追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我的教育就不能想象会有完美的精神生活。——苏霍姆林斯基
1.理想不能空谈，要脚踏实地地去实现
中国宋代文学家苏轼曾说：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”法国作家雨果也说：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”理想，是每个人都不能缺少的，是人们渴望达到的奋斗目标，也是人们为达到这一奋斗目标所下的决心。
没有理想，生命将会枯萎。没有志向，生命将会失去方向。没有梦想，生活中所有的一切都没有了目标，就像一艘轮船，漫无目的地漂泊在无边无际的大海上，随波逐流。又像一个长途跋涉在沙漠中的旅人，没有了目标，不知道前景是什么，不知道自己该走到什么地方。父母要教育孩子尽早确定自己的理想，为自己制定一个奋斗目标，并朝这一目标不断奋进。
告诉孩子，实现理想的道路并不是一帆风顺的，这条路上会充满荆棘和坎坷，需要我们有敢于面对挫折、敢于迎接挑战的勇气。如果没有充分的心理准备，很多男孩就会在前进的道路中失去信心，理想也就无法实现。确立了理想就要有所行动，要实现理想，就要从身边一点一滴的小事做起，从学习、生活、道德、修养中的小事做起，养成良好的学习、生活习惯，养成说到做到的习惯，为将来实现理想做充分的准备。
法国南部的一个小镇曾经流传着这样一个故事。这里的居民很聪明，他们生于斯长于斯，从来没有离开过这个小镇，他们一直都以为小城就是上帝最钟爱的地方，是最美丽、最富饶的地方。
有一天，一位客商经过小镇，他告诉居民们说：“这个城市只不过是一个小得极不起眼的地方而已，世界可是大得很，在这个城市之外还有很多地方比这里更美丽、更富饶。”说着就把随身携带的地图展示给全村最聪明的人看，并一遍又一遍感叹着：“你们真应该走出小城到其他地方看一看，一个人一生只待在这么一个小地方真是太可惜了。”
小镇中的人们听了客商的话，决定出去走一走，为此他们制订了一个周全的计划，内容包括需要准备的物品、要去的地方以及预定的返程期。他们根据客商给自己提供的资料，害怕计划不够周密，于是又加入了一些条款，包括具体的出行路线以及要乘坐的交通工具，后来又在已经准备好的物品中再一次加入了很多没有想到的物品。计划几经修改，一直在准备当中，不断地补充、不断地增添。
当所有物品都准备好的时候，他们又发现小镇没有卖地图的地方，由于从来没有走出过小城，所以只能从外来的商贩手中购买地图。可是商贩告诉他们，如果想到更远的地方旅行最好用地球仪，于是他们又等待卖地球仪的商贩进城，就这样，他们等到了地球仪。买了地球仪之后，他们又担心没有火车时刻表而错过时间，在有了火车时刻表之后他们又发现还需要指南针，在这些东西都准备好了之后，他们觉得还需要一个行李箱，于是人们又找到城里一位手艺精湛的木匠制作了一个又结实又漂亮的行李箱，后来又发现没有锁出门不安全，他们又找铁匠打了一把十分保险的锁。
这些人一直都在为出行准备着，但是却一直没有成行，当他们把一切都准备好以后，却发现自己已经白发苍苍、年老力衰了。
“思想的巨人，行动的矮子”，生活中很多人都因为行动迟缓而延误了时机。有人说，理想是美好的，现实是丑恶的。也有人说，现实是实在的，理想是空洞的，我注重现实，而轻视理想。父母教育孩子要分清楚理想与现实的区别，在现实之中，既有假、恶、丑，也有真、善、美。理想是一种思想观念，而现实却是一种客观实在，常常是通过人们的主观努力而实现的一种客观存在。教育孩子应当立足现实，面向未来，不被现实中的假、恶、丑所迷惑，应当不懈地努力，奋力拼搏，改变现实，实现理想。
确立了自己的理想，就要立刻付诸行动。不付诸行动的理想永远不可能实现。行动是实现理想的唯一动力。只有经历了艰难困苦，才会得到丰厚的收获。你观察过一个正在凿石的石匠吗？他在石块的同一位置上恐怕已敲过了上百次，却丝毫没有什么改变，但是就在那一百零一次的时候，石头突然裂成了两块，并不是这第一百零一下使这块石头裂开，而是先前敲的那一百下。所以，理想不等于空谈，要脚踏实地地去实现。
