2006年9月5号周二
今天我走进了数学课的教室。数学课是林琼推荐我上的。这门课的名称不再是前两年那些“college algebra”，“fundamental mathematics”这样比较直观的课程名称，而是“mathematical thinking”，“数学思想”？一听就是那种动真格的数学课。这门课真的能像林琼说的那样很容易吗？我表示怀疑。
教课的是个年轻的白人男老师。消瘦的脸庞，披肩的卷发，纤细的身材，让他看上去更像是个音乐家。在教室里我居然发现了我的“灾星”：经济数学课上班上那几个中东人。当时他们可是和老师辛普森先生“一唱一和”，推理过程才写出了一步，他们就说出了下一步。当时就听说他们都是工程专业的。他们集体选了这门课，让我有一种不祥的预感。难道这门课是工程专业的学生才会去修的？那岂不是比之前的经济数学课更难学了？
每节课课后都会布置作业，交也行不交也没关系。期末的总评分有两种算法：一是平时作业的成绩占期末评分的百分之十，期末考试的成绩占期末总评分的百分之九十；二是期末考试的分数即为最后总成绩。取两种算法中得分较高的那个作为总成绩。前两年的那些数学课平常就没有任何作业，只有一个期末考试。课程难度都很低，其本相当于初中代数的难度。我们也就是在期末考试之前去图书馆的文印中心买几份往年的考题做一下，拿个A很容易。希望这门课也能轻轻松松的通过。
2006年9月18日周一
今天是开课后的第三周了。下午去听人类资源管理课。这门课听上去还比较好懂的样子，所以我就选了它。至少“人力”这东西是看得见摸得着的呀，不像“资金”、“成本”、“汇率”那样太抽象。这是一门没有教科书的课。老师把阅读材料都放到了课程官网（course website)上让我们自行下载阅读。除了阅读材料，他还会把上课时作为板书使用的PPT一起放在网上。我从心底里感谢这位老师：有了你的course website，我再也不用为记笔记担心啦！不过上课时我还是尽量记下老师的一些讲解。这位40岁左右的白人英文还是很标准，听起来并不太吃力。还真是有意思，这门有现成PPT课件的课上，我的笔记做的倒是挺好。好事儿怎么都碰一块儿去了，要是能平均一点儿就好了。
2006年9月20号周三
今天上课的时候我在教室里发现了一个之前没有见过的中国女学生，貌似年纪还不小。让我吃惊的是老师开始讲课前特地和这位“新同学”打了声招呼。什么人呐？从没见过哪个老师对我这么热情过。上课的时候我趁老师调换PPT的间隙我观察了一番这个“新同学”：她脸上始终是一副事不关己的表情，也从不动手记笔记，偶尔拿出相机给讲台上的老师拍几张找照片，老师居然并没有制止。咦？老外不是向来都很注意个人隐私的吗，怎么会没有反应？下课的时候老师发话了:“今天我们的教室里有一位从中国来的访问学者，她也是经济学专业的老师。她从今天起会在班上旁听。”原来如此啊！我听说过访问学者，他们可爽了，在这里的花销都是国家给的：机票、房租什么的都不用自己掏钱，每个月还有伙食补贴。
上次回国和爸妈聊天时我提起过爸爸在加拿大的老同学们。他们中有些是单位派出去学习的，去了以后觉得国外好就没有回国了，再把国内的孩子接到国外去一起生活。这个所谓“学习”一般都是国内单位出钱的“公费留学”，或者是派出来学习的“访问学者”。现在想想，爸爸的这些在海外定居的老同学们说不定有不少曾经都是访问学者呢。在北美的华人移民有两大类：特有钱的“投资移民”，和特有才的“技术移民”。“技术移民”多半是自身十分优秀的。如果丽贝卡在工作上表现得不够抢眼的话她的老板也不会派她来北美总部学习，她也就不会得到移民加拿大的机会。即便“爸爸的老同学”这种拿着国家的钱来到国外却定居海外的行为的确有点争议，但是人家首先得足够优秀才能让国家愿意为其出钱留学。据说我们这些留学生以后如果想移民的话也算“技术移民”范畴。不同的是我们是自费留学，他们是公费留学，同样是“技术移民”，成本可要高多了！
