2008年9月1号星期一
今天是第一天法语课。时隔五年，又是一个九月，我又一次开始了全日制学语言的日子，不过这次是二外了。我所在的这个初级班一共有十来个人，几乎全部是准备参加魁北克省移民面试的。班上只有一个非中国人，是个越南小伙子。我们的老师叫安东尼，来自法国南部的一个小城市，顶着一头中国式的黑头发却长着一张典型的欧洲脸。安东尼是个语言能力出众的人，精通法语、英语、西班牙语、意大利语，也会说一些中文。安东尼上课的时候偶尔会用中文，只不过为了照顾唯一不懂中文的越南小伙子他主要是使用英文教学。课堂气氛相当轻松。
2008年9月3号星期三
我们的法语课上并没有所谓教科书。学习材料都是随堂发下来的一两张纸，应该是从某个教科书上复印下来的。今天的学习材料是最初级的，像极了我6岁时参加英文兴趣班用的材料，全是配漫画的人物对话。这种曾经在幼儿时期陪伴过我的漫画式教科书再次出现在我的面前时，我已经大学毕业了。似乎在国内，只有孩子才会使用这种小儿科的教学材料。如果一个大人从零开始学外语的话使用的一定会是那种全部都是文字的，看起来比较正经严肃的教材。
早在2005年我暑假回国的时候就曾经报名参加过一个法语班，当时使用的教材是全国高校通用的法语教材。记得当时上课的老师是一个号称法语专业毕业并且在法国生活过多年的人，一身学者气质，戴着一副眼镜，穿着十分考究。这个典型的中国式老师完全按照国内传统的教学方法，照着教材上的内容一课一课的讲。记得当时一上来教的就是26个字母以及它们的发音规则，光是这一项就教了整整一个礼拜。接下去就是一篇篇的对话、课文。随后就像是从前在国内学英文一样，老师开始带着我们像做外科手术似的一句话一句话的“剖析”，从语法点讲到新单词。最后就是跟读。如此枯燥无味地循环往复，极易造成学生的疲劳感。当时我只上到一半就没再坚持下去。
安东尼的课堂完全是另一种样子。他在上课的时候很少站着（除非需要在黑板上写东西），基本上和我们大家“平起平坐”，这使得上课有些像是在开茶话会，课堂气氛一下子就轻松了。由于“课本”上几乎没有什么文字，我们大部分时间是看着安东尼的，他会按照“课本”上的句式跟我们对话。比如今天漫画里的对话有一句是一个女孩问一个男孩：你爱吃蛋糕吗？安东尼会逐个问每一个学生类似的问题：你爱吃苹果吗？你想知道我最爱什么食物吗？你最爱的水果是什么？如此一来，学生不仅忘了打瞌睡还学了更多的单词和句式。我们就这样被完全带进了“课本”里，也成了张口说法语的“漫画娃娃”。
2008年9月8号星期一
今天的法语课上我居然遇到了许久没有见面的老朋友：张海洋！张海洋没有选择大学（University），而是选择了学院（Col ledge）。张海洋说读Col ledge容易在当地得到工作机会。对于他来说，一张大学的毕业证书不如一场全面的西方社会全体验来的有意义。我们不做邻居之后张海洋一直读语言学校直到八级。他一直坚持边读书边打工，用打工挣来的钱去其他城市旅游，他这两年走了很多地方。张海洋说利用在蒙特利尔这几年先把英语学会，再学学法语，以后可以去到世界的更多角落，说不定将来有机会去法国念书。
2008年9月15号星期一
今天我开始了同时上两个级别的课程的日子。我的目标是在三个月里尽快提高法语表达水平，只上安东尼的课不够。下午的课结束后距离晚上的课还有一个小时。幸亏家住在市中心，过个马路就回家了。我随便吃了小点心为晚上的课补充能量，不能吃太多否则会打瞌睡。晚上的课和下午的课气氛完全不同了。晚上的中级课程教课的年轻女老师只会说法语。面对只会英文的学生她经常只能用画画来解释一个单词，可惜她的画功很一般，最后她得手舞足蹈地来解释某个法语单词的意思。
