谈恋爱的滋味是美好的,许多的学生都是处在青春期的过程中,但是谁能没有青春发育时的心理呢?但是一些学生因为个人的许多原因,而不喜欢把自己的思想付诸于行动上,而是心里面偷偷地开出了爱情的萌芽花朵,这种现象是屡见不止的,如何让自己从暗恋的苦恼中解脱出来,就成为了广大青少年都比较关注的话题。
青春期的少男少女相互喜欢是非常正常的心理成长过程。与异性的正常交往,是心理健康发展的需要,对于激发美好生活的追求,鼓舞奋进的理想,具有不可替代的作用。
只不过,由于青少年对于世界观尚未形成,对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面,个人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化,今天可能一致,明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里,青少年对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。
心理发育还不够成熟
随着年龄的增长,越来越多的青少年心理上有了些变化,开始变得不爱说话,没有小时候那么活泼,也没有很多的爱好了,表现的更多的就是自己一个人,喜欢安静,不爱跟太多的陌生人接触,而且思想上也是表现得很散漫。这都是青春期个人的心理上的变化。甚至是有些学生,心中有了自己喜欢的男生或是女生,他(她)也不敢去表露,就默默地喜欢着,不愿自己去打破那层朦胧的对异性的美。这也许就是最初的单恋吧。
人一辈子,哪没有一个自己喜欢的人呢?但是有些学生就是喜欢偷偷地喜欢,其实这种做法也是不正确的。要学会真正的看待感情这个问题,不要去单相思了。要知道,单恋也是没有任何意义的,甚至是没有一个很好的结果的。
以前,有个男孩子,他总是喜欢去学校的大阳台上去坐着,每次一道放学,他的心情都是难以平静的,他都每天准时地跑到学校的阳台上去,因为在阳台上他可以看到自己喜欢的女生,他每次只要是一看到她,心里有再不高兴的事情,都化为虚有了。
刚开始,他还是一如既往的去等到放学去看那个女孩,但是过了很久,那个女孩子都没有出现在校园里了。他感到顿时的很失落,后来,他暗自每次上课时,脑子里全是那个女孩,最后,他的成绩一直下降,退学了。
透过这个事例,可以看出这个男孩的心理现在就属于暗恋心理。因为自己很喜欢那个女生,但是那个女生后来不知道因为什么原因,再也没有出现了,他就心情很糟糕,最后影响到了他的学习,结果是感情的越来越失败。
可见,暗恋也是一种错误的心理。青少年在上学时期,应该了解什么是暗恋,清楚地明白自己到底是在做什么事情,对没有结果的感情应该少投入点,或是不要去投入。那样,对自己的成长也是十分有益的。
找一个属于自己的世界
暗恋是一种世界性的社会现象,青少年男女的暗恋与他们的身心特点及环境影响有关。其主要表现为以下几个方面:
暗恋是青少年学生对性的好奇与探索的心理。随着年龄的增长,在性成熟的生理作用下,青少年们对性产生了强烈的好奇心理,致使他们有一种蠢蠢欲动的探索和尝试的欲望,他们在情感与理智之间,容易选择前者。特别是中学生,他们对异性特别敏感,一旦意识到相互之间的爱慕之情,往往克制不住情感的冲动,迅速进入盲目的热恋之中。一旦遇到挫折,往往一时承受不住,急性发作,甚至酿出悲剧。
暗恋与暗示心理有。关这一时期的青少年们最容易受暗示,“心理暗示”对于他们认识世界、评价自我的情感、行为都有着巨大的“磁化”作用。青少年学生喜欢独立但又必须依赖他人,渴望成熟但又难逃幼稚,这一充满矛盾、充满困惑的时期使他们自己也难以做出抉择。这样同龄人之间的相互影响、相互暗示,对恋爱具有推波助澜的作用,尤其是女生,则更容易受同伴的暗示或影响。
暗恋与社会环境有关。青少年虽然绝大多数在学校接受教育,但同时又是社会的一员。现代社会中,各种各样的与性有关的内容很多。青少年学生的心理发育还未成熟,他们不具有自我判断、自我选择的能力,因此经不起各种诱惑。还有社会上恋爱婚姻的悲欢离合,无时不在影响着青少年,无时不在牵动着他们的心。
暗恋与枯燥的课余生活有关。课余文化活动的单调和缺乏,对“暗恋”的出现,在客观上到了激发作用。中学生的学习生活比较紧张,而课余文化生活又匮乏,他们感到紧张、单调、枯燥、压抑、厌倦。正是由于这种紧张、单调的生活,使得他们的发泄和归属感更为强烈。他们渴望着一种丰富多彩的生活,于是他们把恋爱看成是为生活增添色调的手段,在学习之余,就用恋爱来打发那些无聊的时光。
暗恋已经是一种不可忽视的社会普遍现象,我们不提倡,但也不应排斥、压抑。它是自然的产物。要正确认识和对待青少年“暗恋”。因为,暗恋并不可怕,它不是洪水猛兽,它是人成长的自然过程。
如果恋爱了,要掌握好友情的爱情的区别。爱情是神圣的,是很现实的,不是说句“我爱你”就开始恋爱了,更不是天天聊聊我我就是爱情。