2006年9月25号周一
晚上回家看“人力资源管理”课的阅读材料。课程官网上的阅读材料全是一些学术论文。这种东西更适合让王女士那样的人去读。我上个学期还在读本科生的教科书呢，这个学期居然就摇身一变成了“学者”了。这跨度有点儿太大了！不过人家老外就是这么个教学方式，他就是要培养你的“学者气质”。文章里自然有很多陌生的单词，有经济学专有名词，也有一些不认识的普通词。这些生词让我下意识地想去开文曲星。这个时候我想起了语言学校的老师对我们这些总捧着文曲星的中国学生说过的话：“不要总想着查字典。如果你一遇到不认识的词就去查字典，养成不了脱离字典的习惯，就根本无法适应大学生活。在大学里你们一晚上就得读上二三十页纸的材料，根本没有时间去逐个翻字典！”我手头的这篇文章就是26页，正好印证了语言学校老师的话。
2006年9月27号周三
今天那个王女士找我搭话了。她说她是南方一所大学经管院的老师，和她一起来这个大学做访问学者的还有她所在城市另外几个大学的老师。她说我看上去年纪不大，关切地问我是哪里人、住在哪里什么的。王女士是个热心人，很关切的说她这学期都会在这个城市的，如果我在专业上有什么问题的话可以来问她。于是我也不客气就拿出那堆阅读材料。
王女士摊开我的阅读材料，告诉我先读一遍大标题、小标题，看看它到底是关于哪方面的内容，再通读一遍全篇了解大致内容，然后再细看。其实她的英文也不是太好，有不少单词她也不会。王女士英文不好但专业知识过硬，所以生单词对她影响不大。一个下午下来我还是收获不小的。
我不能指望时刻都能有这么个学者帮助我，我最终还是得学会自己阅读。我就是个演员，把自己当成老外。忽略掉不认识的单词，一句一句地看，一遍一遍地看，每一次都会比之前更清楚。当读到第N次的时候会突然有一种拨开云雾见阳光的感觉。经过下午王女士的指导我在这个晚上突然找到了阅读学术论文的乐趣。传到这里
2006年10月18号周三
蒙特利尔出大事了！距离我的住处只有两个街区的地方发生了严重的校园枪击案。发生事故的学校是一所社区大学。
其实是昨天下午发生的事情，从不主动接触当地媒体的我直到今天下午才知道这件事情。今天上午上课的时候老师一脸严肃的说他感觉到悲哀，然后就讲了一大段话。完全不知道他这段话的背景的我听得一头雾水。下课回家的时候我发现家门居然被从里面上锁了，是丽贝卡给我开的门。她如临大敌地告诉我发生了枪击案！就在Atwater地铁站边上的道森学院!我震惊。那个道森学院我没有去过，可那个街区我却很熟悉。我曾经多次光顾过那里的购物中心。那里有家电影院，还有几家大超市。刚刚搬来市中心的时候我常常一个人跑到那家电影院看电影，一个人去那里逛逛大超市来打发时间。除了购物中心，那里还有一家公立图书馆，我也曾经进去过。
晚上妈妈给我打了长途电话，一听到我的声音就问我还好不好。她是刚从中央电视台的早间新闻里得知这个消息。随后又接到多伦多张阿姨的电话，她说Peter在蒙特利尔读中学时候的一个好朋友的弟弟就在那个学校读书，亲历了抢击案，他第一时间逃出校园在地铁被封之间幸运地搭上地铁离开了。难怪今天经过地铁站的时候感觉那么奇怪呢。距离我这么近的地方发生了命案，而我是最后一个才知道的。
2006年10月21号周六