我在这个班上结识了一个18岁的小妹妹。她已经上大学了，业余时间除了学法语还在图书馆里勤工助学。我怎么就没想到过在图书馆里找工作呢？那么文雅的一份工作，又是在学校里面，应该不会像在餐馆里那样环境复杂，也不会像在公司里那样让人蹑手蹑脚。
2008年10月19号星期日
这个周末张海洋邀请我去他现在的家里做客。他的“新家”居然和我的“老家”是同一片地方。张海洋告诉我他觉得自己的英文足够好了以后就搬来了这个法语环境相当好的街区，配合法语课程。没想到这个当初我和莉莉想急于逃避的地方在张海洋这里倒成了宝。
我和张海洋走在安静的没有一个人的窄小街道上，还能清楚地认出当年寄宿家庭的那栋小公寓楼。我自然而然地向张海阳回忆起刚来加拿大时的情景。我给他讲我和莉莉的故事。这个当年让我害怕无助的地方现在看来还挺亲切的。我一直在讲话，张海洋都没说什么话，一直安静地听着。分手时他说没想到我还挺能说的。
2008年10月23号星期四
今天晚上的中级法语课上一向温柔的女老师居然对我们“下狠招”了。她先是在课堂上让我们几人一组模拟了餐厅情景做对话练习，然后她居然要求全班立刻下楼去Tim Hotton咖啡店点餐。以前来这里从来都是说英文的，现在突然要尝试用法语点餐，相当不习惯。我们排着队，红着脸一字一顿地说着餐点的名字，搞得点餐台那个打工的十几岁的白人小姑娘哭笑不得，一脸尴尬。我们的法语老师用抱歉地笑容请小姑娘客串了一把法语老师。小姑娘皱着眉头仔细听我们说话，再用标准的法语重复（确认）我们需要的餐点。小姑娘一说完我们就赶紧点头，管不了最后点到手的是不是自己想要的餐点了，最重要的是赶紧结束尴尬的场面。
2008年11月5号星期三
在中级班上，我是属于插班生。班上其他同学的程度都比我高出一个水平，他们已经学了很多语法点了，所以晚上上课非常吃力。回到安东尼班上我却如鱼得水轻松的很。尤其是语法这一块儿，初级班上新学的语法点我之前就已经在中级班上遇到过了。
安东尼班上的同学一天比一天少了。走掉的那些是已经通过移民面试的同学，他们不需要再继续学法语了。据说其实魁省的移民面试很简单，只需要说两句很简单的法语就可以通过了。我想我是会坚持到课程结束的，因为我现在越发享受在安东尼半晌上课了。现在安东尼上课已经不用“漫画”了，而是换成了“按照例句的格式造句”这样的练习。这样的练习让我想起了上初中时的一个课外英文辅导班。那是个一对三的小班，上课是在一个老师家里。当时上课使用的不是普通人教版的教材，而是在当时本认为是“素质教育化”的一套英文练习册，那上面的题目和今天安东尼发给我们的学习材料很相似，做的也是类似的练习。记得当时老师强调的是这个句子有没有语法错误、单词拼写错误、单复数使用等等。无论使用什么样的教材，国内的老师在意的终究是你写出来的句子是否正确。当然，安东尼同样会纠正我们的错误，但是学习的方式却不一样。他会给我们一段时间做练习，然后要就我们把每一句都读出来，他会及时纠正我们的语法错误、用词错误，以及发音中的不足。他会鼓励我们造出“不一样”的句子，不要只是一味的模仿例句。他建议我们把自己的生活经历自己的感受什么的加到句子当中去，让句子富于“个人特色”。于是，练习题答案瞬间演变成了自己的“创作”。时间长了，我们的句子变得越发有血有肉。干巴巴的造句练习在安东尼的班上成了一种有趣的创作游戏。所谓应试教育和素质教育，就是这么细微的差别。只要能够造出一个漂亮的句子他都会竖起大拇指赞扬我们。这种小儿科的鼓励在国内大概只会出现在幼儿园吧。其实这种哄孩子似的鼓励对于成年人同样管用，至少对于我很受用！
