在实际的家庭教育中，许多家长在和孩子沟通过程中，总是端着家长的架子，保持着家长的威严，板着面孔和孩子说话，一味地要求孩子服从自己，听从自己的命令。这种教子方式是非常有害的，一方面会使孩子和家长之间产生距离，有心里话不愿向父母说，另一方面会使孩子形成胆小、懦弱等不良性格。那么，家长该如何和子女进行有效的沟通呢？
父母应当认识到，孩子虽然年龄小，个子矮，但他们是个独立的人，应当得到父母的尊重。
在我们的周围，很多孩子往往喜欢与家庭以外的成人交往，因为那些成人对待他们很像同辈，可是在家庭中往往就感受不到这种气氛。
如果父母对孩子总是强调自己的观点与尊严，而不顾及孩子的想法，那么，不仅得不到孩子的认同，还容易引起他们的反感，破坏你在他们心目中的形象，因而达不到预期的教育效果。
作为父母，在家庭中，在教育过程中要尊重孩子。孩子在家庭中扮演的虽然是子女的角色，但与父母一样有同等的价值和尊严，应该受到尊重。家长要尊重孩子的权利和隐私。比如不偷看孩子的日记和邮件，不像对敌人一样监听孩子和伙伴谈话，不当着众人的面斥责孩子，不对他们的小秘密追根问底，特别是以命令的方式强逼孩子说出来，否则容易激发他们的逆反心理。
伤害孩子的自尊心是教导孩子的首要大忌。
一个人如果不具有优越、自豪、维持体面和争取荣誉的心理，一个人如果没有受到尊重，尊严人格备受践踏，就很难以正常心态面对人与事，亦难以抬头面对人生。
每个人都有被别人尊重的需求。不要以为孩子年龄小就不需要被尊重，实际上，孩子都有很强的自尊心，一样需要维护自己的尊严。
有一个问题很多父母都不明白：“为什么孩子总是和比自己差的孩子比呢？”许多父母认为是孩子没有出息，没有自尊心。其实，孩子和比自己差的孩子比，恰恰就是为了维护自己的尊严、体现人的自尊。
从另一个角度讲，人都有一个特点，那就是，你说的事情让我内心满足，我当然愿意听你的，否则我为什么要听你的？孩子感觉到你尊重他，他就爱听你的；如果感觉到你不尊重他，他就很反感，当然就对你的话听不进去了。
有一位已退休的老师说：“我当老师的时候，很少在课堂上批评学生，当遇到学生违反课堂纪律时，我就用眼神暗示他。他改了更好；不改，我也不会立即批评他，让他在同学面前难堪，而是下课后找他谈话。指出问题之后我会说：‘老师知道你自己可以改正，你不会辜负老师的期望吧？’下次只要我看他一眼，他立刻就明白是什么意思，一般都会马上改正错误的。我尊重他们，他们也尊重我，我的课堂纪律一直很好，学生很少故意给我找麻烦。”
在加拿大父母对孩子就非常有礼貌。当外人去他们家办事情的时候，如果大人正在和孩子谈什么或者做什么，不会因为外人来了，就放下孩子不管，而是告诉客人，我和他谈完就过来，您先坐。如果大人正在和客人谈事情，孩子跑过来要求父母做什么事情，也是一样。父母会告诉孩子，我正在和客人谈事情，等我谈完了就过去和你一起做。
加拿大父母对待孩子和对待客人是一样的尊重，并非是只尊重客人而忽视孩子。这在我们中国的家庭里是比较少见的。我们常常是不管和孩子在做什么，只要有客人来了，马上就放下孩子不管，去接待客人去了。这对孩子其实就是不尊重。
人与人之间的礼貌和尊重很重要。许多父母认为孩子年龄小，不懂事，往往凭个人意愿对待孩子。孩子有了过失，做父母的不管场合，轻则叱责，重则打骂。他们不知道孩子正处在自我观念的可塑阶段，在这个阶段，父母的评价对孩子发展相当重要。要是做父母的经常说他是傻瓜，他就会慢慢相信自己是傻瓜。这样，时间一久，孩子的自信心、积极性就会受到打击，为避免被人嘲笑，他将不再主动做事，不愿参加任何竞争和比赛，他只想消极处世来求自保。还有一些在家里得不到尊重、信任和温暖的孩子，长大后极可能疏远双亲，而加入不良团伙。在那里，他们的自尊需要得到了暂时的满足。
许多经验告诉我们，只有具有高度的自尊心，孩子才会自强不息，创造出奇迹。因此，在生活当中应时时刻刻把孩子当作一个独立的个体，尊重孩子的人格，认真对待孩子，用心去感受孩子。只有这样，孩子才愿意与父母沟通，在沟通中愿意听父母的话，愿意努力上进，从而成长为有用之才。