今天我去了林琼家，不过这次不是为了拷片子看而是向她请教数学问题。因为这个小学期的另一门选修课相对比较轻松，我决定还是尝试一下做一次数学作业。结果第一次数学作业就给了我一个下马威。真的很难，完全没有思路，于是我想到了请教林琼，这门课本就是她介绍我去上的。数学达人林琼只花了十分钟的时间就解出了我抓耳挠腮大半天也没理出思路的题目，三下五除二就把答案给写出来了。我仔细“回味”着她写在草稿纸上的解题过程，过了好半天才看懂了，而且还是似懂非懂。之前妈妈听说我选了数学课就一直担心我，因为我自打小学时代数学就差。妈妈一直提醒我说大学数学很难的，很多人高等数学都不及格。结果前两年的数学课的最后成绩都是A+，这让妈妈很欣慰也有点纳闷。今天我算是意识到了，这门课才是真正的大学数学课，估计传说中的国内大学高数课也就是学这些的吧？真后悔听信了林琼那句“这门课简单”。要不是因为她是我的好朋友而是别的什么人讲这门课简单的话我说不定还会考虑考虑。因为我信任林琼才最终选择了这门课，又和那波中东人在一个教室里上课了。林琼简直就是“闺蜜版的中东人”啊！
林琼见我真的觉得这5道数学题目很难也吃了一惊。林琼回忆起她第一眼再经济数学课的课堂上见到我时的情景。她看到我带着一副框架眼睛，一张娃娃脸，端坐在座位上很认真的样子，还以为我一定是个好学生，说不定在中学里连跳了好几级呢！也正因为如此她才会想起找我抄作业的。哈哈，她今天算是见识到我的真面目了。
2006年10月28号周六
今天我和刘芸在图书馆里待了一下午。刘芸和我这个学期都选择了“怎样使用图书馆”这门课。这门课没有期中期末考试，计入学期总分的是两次作业，我和刘芸是这门课的搭档，共同完成作业。这是一门很实用的信息素质培养课。学习一些诸如分类号的查找，分类号顺序的排列，上网查找学术论文这样的内容。作业很有趣：假设你需要写一篇研究论文，你需要在图书馆查找相关的纸本资料和数据库上的电子资料。最终的报告上需要标明所有这些材料的基本信息，并且将找到的阅读材料的基本内容写出来。老师给出了一系列的论文方向，学生可以任意选择自己感兴趣的专业和话题。比起真的让写出一篇研究报告，这个作业简单很多了。我和刘芸都是第一次根据贴在书脊上的标签在书架上找书。我之前只把图书馆当成是自习的地方，基本上只把书架当摆设，今天才算和这些藏书来了第一次亲密接触。作业最难的一部分就是写出阅读材料的大致内容。我们从书架上找到了五本纸质书，从学校数据库里的找到了三篇电子版论文。总不至于为了写个内容梗概就去读那么多书吧！于是我想到了那个访问学者教我的方法，读读大标题和每章的前言部分就可以大致了解重要内容了。我们在其中一本纸质书最开头的前言部分找到了一段话特别好，正好概括了书中的重要内容。这样不是正好吗，省得我们自己重新整理语句了。我们原封不动地把那段誊写在了作业里。大功告成！
2006年11月10号周五
今天我和刘芸被叫到了“怎样使用图书馆”的老师位于图书馆8楼的办公室。年轻女老师摆出一副十分严肃的表情，一番话让我和刘芸彻底吓傻了。女老师说：“你们这次的作业涉及到严重的抄袭。我准备把你们俩的行为报告学校。你们有可能因此被开除学籍。”我们发现作业中我们原文“引用”的那一部分被用红笔勾了出来，鲜红的刺眼。我和刘芸怎么也不会想到这也算作是“抄袭”。本来就是让我们写内容概要的，不去抄，难道要我们去编？
也许是发现我们真的是“初犯”，年轻的女老师教育了我们一通。她说如果我们想要在作业中引用原文中的东西就必须标注清楚，否则是违反知识产权法案的。在我们俩交上去的这份作业里，我们原封不动的抄写了书上的一段话，这叫剽窃他人劳动成果，已经是违反知识产权法的行为了。其实说白了也就是少加了一个引号外加角标和注释，却成了“犯法”！老师还严肃的指出有中国大陆过来的留学生找人代写作业，找人代替自己参加考试，或是直接抄袭他人的毕业论文。这些事件一旦被发现，教授首先会向系领导反映，最后交由学校学生惩处委员会调查，重者开除遣返回国。除非学生提供有力证据，否则多数学生皆以“该科Fail”论处，而被抄袭者也须负担责任。无论有意、无意、知情与否，皆会影响成绩，并最终拿不到学历证明。