2008年11月18号星期二
安东尼是这样的老师，喜欢他的觉得他特别好，不喜欢他的觉得他特别无厘头。安东尼时不时会让我们做一些看似不可思议的练习。比如今天他居然让我们看图说话。今天给的图是三个穿着旗袍的中国女性并排走着。就那么一幅画，怎么就能说出一个故事呢？这样的练习让大多数同学觉得摸不着头脑。可是想想我们在小学语文刚刚学习写作的时候不正是练习的看图说话吗？小时候能做的事情为什么长大了反而不会做了呢？对我来说这些随机发下来的图画反倒能够激发出更大的想象空间。我爱编故事，怎样的图片都能让我写出一段故事。
2008年11月21号星期五
今天我们居然见到安东尼在看中国当代作家余华的小说。正儿八经的中国当代小说呀！看来安东尼的中文水平不是一般的厉害啊。要让我们这些英语大学里毕业的学生看英文小说也不见得能看到懂呢。于是今天的课上我们聊了很多关于中国的事情。没想到安东尼真的很懂中国，他知道三国演义也知道民国时期的军阀割据。安东尼特别喜欢看书，看各种书。他说他家里没有电视，他也不用手机。在我们看来这样的生活简直不正常。今天我借着做造句练习的机会提到中国人聚会的时候爱打牌打麻将。安东尼说这个细节特别的“中国”。
2008年12月1号星期一
也许是很多同学都没有坚持来上他的课让安东尼有感而发，他今天聊了自己对于中国学生的印象。安东尼是涉外英语教学的老行家了，他见过很多中国学生。他说有不少中国学生背外语单词的水平真是高，单词量简直要超过老外，可是表达能力却很差，他们不知道怎样把这些单词组织成一句完整的话。如果学习一门外语学了半天却仍然不会表达那就等同于白学了。着就像是我暑假回国时的那个法语辅导班，上了一段时间后只知道学了几章几节，却没有任何能力上的积累。学习者自身的积极性完全没有被调动，完全被条条框框束缚住了。安东尼的教学计划主要就是围绕着表达能力来安排的。他让我们学会说，从鹦鹉学舌开始说，再让我们学会自己说。这样的教学计划和教学方式也许是出于班上大多数同学需要通过移民面试，迫切需要尽快开口说法语。想在仔细想想，安东尼的确没有给我们系统地训练过听力、阅读，和写作的能力，他顶多给了我们一个法语启蒙教育。即便如此，安东尼的确给法语初学者开了个好头。我想即便以后我回国也会继续学习法语的。
2008年12月6号星期六
今天是周末，蓓蓓和Peter做东，组织了一次聚会。参加聚会的都是我们5年前一起从上海一架飞机飞过来留学的伙伴，地点就在我常和林琼、刘芸来的来的这家卡拉OK厅。我邀请张海洋一起去，他因为要打工没有去。从2003年9月出国到现在，我们已经从当初离开父母独自登机踏上留洋路的懵懂少年成长为越发成熟的留学生了。家琪、蒋璐、吴凯南、邓亮。记得四年前在机场的时候我们都把这些一路同行的伙伴的名字熟记在心，上了语言学校后时候大家还偶有往来，再往后也就仅仅在MSN上碰面了吧。今天，在蓓蓓的撮合下大家又一次聚在了一起。吴凯南跟家琪成了一对儿；邓亮成绩一直很好，在语言学校的时候就申请到了著名的温哥华的UBC的录取通知书；蒋璐最牛了，她刚来没多久就通过了入学考试，很快就修满学分毕业了，并且申请到了美国的研究生，现在正在美国洛杉矶的UCLA念书呢。今天晚上最让我吃惊还是刚刚从浪漫之都法国游玩归来的蓓蓓了，在与Peter合唱完一曲《今天我要嫁给你》后她亮出了无名指上的订婚戒指。真替他们俩高兴，也为张阿姨刘叔叔他们高兴。今天我玩的也很开心，唱了好多跟林琼在一起玩的时候学会的歌。不过不知道为什么，总觉得少了些什么。
2008年12月10号星期三
