其实，朝显就在和我父亲做木匠的时候，就已经开始了各种关于阴阳法术的搜罗和学习。
他现在练就了一个令人不可思议的本领——
任何陌生人只要他审视一两分钟，不需要任何问话，就可以说出这个人的生辰八字、兄弟姊妹情况、家里朝向、主要家具摆放位置以及家附近山势水纹的分布情况。
之所以说这是本领而不是法术，是朝显说，这完全可以学习和练习，并非不可掌握的玄幻伎俩。
但确实玄乎，他居然可以看到我这之前都去跟别人问了车家的情况！
但我去打听这事情，跟我刚才的际遇有什么关系么？
他说，没有什么事情是没有关系的，任何事情都会有关联的作用，只是你不明白他们之间的逻辑。
是的，哲学教科书上也这么说，世界万物都被不易察觉的原因关联着。
我们中国的道家甚至认为，万物由一幻化而出，自然，万物圆融本为一体。
用大家都熟知的说法，那不就是蝴蝶效应么？
不过这也太牵强了吧，他能看到我过去的一举一动？
“车军是你同学吧？你们都在那间教室读书的？”
他这么一说我背脊骨一阵发麻，我也分不清是他记得我跟车军同学，还是通过他那过人本领从我身上看到的了。
“就算有这些奇怪的事情，那也应该是在那人死的地方才会发生吧？”我这么说的时候，就开始在脑海中慢慢的检索起我们那个学校来。
那个学校始建于何时没有人记得清楚了。
在我们那边，解放前都用甲子纪年，解放后不用了，公元纪年又不怎么习惯，很长一段时间以来，说某时间的时候都用另外的事件来做参照。加上参照的事件大约也参照于其他事情，时间一久，就没有人说得清楚了。
但学校建于解放之后应该没有疑问，因为解放是个足够大的可以参照的事件。
从建校开始，这个学校都并不算大，四乡八寨的孩子们都赶来，也只能勉强凑够一个年级开一个班。
这些年随着年轻人外出，很多孩子都跟着大人到外地去上学，现在一个年级开一个班已经很困难了。
应对的办法是，五年级及以上的学生多走点山路问题不大，就去山外我们镇上的南腰界小学去集中上课，四年级以下走路实在困难的，就混编成两个班，由两个老师带着，就可以节约下两个老师的费用来。
但尽管如此，学校的师生比依然是令人羡慕的，二十多个学生，三个老师，虽然老师都是由村民代理的。
按照传说的经验来讲，只有有非正常死亡发生的地方，那些非正常死亡的人不能够进入既定的轮回渠道，才会有各种离奇的现象发生。
我这么简单梳理学校的历史是想说明，这个学校里也没有发生什么让人觉得血腥的事情啊？怎么就会出现我刚才看到的这种奇怪现象呢？这一点包括朝显也是认同的。
仔细想来，其实也不是没有发生。
我还在这个学校读书的时候，差不多应该是这个学校最兴旺的时候吧——六个年级都开班了，而且还装不下，还出现了我和车军九岁了才读一年级还是提前进校旁听的局面——我们班上发生了一件产生了全国影响的事情。
那是一个夏季的下午。按照惯例，下午的时间都是自习时间，老师们要么回家去忙农活去了，要么就在隔壁的富贵家火铺上打牌。
我们只要不走出教室，就完全可以随心所欲的自由活动——当然，得是在料定老师不会中途赶来的情况下。
男同学们在教室里四处追打，追急了还从窗户像猴子一样爬上楼去，在没有天花板、却有几根准备用来架设天花板的横木梁上自由来去，让地面上的对手即使用扫把也打不着，必须用书和黑白擦胡乱扔，才解心头之气。
以至于后来看到那些综艺节目上，有人要走过独木桥时那小心翼翼的样子就觉得可笑，要是我们小时候那些同伴来，这都完全不在话下了。
而女同学们，就会把藏在书包里的石子拿出来在课桌上捡子。几个白色的龙骨石，就会玩出若干种有趣的花样来。
其中一种叫三子亏，四个石子，按照口中用近乎儿歌的腔调唱出来的规则，抛在空中、抓在手中或者放在桌面上——
“三子亏、亏三子、铜钱落，拣二撮，二撮二，拣小四，小四落，得一着。”