我们这次的作业也就是模拟一个真实的准备论文的过程。本身就是一个“假惺惺”的事情，就是“过家家”而已。比起那些找枪手代写论文代考的留学生我们的行为根本不会造成任何后果。老师在这这件事情上严谨地出奇，抓的相当严格。事情的重点在于老师要培养我们的知识产权保护意识。最后，考虑到我和刘芸认错态度良好，老师要求我们把作业重新做一遍。临离开办公室的时候老师友情提醒我们可以注意阅读一下图书馆的公共打印机旁边墙上张贴的告示。我们去了，发现上面写着提醒使用者注意合法使用所复印内容的话。我在这里复印过很多东西了，还从没注意过这个小细节。
回家的路上我不由得想到了我那篇神学的“粘贴画”式的论文。满篇的抄袭（或是引用），文章最后没有写一条参考文献。幸亏那个老师没有抓我们的抄袭。想想真是后怕呀！
2006年12月13号周三
mathematical thinking的期末考试结束了。真的后悔选了这门课！考下来感觉真的要挂科了。如果真的过不了，我得在9月份的大学期选5门课才能保证在2008年内毕业，那样课程压力会很大。越想越害怕的我给“音乐家”写了封电邮。老外不是都注重真诚交流的嘛！我打了个腹稿就在电脑上敲了起来:“xx教授你好，我是你班上的一个学生。我是经济学专业的学生。我之前修过几门数学课，都取得了不错的成绩，在我朋友的推荐下选择了这门课作为选修课。尽管在学期中我努力学习，但是这门课的难度有些超过我的能力。今天的考试情况很糟糕，现在我很担心如果不能通过这门课，会影响到我的毕业时间。”点了发送后我有点担心这样的一番话说给老师听会不会显得太幼稚呢？会不会太矫情呢？哎，这样总比等着得F要强吧！
2006年12月19号周二
晚上打开电脑发现“音乐家”居然给我回了短信：“你太担心了。”有些欣慰的是他居然真的给我回信了，说明我真诚的一番话他的确是看到了。不过，这代表什么呢？他会手下留情吗？
2006年12月20号周三
今天又是我的生日。中午我给自己下了一大碗面条。热乎乎的面条下肚，整个人很快就昏昏欲睡了。是一阵电话铃把我惊醒的。电话是蓓蓓打来的，她约我去地铁站门口，说是放假了大家一块儿出去玩玩。到了地铁站我才发现原来蓓蓓还叫上了雨晴姐妹俩。大家的脸上都带着神秘的笑容。直到去了附近的一家糕点店我才明白过来大家是约好了要给我庆祝生日呢。Peter知道我哪天生日，一定是他事先告诉蓓蓓的。蓓蓓今天特地为我订做了一只草莓蛋糕。奶油蛋糕四周围着一圈颗颗饱满的新鲜草莓，蛋糕中央还用果酱写着“Fei，Happy birthday”。我们一起分享了美味的蛋糕，还照了很多照片。这个下午，蛋糕店里的这个小角落属于我们几个在海外相逢的小伙伴。
吃完了蛋糕，我们还意犹未尽。大家提议让我这个寿星说个地方接着happy。我提议去室内溜冰场溜冰，还把我这些年和溜冰场的故事当做笑话说给大家听。Peter是这里唯一会溜冰的人。他说在加拿大长大的人几乎就没有不会溜冰的。在加拿大这个常年被冰雪覆盖的地方，溜冰是很大众化的体育运动，就好比乒乓球在中国一样。每一个城市都有好多溜冰场，女孩子从小就会学花样滑冰，男孩子从小就接触冰球。在北美有好多家滑冰俱乐部，滑的特别好的甚至可以成为征战国际赛场的滑冰选手。不过专业练习滑冰是相当烧钱的，准备冰鞋、表演服，请教练都是自费的。我提到了加拿大华裔花滑选手陈伟****eter介绍说陈伟群的事情在多伦多的华人全里是家喻户晓的。Peter高速我们场边放着的L形的铁架子是专门给初学者使用的辅助滑冰的工具，相当于一个冰面上的活动扶手，有点儿婴儿学步车的意思。果然，有了它我们这几个菜鸟都放开了抓着栏杆的手尝试着去蹬冰，终于体会到了滑行的感觉。不多一会儿大家都微微出汗了。这次不是紧张的冷汗，而是因为运动而来的健康的兴奋的汗。最后我们几个找了块空地，试着脱开“学步车”自己滑，结果大家都摔了好几跤，有狗吃屎也有屁股蹲。
