“千万不可轻视小孩心。给他一块糖，对他来说犹如给了他千千万万的施舍；打烂了他的泥娃娃，他会象寡妇伤了的独生子一样的伤心。”
——中国人民教育家陶行知
如何让孩子和父母合作？这个问题一直是大部分父母比较头疼的一件事情。当孩子表现出不合作和不配合的举动，父母们除了生气还可以通过使用哪些有效沟通技巧来让孩子合作呢？首先，父母要尽量避免使用这10种负面情绪的语言，因为这些语言既否定了孩子的感受，又传递给孩子负面情绪，也加速了孩子的不合作。
责备是对别人的一种指责，也就是对别人的一种质疑。从人的心理学而言，人是希望得到别人的肯定和赞扬的。即使他们做错了事情，他们也会为自己找一大堆理由来维护别人对自己的肯定。当父母和孩子用责备的语气来沟通的时候，就会极大地否定孩子之前做的一切。这样会让孩子感觉非常恼火。这里我们可以通过这些场景中的沟通话语中来体会。
杨景一
“妈妈我忘记带帐篷了？”年年和妈妈说。
“你怎么那么粗心，你怎么那么迷糊啊！那我们晚上睡哪里？”妈妈责备年年说。
“我不知道。”年年也生气地说。他心想：“下回我还忘记带，看你还说我。”
杨景二
“帮我看看衣服干了吗？”妈妈对牛牛说。
“我正忙呢，你自己看吧。”牛牛说。
“瞎忙什么？不知道学习，就知道忙别的邪门歪道。”妈妈生气地说。
牛牛心想：“你懂什么，我忙正事，就不帮你拿。”
杨景三
“周末去姥姥家。”妈妈对小海说。
“我不去，姥姥家人太多，没有意思。”小海说。
“那你也得去，姥姥叫我们都过去。”妈妈对小海说。
“我说不去就不去。”小海说。
“你这个孩子怎么这么不懂事呢？姥姥对你多好，你怎么这么忘恩负义，不知好歹。”妈妈生气地说。
小海心想：“你既然这么说我，反正就是这样了，我就是不去，看你怎么样。”
杨景四
“妈妈，我上学去了。”小兰和妈妈说。
“嗯，你路上小心。”妈妈说。
“我知道。”小兰说。
此时，妈妈突然看见桌上有一个作业本。她急忙叫住了小兰说：“你是不是忘记带作业了，跟你说了今天交作业，你又忘记带了。不是我看见告诉你，我还得给你送呢，每次都如此，你就不能让我少操点心啊。”
“嗯”。小兰说。小兰心想：“这么点小事每一次都说我，真烦，还嫌为我操心，那当初生我干嘛？我就不带。”
这些生活场景的沟通内容都存在着同样的问题，就是父母对孩子一味地指责。我们能够理解当父母听到孩子的不合作的语言的时候，就会第一反应说出孩子不应该做的。其实，孩子也明白道理，只是从沟通技巧而言，他们首先希望的是得到父母对自己情绪的肯定，才会有更进一步的合作。所以，建议父母们尽量少用指责的语言来激起孩子的愤怒，我们可以换一种角度和技巧可以赢得孩子的合作。
技巧一：避开五种责备性的语言
这里，为各位父母总结出8句典型的责备的话，请父母参考，尽量少使用。
第一句：“你真让我失望。”这句话对孩子的杀伤力绝对是非常大的，当父母一旦说出类似这样的话，就等于告诉孩子，父母已经将他们全部否定。大多数孩子可能会面临一种被父母放弃的自暴自弃的状态。父母不但没有达到教育孩子做得更好的目的，而是直接伤害了孩子的自信心。这样的语言，父母还是不说为好。
第二句：“你真窝囊。”有的孩子从小就生活在父母的温室保护下，常常会形成一种胆小或懦弱的品质。当某些事情没有达到父母的期望的时候，他们更害怕听到父母对自己的不好的评价。此时，父母越是心急越不能说出类似“你真窝囊”的话，这样只会“火上浇油”，孩子会越说越差。
第三句：“你只会哭鼻子。”孩子如果遇到事情而流泪，可能是说明他们比较软弱的性格。父母可以鼓励孩子，而不是在一旁责怪孩子的软弱。他们可能只是一时不知道该如何做，父母千万不要因为一时而否定孩子的全部。
第四句：“你怎么总是出错呢。”当父母和孩子说类似这句话的时候，就是在告诉孩子你是个失败的人，你总是有一大堆的问题和错误。孩子可能会心想自己也有被父母表扬的时候，他们怎么给忘记了？为什么父母总是抓着自己的“小尾巴”不放。孩子很可能就这样错下去，来显示出他们的叛逆和对父母不公平说法的抗议。
第五句：“你不要丢人现眼了。”父母的此语一出，就好比泼出去的水一样收不回。它清楚地告诉孩子，你给我们抹黑，我们因你而丢人，你是我们的耻辱。谁都不愿意把自己比成一个很差的人，谁都拥有着成为优秀人的潜意识。父母这句话也就是直接把孩子推向了不好的境地，孩子的心理会感觉自己是多余的、没有用的人，这样会伤害到孩子的自尊心。
第六句：“你真不懂事。”孩子有时候的任性也是因为父母的这句话引起的。因为这句话特别刺耳，让孩子非常不乐意和父母合作。因为他们认为既然自己已经不懂事了，还需要和父母再合作吗？
第七句：“你真不听话。”当父母说出类似这样的话时，孩子的反应可能是出乎父母的意料之外的，他们也许会直接顶撞父母说：“你就是不听话。”结果是父母开始一个劲地指责孩子，孩子就是不听。这样下去只会形成一种恶性循环。
第八句：“你表现真差。”这句话是对孩子行为的一种否定，如果父母是出于生气而说出的此话，也请父母们压压自己的火气，想想说出这句话的后果。孩子会认为，既然我表现很差，为什么还让我做？我还不乐意和你们合作呢。孩子不但不会检讨自己，反而会加大和父母的对抗，表现出极大的不合作。
技巧二：把责备换成暗示会更有效
孩子在成长的过程中总免不了犯这样或那样的错误。责备是对孩子某一方面过错行为的指正，是对孩子说服教育的一种手段。孩子有了过错，批评教育是必要的，但是，如果批评教育时，不注意策略，常用大声训斥等不当方法，结果往往是收效甚微或适得其反。其实，直接责备孩子，往往会遭到孩子的抵制。父母们不妨讲点策略，用暗示的手法来提醒孩子。
一天午餐时，5岁丹丹不好好吃饭，把米饭弄得到处都是，这种情况以前也有过，当时丹丹的妈妈苦口婆心地为她讲了很多道理，告诉她要珍惜粮食，可是，丹丹并没有把妈妈的话放在心里，这一次，在吃饭时又开始故意捣乱。
丹丹的妈妈很生气，看着女儿真想狠狠地批评几句，但仔细想，对待如此顽皮的女儿，讲道理和批评都是行不通的，于是，丹丹的妈妈灵机一动，为脚下正等待吃饭的小狗汪汪盛了几口饭菜，一边看着汪汪吃，一边故作感叹的样子，说：“丹丹，我越来越喜欢汪汪了，你看它多听话，每次吃饭都不剩一粒饭粒，从来不浪费粮食……”听完妈妈的话，丹丹似乎明白了什么，于是停下了手里的动作，乖乖地吃起饭来。
可见，暗示法比正面责备更有效果，如果你能运用到教育孩子之中，一定可以创建和谐的亲子关系。
