哈哈哈我又来自评了～
看过《今天也要加油哦》的都知道。不给评论就自评者，在下担之也！
剧本有格式要求，很多细小地方和人物情感其实很难直接表达。
可是我有自己想表达的小东东，又很难做到百分百的完美。
这章嘛、就跟泡面里的调料包一样，弃之，主食也食之无味。So，别划过去哦～跟我一起读完它！话别多，就是干！
这一章想来谈谈镜头不多、但戏份很重要的老师们。
高中节奏紧凑，高三特为尤甚。最疯狂的时候，早七点晚十点，基本把家作旅馆——专供睡觉和早餐。
这时无论通校生还是住校生，与家人的交流少之又少，老师，成了学生生活中的一个重要部分。
在学生眼里，他们不仅仅是“传道授业解惑者也”，也是经历过世事、有生活经验的“过来人”，更是可以真切谈谈自己一些不太成熟的小念头小想法的“熟悉而陌生的朋友”。
与此同时，却不必顾及谈话会产生：父母式的担忧焦虑，同学式的冷眼旁观、暗地嘲讽等，不如意后果。
小夏，女，语文老师，三十左后。她是那种处于工作事业前半期的青年教师，可以说在生理年龄上与学生们最贴近。
所以她是那种空闲时会与同学们谈谈偶像、明星、大学经历、电视剧、电影甚至同性恋这些比较“新新人类”的话题，这会让孩子们在潜意识中觉得亲切与兴趣投机。
因此很多同学再遇到学习瓶颈、心里有坎儿时，自然而然的、更多的愿意与她（或者说“她”这类人）聊聊，而不是按校方意愿去什么“心理辅导室”跟一个中年大妈吐露内心的小九九。
对于小夏的人物设计也更多偏向于“少女型”，她会在报听写时悄咪咪地踩个爵士舞步，会在办公桌上贴可爱小狗的照片，会用崇拜的偶像作桌面……
【敲敲话：万棋“想不开”时最喜欢找她一起“喝咖啡”～】
在“冲刺狂奔时期”，大家时常处于“疲惫”状态，有时课上也会“掉线”“离线”。
为了把持节奏、keep 大家的注意力，可爱的老师们不仅凭借自身魅力，也会突出自己的风格来“吸粉”，扩大自己的“忠实粉”和“老铁们”。
以此确保即便有小可爱实在不行“昏昏惟欲睡”时，凭借场内的热嗨气氛也能把他搞醒搞兴奋。
小王，男，历史老师，已人到中年。平翘舌不辨，激动 x 1.0时手舞足蹈，激动 x 2.0时哎呀呀，舌头就不听使唤了哈——哈哈哈犯结巴了！
由于他总是越讲越激动，所以对他的人物设计偏重于两方面。
一是，他讲话对声音的要求（包括原声和小蜜蜂的音量），都会呈现出“一浪更比一浪高”的态势。
二是，他的肢体语言，也会随着情绪的变化，由自己“自嗨”（画圈圈）到与大家互动（指向大家）。
最后是与同学们最密切的班主任——周思，也是英语老师。
她是典型的中年家庭主妇，所以她对生活的中心的理解便是毫不犹豫地指向她家公子。
对于周思的人物设计，特点突出在语言、与学生的互动行为上，进而反映一种“人到中年”的妈妈心理。
为了“紧跟潮流”，她会主动询问、了解年轻人里流行的网络用语、梗、段子等。
为了“未雨绸缪”儿子以后可能会在意的东西，她密切关注着班里男生的穿鞋品好、穿搭风格，甚至有时假装“忍不住”地给出建议。
对于工作，是标准的“业绩达人”。紧抓成绩，至于零食奶茶化妆恋爱嘛…规则定明白，“违规少年”们有没有被抓被“批斗”捏～
一看是否被领导逮捕在先，二看是否违反风俗道德，三看近期成绩是否稳定……其余随意、其余随意哈～～～
这里我想展现的不仅是高三的学习状态、课堂状态，更是真真实实的日常状态。
这包括每一个人，不仅是学生，也有老师、家长的参与；这不仅是00后的生活，也是中年人（家长、周思、小王等）、姐姐们（小夏等）的生活。
哈哈哈不知不觉写了好多哦…
那我们继续读正片喽～～～