许久没有联系的莉莉今天突然跑到我的公寓。从进门起她就阴沉着脸。她果然有不好的事情要告诉我。她竟然怀孕了，大概有两个月了。莉莉先是瞒着国内的父母，跟男友提出要结婚，结果男友手机关机了。好多天之后男友终于现身，却向莉莉提出分手，随后便回到法国了。其实在加拿大这种开放的西方国家，未婚先孕并不算什么见不得人的稀奇事。我想她的男友这么不负责任的选择分手也说明他对莉莉也不是认真的。一向爱在我面前摆出一副大姐大姿态的莉莉今天一直是抽抽搭搭地说着话。莉莉在加拿大的这四年可真是惨到家了！她说她四级语言班后就没有再去语言学校而是报名参加了新东方的“保过班”，结果学费交了，考试考了两次都没有通过。心灰意冷的她想着反正也没打算今后回国发展，有没有文凭不重要，就先找个当地人谈恋爱。Peter和她分开后她找到了富二代闫伟，结果闫伟后来迫于父母的压力选择了一个富家女，她气得开始一心只想着赚钱，于是去做起了传销。做传销的时候她遇到了那个日本男孩，那男孩人还不错，但是一旦到了谈婚论嫁就困难重重。一是身为老南京人的莉莉奶奶死活不同意，二来日本男孩的父母也不太愿意接受莉莉。经过几次挫折后莉莉终于找到了一个法国籍男友，法国人对她很热情，她也动了感情，却没想到会是这样的结果。乱了分寸的莉莉只有打电话向妈妈哭诉。莉莉说她现在不想再在这里待下去了。她决定立刻回国，趁着月份不大打胎。漂泊多年、遍体鳞伤的莉莉最终还是回到了父母的怀抱里寻求抚慰。只是可怜了她肚子里的小混血儿！
2008年12月16号星期二
晚上，好闺蜜心妍在MSN上给了我一个大大的惊喜：她现在来到加拿大了！她目前正在温哥华UBC读博士。心妍从南京市最好的高中毕业后考取了南京当地一所著名的一本大学，却很快放弃在国内读书而选择去英国念书。她底子好能力强，很快就考上了英国的大学，本科毕业后又读了研究生，现在她成功申请到了加拿大的学校读博士。心妍说之前一直没有定下来所以没有跟我说，直到今天给了我一个大大的惊喜。现在我们俩在一个国家了，一个在东头一个在西头。我告诉心妍我下个月就要参加移民面试了，面试结束以后我就可以回国了，回国我会去温哥华转机，我准备为她专程在温哥华停留几天。
2008年12月22号星期一
基本的语法点快学完了，课程也快要结束了。安东尼开始鼓励我们读法文小说，还给我们介绍了加缪的《局外人》。今天又是看图说话的练习。图片是一个大海滩上密密麻麻挤着很多穿着很清凉的人。安东尼要求我们四个人轮流说一句话，任何一句看到这幅图片以后可以想出来的话。前两位的句子使用的都是同一个句型，只有最后“出场”的我给出了不同的句型。也许是两个级别的课程同时上，使得我进步更快吧，我现在已经成了安东尼班上的造句达人了。
现在我特别享受在下午的这个班上的感觉。这种当好学生的感觉还从没有过。对于我来说报名参加了这个法语学习班是为了能够开出一份法语学习的证明以帮助通过移民面试。但是随着课程的递进，我越来越希望能够真的再学一门外语。如果可以同时说两门外语的话该是多么酷的事情啊！
2009年1月5号星期一
今天的法语课上图片再度出现，这次是通过这张图片猜词。一个赤着大脖的男人站在河水里，怀里抱着一条又长又肥的大鱼，打一个词。这样的谜语真是头一回遇到呢！其他三个伙伴一个劲儿地翻词典，我手边没有词典就只能光靠脑子想。安东尼在每一次失败的猜测后都会给出一点点提示，让大家根据提示进一步猜测。最后，在“词典大军”精疲力竭后我居然全凭一个脑袋猜对了：象征。图片中的男人抱着的是三文鱼，它在北美一带河流中常常出没，是北美饮食文化的象征。哈哈，超市里挺贵的三文鱼我总是舍不得买，没想到它给我带来了好运，让我赢得了游戏。安东尼的赞赏让我乐了好半天。他说我是唯一一个不用借助词典的帮助就能想出这个词了。
