杨凌传
天界崩塌，诸神陨落，万千生灵岌岌可危。还有谁能拯救这个即将毁灭的世界？天下同归而殊途，一致而百虑。道法三千，均源自天道，世人无不妄图证道而成神。杨凌偏要逆天而行，面对天压地拘，他该何去何从？前行之路如此艰辛，就看他如何撕开这天，踏破这地，成就万世伟业！
王蕙
王蕙
作品总数3累计字数64.68万创作时间4年2个月15天
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有效德育：基于实践的探索
第一编，“培养社会的脊梁”就是希望通过对实践的历史分析使人们明确德育的根本目的是什么，从而从根本上找到德育工作的关键抓手。这是解决中国德育问题的理论基点。第二编，“学校德育的管理策略”主要通过解剖学校德育工作，表达自己的思考脉络：德育的成功固然需要现代德育理念的指导和工作思维的创新，但真正使德育发挥其社会功能的，使道德概念转化为人的素质的，最终还是落实到科学的德育管理上。第三编“班主任专业成长及其管理”就是想通过分析学校德育工作的主要承担者——班主任，使学校管理者和班主任们能够更好地找到提升德育工作质量的途径，使所有学校的德育工作者能够更有效地工作。第31章 后记2019-09-28 23:04:44
现代教育学
现代教育学主要收录了德育(上)、德育概述、德育过程、德育原则、德育(下)、德育的目标与内容、德育方法与途径、德育资源及其开发、课外活动、课外活动概述与特点、课外活动的内容与形式等内容。作者王蕙打破原有的“教育学”逻辑思维，以教育实践需要来建构本书的逻辑思维，而不是执著于中国“教育学”的固有模式。第82章 班级管理策略(3)2019-09-23 22:33:01
教育学
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。第51章 班主任工作的内容和方法(2)2019-09-23 22:32:36
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