最近写的题都是以“我”为开头，实在不是因为自恋，是晗儿四年级作文题就是这样。（半命题“我学会了～～”）
根据去年的经验，结合今年的，大概得出一个结论，三年级是写景和物，四年级则以自我表达为主。当然，自我表达并非不好，也不见得大人就会很好的自我表达。
一
晗儿学皮艇球都快一年了，虽然也曾蹭了个全国的冠军（也不算蹭，贡献了一球），但肉眼见的那水平实在不敢恭维。
清明假期的训练，划个22公里的长途，晗儿最后一人到达，担心得我上串下跳的。心中暗暗觉得他很“烂”。
这次端午假期，又随晗儿参加训练。前一天，因为打篮球的事给我臭骂了一顿（问题在我，干涉他的比赛），把他的小感情给伤了。于是，下水前，我悄悄地讨好他说，“你想怎样划就去吧，我保证不骂你。”
不过，人家只是悠悠然地白了我一眼说道，“你又不会。”意思说，打篮球你是大哥，但皮艇球这一项，我才是老大。
想想也是这个理，我又不会，凭啥对人家指手画脚的。时髦的说法，不要用你的业余水平去挑战别人的饭碗。没调查就没发言权，不懂就别瞎讲，没体验就别胡乱喷。
那，我只好做个安静美爸爸了。
二
估计教练也是看不惯家长们整天杵在岸边说些不腰疼的话，就特意让家长们也体验下皮划艇。
一直混战在体育场的我自告奋勇，参加体验。
论平衡能力，我自学平衡车、摇摇车、滑轮和滑板，自认过得去；论水性，我连续游了四年泳，一年四季从不落下，一口气游个几千米不在话下，也算可以。
我信心满满，戴上救生衣，扛起浆，坐上皮划艇就启航了。有那么点乘风波浪，追逐梦想的味道。我的天！很快我就后悔用这两个词语了。
那小艇儿顽皮的很，根本不受控制，坐上面就好像踩在钢丝绳上一样，晃呀晃，感觉差一点就要翻了。
情急之下，想起手中还有个法宝，我立马抡起它来，在水中一阵乱划。平时看晗儿他们训练，也都熟视无睹了，心想也就那么回事。
可是，事实告诉我，并不是！
划起的波浪倒是挺大，溅起的水花估计也能称得上漂亮，但是皮划艇就是不听使唤，调皮地在原地打转。估计它是看得出坐它身上是个“大白”，才故意极尽其能的逗。
虽尴尬了点，但这么保持下去，最差还能扑腾出个美丽的漩涡来，说不定还能惹几声叫好。只是现实太残酷了，一阵天旋地转后，人随艇翻了个“狗吃屎”。
后来问晗儿看我翻艇没，他说看到了。想着以前对他千般想当然的指责，五味杂陈。
三
很快，有些家长就放弃了。
我显然是拉不下老脸，继续跟它杠。一边自己找感觉，一边在教练身边游荡。稍稍逮住机会，就装出一副好学的模样，厚颜无耻地自言自语道，“呀，这可怎么划呀，好难啊。”
好心的教练们只要听到，就会略微传授点儿技艺。
先是跟一个小教练学用膝盖卡住皮划艇的两边，保持平衡。后又跟一个专业教练学划桨的三个动作要领和扭腰的技术。
如获至宝的我，一直练一直练，刚开始在岸边三米开外的地方练，后来去到更远点，围绕水球场划，再后来自己偷偷划去远处。
那时候，耳边还传来儿子的叮嘱声，“爸，你别去那么远。”心里暖暖地，我一直觉得对他挺好的，实际上远不如他对我的好。
胆肥了后，我又偷了个球，潜入空球场，想着学着晗儿他们打比赛那样，来个快攻。
可是球没运好，门也没找着，又翻了船。整个船舱充满了水，死重死重的。只能艰难地把船拖回岸边倒水。一边拖，一边暗骂自己的自不量力。
三个小时的体验，一转眼就过去。当我恋恋不舍把皮划艇装备归还时，才发现腰肿了，水和脚都让水泡得发白，脸也有些热，胳膊酸酸的。
下午，当晗儿还在皮划艇上继续战斗时，我晕睡了三个多小时。身体和心理上都感受了晗儿的感受，也感受到他的不容易。
皮艇球，他一点也不“烂”，我才烂。
晚饭的时候，晗儿又给我传授了不少经验，这次我很认真，又虚心学习，期待下一次下水，期待能感受到晗儿最恐惧的“翻滚”。
（2020-6-26）