这个生日，可真是热闹开心极了！
2006年12月21号周四
今天我们惊闻“怎样使用图书馆”班上另外一对儿中国学生因为在期末作业中被发现“抄袭”而陷入大麻烦。这两个人可没有我们幸运了。因为在期末作业前老师特地给我们安排了一次以知识产权保护为主题的讲座。他们这是“顶风作案”。据说这两个人原本这学期就可以修完所有123个学分的，没想到却发生了这样的事情。
得知这个消息以后我越发为数学课的成绩担忧了。如果我数学课没有通过的话就会直接影响我的毕业时间。其实对于我们大多数留学生来说GPA的好坏并不那么重要，所以有些课的成绩很差也没太大关系。最重要的有两件事：一个是能否拿到学分，这样不至于这一门课的学费白交了；另一个是能否在计划时间内毕业，毕了业就可以工作挣钱或是回国了，省下了吃住这两大生活开支。我已经在大学的第一学期DISC了一门课没有拿到学分，我不能再有一门课拿不到学分了！
2006年12月22号周五
我成功啦！当我看到我数学课的成绩是D-的时候，激动的程度和大一时在最后时限之前的一刻钟才成功取消掉“历史课”时的感觉是一样的。我一下子从椅子上跳了起来。也许真的就是那封电邮帮了我呢。最后我的成绩是D-，距离F只差一步了。太险了！这门课不仅是对我有难度。成绩走势曲线图显示，全班百分之90的学生成绩在C-以下。估计那百分之十的A、B的成绩属于那几个中东人吧。
我推荐林琼上的人类学她没通过，她推荐我的数学我差点没过。虽然她那门课的GPA为0，我这门课的GPA是3，但是我们之间也算是“扯平”了。谁叫她人类学根本就没怎么努力看书呢？
2006年12月31号周日
2006年的最后一天，林琼的电话来了。我们一起去绿房子吃快餐。圣诞节新年假期里，绿房子空空荡荡的。今天刘芸没当班，我和林琼面对面坐在空无一人的用餐区。结果到了付钱的时候林琼突然发现放在她在boxing day刚买的Guess牌的背包里的钱不知什么时候不见了！我帮她买了单，然后帮她一起在四下里寻找，回忆有可能的情况，却怎么也回忆不起来。我们找到了绿房子的安保部门，要求调取监控录像看，可是面对一大堆的申请程序我们只能作罢。
我陪林琼回到家，她赶紧给银行打电话挂失。她把所有的证件都放在钱包里了：银行卡，行用卡，中国身份证，学生证，各种购物用的消费积分卡等等。不幸的是，今天是新年前夜，好多地方都关门了，她的部分卡没办法报失了。2006年的最后一天居然碰上了这么一件倒霉事。
2007年1月2号周二
今天林琼决定采取行动，接着努力找回她的包。我表示愿意陪她一起，毕竟钱包是在她和我在一起的时候弄丢的。我们冒着蒙特利尔的低温满大街的找和公安局类似的办公楼，终于发现了一家挺像的，楼门前的广场上还停放着几辆警车。
我们走了进去就看到了一个大厅，大厅里居然没人。大厅角落里有个卫生间，林琼还进去方便了一下。出来以后林琼说那卫生间很大，唯一的一只马桶在最最角落。我们通过一个窗口望向里面，在离我们挺远的地方站着一个穿制服的黑人。我们用手势示意他过来，向他解释了我们的需求。听完了，黑人兄弟点点头，平静地告诉我们要去公安局报案。原来这里根本不是什么公安局，这里是监狱！我们居然闯进了监狱。而让林琼惊讶地却是另一件事：她在担心她用过的那个卫生间里会不会有监控。
忙活了三天了，林琼决定放弃努力。没办法，太难了！就当做是破财免灾吧。