这个规则中很多意思我不能明白，所以只能说音如我上面标的一样，是不是就是这些个字我无法确定。
一个坐前排叫胡红英的女同学那会就翻过身来，趴在后面的课桌上，嘴里念叨着歌词，认真的看着后桌同伴捡子。
她长得真是好看！
她太投入，完全没有注意到这时老师已经走进了教室，教室里各个角落里的动作都瞬间凝固，只有胡红英的声音清脆可人：“——二撮二、拣小四，小四落——”
我刚才听到的，居然是这个声音！
那么，那一声重物撞击地板的声音，或者就是爬上楼的某位同学掀翻了桌椅造成的吧？！
“啪”老师用来画直线的那根木尺结结实实的打在了胡红英的后腰上。
同学们迅速归位摆出了正襟危坐的学生模样，在老师的训诫声中噤若寒蝉。
而胡红英却例外，一直趴在桌上不肯抬起头来，白底蓝花的碎花布衣服在微微起伏，她像是在哭泣。
这一尺子几乎所有人都挨过，挨得更厉害的也不计其数，不会有什么的吧，或者是觉得有点丢面子？
那之后的几天，她也没来上课。再次听说她的消息的时候，说她已经死了！
咋就死了，这么漂亮的女同学呢！
在那天挨了一尺子之后，胡红英回到家里像往常一样上山打了猪草，但是身体感觉严重不适，几乎空着背篓回家来的。
她告诉父母被老师打了的事情，还受到了父母的责骂，说只有不听话的孩子才会被老师打。
两天后，就死在了自家床上。
那时胡红英父母才发现事情的严重，或者就是老师打死的呢？于是报了案。可是送到县城去尸检，却说是一个什么突然的疾病导致的，与老师的那一尺子并无关系。
这个事情当时被很多国内的媒体报道过，还引起了老师是不是应该体罚学生的一阵子探讨。
其结果是，老师虽然并无责任，还是因为体罚学生，被辞去了教职。
但我一直从内心里觉得，这老师并不冤枉，这么漂亮的女同学，无论如何也是不应该用这种方式责罚的啊！
当然我没有给父亲和朝显说我听到的那首捡子的儿歌的事情，因为他们也并未追问，或者在他们看来，这都再稀松平常不过。
“人死之后，魂魄会沿着他身前在这个世界上走过的脚步，往回重走一遍，我们叫收脚印，所以在人比较集中的地方比如学校车站等的，在没有人的时候就会更容易碰上这种魂魄，但是他们一般都没有恶意。”朝显说。
也是，谁不想往回走走，去看看过去的那些人和事呢？
儿时憧憬的是远方，成年以后，就只有曾经走过的那些地方才最值得神往了，我竟然觉得朝显的解释是如此的正确！
朝显站起来，很郑重其事牵起我衣服的下摆，微闭着双眼，在下摆的内面上比划了几下，然后要我把衣服扎在裤腰里面去。也不再问及其他，就拍拍我的小腹说——
“没事了没事了，居然长得这么壮！”
他也好多年没有见我，想象得出来，我在他眼中的变化，也并不比他在我眼中的变化小。
壮是壮，还得小心才好。朝显开着玩笑这么说，这个很简单，防身很管用。并在他再次回到火铺上坐下的时候，把刚才他在我身上使用的防身术教给了我。
确实很简单，就是在你遇到这种不干净的事情的时候，就在自己贴身衣服的内面，画一个井字辉，压在身上，拍三下，就可以破除这种事情带来的不幸。
父亲忙不迭的道谢。这是父亲的习惯，尽管他们已经这么多年亲如兄弟的交往，还是觉得朝显能够教这一技不易。
就这么简单？我将信将疑。
朝显显然看出了我的疑惑，他补充说，当然不是谁这么干都有用，但因为是他给我说的这个方法，我在使用的时候就带有他赋予的法力，所以才会有用。
这，就更让我觉得有些玄乎了，我这种在实证主义环境下长大的人，都会认为被视为有用的办法只要条件一样，谁用都是一样的，他说我给别人说就没有用，让我觉得这或者并不靠谱。
但我情愿很真诚的怀着感谢记下他教给我的方法。因为我知道，他这么给我说的时候，他希望我平安的潜在祝福绝对真诚，就如同他儿时他陪伴着我，也教我怎么偷偷往自己兜里装瓜子一样。
我想用我的方式表示我的感谢，便开玩笑的语气说，这有点像现在那些电视剧中说的封印的样子呢。