帮助孩子制定短期目标和长远目标，凡事要实事求是，不要以假乱真，不会的问题一定不要放过。不仅要善于发现问题、分析问题，还要学会解决问题。发现是求实的前提，只有通过不断地学习，知道了自己的不足之处，才能以此来培养自己的求实精神，锲而不舍。
2.正确引导男孩树立理想
望子成龙是家长们的心愿，父母都希望孩子能够树立远大的理想，并为之努力。良好的心理状态是孩子成功的保证，家长要引导孩子正确地认识理想，不要把自己的理想强加在孩子身上，要顺应男孩的天性，让他们做自己喜欢做的事情。
很多家长从自己的意志出发而教育孩子，想让他们实现的是家长自己的梦想，而不是孩子的理想。正确寻找一套适合孩子的教育方法，为孩子营造适合发展的环境和空间更为重要，具体做法可以参考以下几点。
第一，要善于发现孩子的优点。家长通过细心地观察孩子的行为举止，发现孩子身上的“闪光点”，给予启发和鼓励。
音乐神童莫扎特非凡的音乐天赋很早就已引起父亲的欣喜与关注：3岁就能在钢琴上弹奏许多过耳不忘的乐曲片断，5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名，甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高。
当小莫扎特只有四岁的时候，有一次，父亲与一位朋友回到家中，看到儿子正聚精会神地趴在五线谱纸上写东西。父亲问他在干什么。小莫扎特一本正经地回答：“我在作曲。”孩子的举止使两位大人相觑而笑，面对着纸上歪七扭八的音符，他们以为这不过是小孩的胡闹。然而，当细心的父亲将儿子的作品认真地看了几眼之后，忽然兴奋地眼噙泪花对客人喊道：“亲爱的，你快来看！这上面写的是多么正确而有意义啊！”这样，父亲因为细心发现了孩子的“闪光点”，并给予了及时的鼓励。最后，莫扎特终于得以成为著名的音乐家。
莫扎特的成功和他父亲的鼓励是分不开的，这样的例子还有很多，比如中国的“弱智指挥家”——舟舟。在常人的眼中，弱智就是白痴，就是什么都不会做的人。但是就是这样的一个弱智的人，却具有指挥的天分，他的闪光点，被家人发现了，并得到了鼓励扶助，最终成了著名的“弱智指挥家”。
第二，及时给予正确引导，让孩子认识自己做某件事情的优势和劣势。每个人都有自己的优势和劣势，家长要善于正确引导。比如有的孩子五音不全，但是对下棋却感兴趣，并有一定的天分。那么，家长就要帮助孩子分析，孩子在下棋方面的发展要比他在音乐方面的发展更可行些。还比如有的孩子天生听力有障碍，但是观察力却非常好，对色彩的感觉也非常敏锐，那这个孩子在绘画上发展，比在朗读和唱歌上发展，道路会更宽广。
第三，精心培养。在生活中家长要努力培养孩子的学习兴趣，让孩子拥有奋发向上的精神，坚韧不拔的毅力，健康的体魄，健全的心理素质。让孩子能下定决心，战胜困难，通过自己的努力达到目的。
第四，严格要求。小树要常修枝叶，才会长得更加茂盛、笔直、高大。我们家长在满足孩子天真童心的同时，要加以适当的限制，不能过分溺爱孩子，防止因贪玩或其他不良的爱好，影响孩子正常的学习和健康成长，培养孩子的自制力及分辨是非、抵制不良诱惑的能力。
第五，持之以恒。孩子的成长不是一朝一夕的事情，而教育和培养孩子也是一项艰苦细致的任务。对此家长要有耐心、信心、恒心、决心，时刻教育培养孩子朝着“远大理想”奋进，不达到目的誓不罢休。
有“思”才能有“为”，高尔基也说过：“一个人追求的目标越高，他的能力就发展得越快，对社会就越有益。”孩子将自己的理想定得高一些，便会在无形中给自己增加压力，将压力变动力，激励自己奋发向上。但压力要适当，应在孩子能承受的范围之内，否则，孩子心理压力过大，容易失去自信，甚至产生逆反心理。为了孩子明天可以飞得更高，飞得更远，精心为孩子营造一个良好的发展环境和空间吧！
