梁晓声说：我们的时代与社会目录

作者姜广平为国内为数不多的集作家、学者、文学批评家于一身的中学语文名师，因而，在作者的笔下眼底，教育视野更加开阔。《不做旁观者》以介入的姿态关注教育、关心教育。全书分为五辑，分别从教育本质、学校文化建设、教师自身定位、教师深度阅读与教师成长等角度言说当下教育，掘开新见，发人所未发。其中很多篇目在发表之后，曾引起广泛关注与极大的社会影响。

当前，高等教育的改革和发展正处在一个以提高质量为核心的关键时期。深入探索高教发展规律，坚持内涵式发展道路，不断提高人才培养质量和水平，需要坚持以社会主义核心价值观为引领，大力加强思想政治教育，使高校不仅成为知识的高地、人才的高地、创新的高地，而且成为精神的高地，成为追求真、善、美的殿堂，从而完成立德树人使命，切实担当起培养造就中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任。本书紧紧围绕“立德树人”这个重大课题，做了大量有益的理论研究和实践探索，针对加强高等院校德育教育工作、培养德智体美全面发展的合格人才开展了具体实践，并总结了相应的发展规律和宝贵经验。

作为全国10家青年分类引导试点工作单位之一，本书系统总结浙江大学开展青年思想引领工作的认识、做法、成效和经验，集中整理各院系在思想引领工作中形成的经典案例，全面反映浙江大学各级共青团组织近年来工作实践和创新，探索具有浙江大学特色的共青团组织近年来工作时间和创新，探索具有浙江特色的共青团工作体系。

本书以政府公共服务为政策背景，社会治理为理论视角，以成都市为个案，实证探讨成都市社会组织的治理问题。全书共分七章，第一章绪论，讨论研究对象、界定基本概念和研究方法等；第二章至第六章，实证研究政府政策条件下的成都市社会组织治理问题，从改革放以来我国的社会组织在与政府合作中形成合作依赖关系切，描述成都市社会组织治理总体现状，在此基础上聚焦探讨社会组织的内部治理和外部治理，以及公共服务的政府方对社会组织治理的途径偏好；第七章在实证研究基础上提出完善策略，从项目制管理、靶向评估、多元化竞争等方面来讨论如何完善社会组织治理。

技术是什么？技术如何改变我们的生活？技术的进步是否让世界更加美好？在本书中，厄休拉·富兰克林为我们揭开了技术的真实面貌。在富兰克林看来，技术远不是齿轮与传输器的总和，而是一个系统，与我们的生活息息相关。它不仅改变了我们之间的社会关系，还强迫我们重新定义力量与责任的概念。与传统上的技术解放人类的观念不同，富兰克林认为技术从未像它允诺的那样解放劳动力，而且很可能将我们引向一个命运未卜的未来。通过将技术视作一种实践、一种催化剂、一种媒介，以及最重要的，一种体制，富兰克林全方位地展示了我们生活中的技术，以及技术带来的服从文化。

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来自乌里尤克大陆的异世界魔王不经意间来到了日本的摩克都市，过上了更加不平凡的生活，但是他的父亲西方魔王撒旦让他继承了撒旦称号和地狱，并和都市能力第三的桐崎美晴以及小恶魔菲利姆又发生了种种事件，过上了不平凡的生活

穿着得体长得好看说话好听这就是好人吗？其实不是的通常这样的人我们称之为——衣冠禽兽可是，这个禽兽有点怪……

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废柴女主的逆袭计划，⊙_⊙(>﹏<)就酱紫O(∩_∩)O

能够改变规则的人，是强者！身为游子，踏四方，芸芸众生皆草木！

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。

一念之间，再次面对年轻时拼了命想要逃离的地方，同样的身份，不同的结局…………

迷踪蚁穴，风暴峡谷，遗忘矿山，超能墓地，看我如何打造五星超能游乐园！“老板，这个月电费单又来了！”壮硕从台阶上走下来，扫了一眼缴费单上的金额，将它揉成一团。“成大事者不拘小节，等我成功那一天他们就算白给我电字我都不要！”

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