2008年1月9号星期五
现在班上的学生只剩下我、张海洋，和越南小伙了。人少了，我们和安东尼的关系也自然而然地从师生发展成了朋友。安东尼开玩笑说我们三个是他的“忠臣”。我们现在更多地用聊天取代枯燥的课程。安东尼今天让我们用对方的语言讲一段自己的往事。很有意思。
安东尼用中文和我们聊起了他在中国南方小城教英语的时候租住在一间很小很破的小房子里，有很多很多蟑螂，他每天晚上从外面回家的时候一开灯就能看到很多只蟑螂到处乱窜，于是他就玩起了踩蟑螂的游戏。一只接着一只踩蟑螂，成了他每天固定的晚间运动。
我讲了小时候和心妍一块儿跟着专业游泳运动员学游泳的故事。我们平常要好的恨不得穿一条裤子，在泳池里却非要比试谁比谁游的快。游泳班快结业的时候教练带着我们去了专业的跳水馆。不少孩子都从搞搞的跳板上往下跳，我俩却都怂的很。在两个妈妈的怂恿下我和心妍隔着泳池面对面站在一个五米高跳台上，最终谁也没敢往下跳。游泳班结束后我们可以嬉戏打闹的地点又多了个游泳池：我们会在泳池里学电视里大姐姐的样子双人花样游泳。这一大堆话我居然都是在用法语讲的。在不知不觉中，使用法语说话已经成了一件挺自然的事情。才三个月的时间，安东尼功不可没啊！
2008年1月14号星期三
今天和安东尼聊到学外语的话题。安东尼说我们学了老半天的法语也就是学龄前儿童的水平，而英语水平也只是相当于当地的小学毕业生，充其量也就是初中生的水平。这个评价特别的客观，也特别的令人失望。我的成绩不好，英文水平也不高。何一门课的教科书或是阅读材料我都会读上好半天。其实我本来就更喜欢学习语言本身，而非经济学这个专业。读专业书对我而言反而成了英文阅读练习了。我的这个“本末倒置”的爱好使得我读书特别细致，每一个单词都不放过。语言能力的提高成了我最在意的东西。所以今天安东尼对我们英文能力的评价对我是的不小的打击。
带着这样的心情我上网和闺蜜心妍聊了半天。我表示我不能接受这样的“结果”。来到加拿大后我的英语能力的确提升了很多，但是不得不承认我远远达不到外国人的水平，无论怎样努力都没办法和外国人说的英文一样的。心妍持另外一种态度，说着带有口音的英文并不是难堪的事情，这只是一个民族的特点。心妍出国留学纯粹是为了学习，她并没有把英语学习看的像我这样重。心妍从小学习成绩就很优异，中考时考上了南京市最好的高中。她要子承父业，和他爸爸一样学植物病虫害方面的东西。语言对她仅仅是一种工具而已。
2008年1月22号星期四
今天我借法语课做对话练习的机会，向张海洋倒出了我的烦恼：我身边人的留学之路，他们有的人是为了求知，有的人是为了西游，有的人是为了海外安家。而我，学了一个并不感兴趣的专业，糊里糊涂本科毕业了，而英语说好不好说坏也不坏。总的来说，我的旅程显得凌乱，似乎什么目的也没达到。张海洋开导我：生命中有这样一次经历何尝不是一种色彩。这也是你和其他女孩不一样的地方，虽然目的性不强，但是凡事认认真真。我喜欢这样的生活态度。我们两个中国人全程用法语说的这段“深刻的话”，说的一字一顿的，所以显得这段话的内容特别有价值。
2008年2月3号星期二
今天真是充实的一天。上午成功通过了移民面试，随即去往律师的办公室做提交联邦移民的申请。结束之后就立刻去预订了回国的机票。我故意把回国时间订在了课程结束后。我已经把这一共五个人的班级当成家了，舍不得提前离开。最后我去了一家书店试图找到那本安东尼介绍的书，结果没有找到。晚上回到家里我开始清点我所有的家具，把它们放到网上卖。最后我把我转租房子的信息也发到了网上。我等不及9月份房子合约到期就要回家啦，得尽快找到人接替我的合同！
