以下是我代表孩子家长在柯树籽班成立1周年教育成果汇报会暨特殊儿童教育研讨会上的发言：
尊敬的地三郎先生，50年前您卖掉祖业创办了柯树籽学园，专门为不能到普通学校学习的残障儿童提供就学机会。今天虽是百岁老人的您仍然童心不减，仍然对残障儿童的教育怀有浓厚的兴趣，不远万里来到我们中国长春，和解放大路小学校一起创办了——柯树籽特教班。您的这种精神可以概括为两个字——童趣，为此我做了一首诗，即：不求富贵不羡仙，散去家财建学园。历尽艰辛育柯树，为有童趣在心田。
留学日本的长春大学特殊教育学院金野副教授，深受地三郎先生精神的感动，也对教育残障儿童发生了浓厚的兴趣，您不仅翻译了地三郎先生的《小，就小了，弯，就弯了》一书，并且从JICA日本国际协力机构中国事物所，取得了无私的援助经费，为办柯树籽班打下了经济基础。
JICA日本国际协力机构中国事物所，鼎力支持柯树籽班，无私援助中国特教事业的义举，为中日友谊又添一笔佳话。
已经从事教育50年、桃李满天下的牟丽芳校长，也是童趣不减。并不满足她在普通教育领域所取得的辉煌业绩，又把她的事业拓展到特殊教育的领域，与JICA日本国际协力机构中国事物所、地三郎先生、长春大学金野副教授合作创办了这个解放大路小学柯树籽特教班。在普通小学，国际合作办特教班，开中国教育史之先河。柯树籽班的成立，不仅给我们这几家的孩子带来了希望，它也必将给我们全长春市的残障儿童创造了受教机会，它也必将造福全国的残障儿童，也可以说你们这一创举，功在当代，利在千秋。
因此，请允许我代表柯树籽班的全体家长、也代表将要受益的所有的中国残障儿童，向JICA日本国际协力机构中国事物所、地三郎先生、金野副教授、牟丽芳校长表示深深的敬意和衷心的感谢！
任老师、胡老师、李老师三位老师，虽然去日本进修仅仅一个月的时间，却深谙地三郎先生的“因材施教”原则，即根据每一个孩子的实际能力实施分别指导的教育理论；充分贯彻执行了牟丽芳校长的教学方针——对这些特殊的孩子要用心去教；不负金野副教授所托，把中国的第一个全纳性教育班，办得非常成功，所有进这个班的孩子都有了很大的进步，有的还非常突出。这个实验班是星星之火，一定能烧成燎原大火，燃遍全中国。因此，我也代表柯树籽班的全体家长和学生，向任老师、胡老师、李老师这三位老师表示深深的敬意和衷心的感谢。
在柯树籽班里，斌斌来的最早、是受教时间最长的一个学生。因此，他的变化也最大。斌斌上学以前，我用6年的时间没有教会他10以内的加减法，即使最简单1 1等于几他都不知道，现在10以内加减法能对答如流，还能算20以内的加法；一年有几个月，各个月有没有31天，他都知道；原来话都说不清楚，现在能主持班级晨会、能参与大人的谈话；会用电脑打字了，上学以前我也试图教他打字，怎奈拼音字母大小写的转换，他就是记不住，那个弯就转不过来，无论如何引导、启发都无济于事。本来我决定教他五笔打字，为此特编写了几万字的《五笔辅导》，准备一字一码地教，一年不行就2年、3年、5年甚至于10年，直到教会为止。后来因为上学了，这个计划才没有执行。没想到上学仅仅一年的时间，这个暑假我用了不到一个月的时间，就完成了我原计划要用三五年甚至是10年达到的目标，教会他用电脑打字了。
斌斌上学前是一个严重的儿童孤独症患者，六七岁时测智商，一个问题都回答不上，测试结果是0分。到2003年10岁时测智商，给下的结论是，印象：IQ 30，重度智能缺损。去年入学测试的结果和2003年测试的结果基本一样。可是今年6月经北京六院测试，认为斌斌的能力已经接近正常儿童、行为在儿童孤独症的边缘，这是多么大的变化。这些都说明斌斌的能力和智商有了很大的提高，在这个班里的其他孩子也一样，也都有了不同程度的变化。
桥桥的爷爷说：“桥桥在3个方面取得了进展：[1]语言方面；[2]书写能力，原来连笔都不会握，现在能写不少汉字了；[3]数的计算，可以计算10以内加法了。”
赤玉的妈妈说：“赤玉没上学前，吃饭总想让大人喂，走路累点就让人背，自从去年10月进了柯树籽班，无论是学习还是生活，进步都很大。会计算10以内加法了，有些不好的习惯已完全没有了。这些都与老师的因材施教分不开。”
可可的妈妈说：“在此之前，她已经有过5个年头的学习经历，在与老师和同学们沟通和交流方面她还是能够自如的。当然，这也带来了一个弊端，大班教学养成的一些坏毛病，使她比别人更加难以调教。值得庆幸的是，功夫不负有心人，在任老师、胡老师、李老师的努力工作下，可可在各方面开始出现一些程度不同的变化：[1]开始会思考，在此之前，可可也有一点思维的能力，但是远不如现在活跃；[2]逐渐懂得阅读，回过头看，以前可可只会背诵，不懂阅读；[3]对数字的概念有所增强。”
易易的情况和可可有点相似，都在其他学校跟班就读过。易易的爸爸说：“易易没有在某方面看出突出的变化，但在言行举止、注意力、逻辑思维能力、总的精神面貌上可以看出这孩子的进步很大。”
珍珍的妈妈说：“我担心孩子的任性、情绪化、不易接受新环境和新人能否被老师接纳。然而一切的担心都在老师的爱心、耐心、细心下化为乌有。我的女儿在半年时间里，就有5点大的进步，语言是珍珍的弱项，现在有了突破性的进展。”
只有顺子，因为是新换的阿姨，我没有和她交换上意见，其他家长都非常配合我，就是从没见过的家长听我说，要写写孩子上学以后的变化，也都写得非常认真，愿意把自己的心得和经验、孩子的进步情况拿出来与大家分享。在此我也对你们道一声“谢谢！”遗憾的是时间关系，你们所写的不能全部抄录在此。
三位老师的亲子教育也非常成功。不但上课的时候能把孩子们的注意力集中到老师的身上，下课的时候他们和孩子是朋友、是玩伴，细心呵护照顾孩子们的生活，甚至上厕所给孩子擦屁股。很快就取得孩子们的信赖，形成了一个有凝聚力的集体。在不到一年的时间里，这些孩子的行为习惯、认知能力、精神面貌、综合素质都发生巨大的变化，在这么短的时间内柯树籽班能使这些孩子有这么大的进步和提高，是特教史上的一个奇迹。
这些孩子都是在人生汪洋中搁浅的船，是你们给他们装上了风帆，他们才能驶出港湾，开始远航。让我们这些孤独症患儿的家长对这些孩子的未来有了信心，让我们看到了曙光、看到了希望，是你们为我们托起了希望的太阳。请允许我再次代表柯树籽班的全体家长向你们，同时也向关心、支持柯树籽班的社会各界人士、各级政府部门和领导，表示深深的敬意和衷心的感谢！
