有别叹了一口气出去了。
第二天早上画速写的时候，可心的眼睛还带着浮肿，轮到她当模特时她说不舒服就让别的同学代替了，和平常没什么两样，三张快写下来我们去吃早饭准备上午的素描课 ，经过一晚上的休息和调整，她的心情好了很多，并且主动提出来课下和小海好好谈谈。早饭之后我们都做好开始动笔准备构图老人肖像时，班主任踩着红色高跟鞋出现在画室门口，她大声的喊，“李智，你给我出来，”我和可心面面相觑不知道发生了什么，她喊完之后用自言自语的声调叙述，“你说你前两天画的好好的，虽说线条不准，但看上上去除了别扭也没有明显的错误，你今天哪根筋搭错了用调子来画，画的乌七八黑的，模特都被你画成鬼了，”全班人哄堂大笑起来，他在班主任面前低着头，拿着早上的速写一页页翻过去，脸上微微出现了一片绯红，我回头看看可心，她一脸不好意思的笑，有点无可奈何的摇摇头，那是他为了和她一起才故意模仿光影的笔触，我想可心一定是想表达愧疚和感动的意思，我们当时都快过完十八岁了，根本不懂得用什么样的方式去喜欢一个人，如果看着你被老师批评我也要和你一样算得上是同甘共苦的话，李智幼稚的行为还是很招人疼的。
