基础类：1）为什么申请？
示例1：Blair Academy
Why have you decided to investigate Blair Academy, and what aspects have influenced your decision to apply? (3000 characters)
是什么让你想要了解布莱尔学院？哪些方面让你决定申请？（3000字符）
示例2：Emma Willard School
Why is a boarding school community appealing to you?
你为什么对寄宿中学有兴趣？
示例3：The Ethel Walker School
What are the reasons you want to attend an independent school? What do you believe you will contribute to a school community?
你想就读于私立学校的原因有哪些？你认为自己会对学校社区作出哪些贡献？
示例4：Terra Marin School
What is it about Terra Marin School that motivates you to apply?
Terra Marin中学的什么方面吸引你申请？
答题思路解析：
“你为什么申请我们学校”或“你为什么申请我们这类学校”通常是申请文书“必答题”的第一关，是招生官在标准化考试成绩之外对申请人的“第一印象”。这里不仅考查申请人对于目标学校的了解程度，也可以大致判断出申请人是否对自己有清晰的定位。我们建议申请人应当至少从两个层面阐述自己的申请动机：第一，为什么选择的是美国？第二，相对于其他那么多的美国学校，为什么偏偏选择这所？
对于第一个层面，相信难度并不大，小班授课、选课灵活、艺术和体育素质教育与学术并重、注重学生个性和情感培养，显而易见，这些都是美国教育的优势。关于第二个层面，首先，应该让招生官明确地感受到，申请人的申请决定是在充分了解学校的基础上自己作出的。在详细说明选择这所学校的理由时，要避免使用常规的、大众化的回答，例如，我选择申请是因为学校的教学设施先进，是因为学校有很好的人文传统，是因为校园里师生和睦，等等。这些被无数人重复的套路回答，并不能在第一时间引起招生官对申请人有深入了解的兴趣。因此建议申请人多花时间详细研究学校的官网，去相关论坛寻找信息，多和在读学生或者已经毕业的学长们交流沟通，找到学校最大的亮点，条理清晰地表述自己选择这所学校的理由。其次，在找到学校的特点之后，还应当结合自身与之相匹配的长项，或者自己坚持多年的兴趣爱好，进一步说明目标学校在未来可能对自己带来的提升和促进。这样的回答才能做到有深度、有个性和差异化，能让招生官印象深刻，提高脱颖而出的可能性。
基础类：2）兴趣爱好
示例1：Boston College High School
Consider all of the extracurricular activities you have participated in and hobbies you have developed. List the top two to three involvements that are most important to you and what you would like to continue at BC High. Please share why you have selected these activities and/or hobbies.
在你参与的所有课外活动和兴趣爱好中，列出两三项你认为最重要的希望在Boston College高中继续发展的项目，并请解释你为什么选择这些活动和兴趣爱好。
示例2：Buxton School
What are your favorite extracurricular activities and/or hobbies? Why do you enjoy them?
你最喜欢的课外活动或兴趣爱好是什么？你为什么喜欢它们？
示例3：Dwight-Englewood School
List all your interests and hobbies in order of importance and choose one that is your favorite and tell us why.
请将你的所有兴趣和爱好按喜欢程度由深到浅排列出来，并选择其中一个解释说明你喜欢它的原因。
答题思路解析：
在美国的教育精神和体制之下，学霸完全不是学校培养学生的主要方向和目标。相对于知识和学术，学生在体育和艺术方面的发展，也被学校置于同等重要的地位。特别是在顶尖的美国中学，学校极为重视学生个性和心理的发展，知识的学习大约只占日常学校时间的三分之一，学校通常每天下午两三点就放学，留给学生大量的时间参与校内各类体育活动和形形色色的兴趣社团。在这种大环境的鼓励和引导下，每个学生都能找寻到自己喜欢的体育和文艺方面的兴趣爱好，发展出相应的特长技能。这正是美国社会对于个体多元性尊重和保护的根基所在。正因为如此，美国中学在招生录取时，格外看重申请人已经具备的爱好特长，以及他们期望在未来获得引导和发展的方向。
很多申请人在回答这类问题时，仅仅简单生硬地罗列出种种兴趣爱好，这其实只完成了命题期望的一部分。比起了解你有什么样的兴趣爱好，招生官更希望透过兴趣爱好的折射，解读你其他的品质和特性，包括生活环境对你的影响、日常的习惯甚至你个性中的专注和坚持等。因此建议你适当地多主动释放些相关的背景信息，比如，你从什么时候开始接触这种兴趣爱好？持续了多久？平均每周花费多少时间和精力？你是如何平衡分配不同兴趣和课业的时间冲突的？等等。
只有丰富的细节才能让你的描述情景化，让招生官产生代入感甚至共鸣，这是提升文书整体品质的关键。
基础类：3）最喜欢/不喜欢的科目
示例1：Boston College High School
What academic subjects are your favorite and least favorite and why?
你最喜欢的学术科目是什么？最不喜欢的是什么？为什么？
示例2：American Heritage School
What is/are your favorite subjects(s)?
你最喜欢的学科是哪个（些）？
示例3：Concord Academy
What school subjects have especially appealed to you? Why?
学校的哪些课程最吸引你？为什么？
答题思路解析：
这类问题也是最常见的文书题目类型之一，回答的时候需要把握一个基本原则，就是无论回答喜欢或不喜欢的科目，最终都应该能转化为对自己积极正面品质的展现。
回答最喜欢的科目，从正面阐述相对容易一些。可以对喜欢的原因进行有理有据的说明，比如，我最喜欢的科目是体育课，首先，因为我非常喜欢我们的体育老师，他是一个非常和善并且能够时时鼓舞学生、给予学生极大信心的老师。其次，通过上体育课，可以加强体育锻炼以保证有一个健康的体魄，同时让我喜欢上了某项运动，能在课余时间持之以恒，对自己的持久力、耐力也是一个很好的磨炼；通过体育锻炼，能让自己身心得到放松，能将更充沛的精力投入到学习当中。最后，通过体育竞技比赛，能学习到什么是团队合作，和队友之间的配合更加默契。
回答最不喜欢的科目，其实可以从反面进行阐述，从不喜欢的原因转折到自己克服了哪些困难或问题，最终转变为喜欢，可以是因为一件事儿或一个人。比如，我最不喜欢的科目是英语，因为每天要背很多单词、短语，掌握很多语法知识点等；但在初二年级的时候，学校组织了一场英文演讲大赛，我眼看着同学们用流利的英文声情并茂地讲述一个个动人的故事，十足地展现了一门外语的魅力，而我却只能跟随着大家的笑声而笑，跟随着大家的惊叹声而惊叹，那一刻我在心底暗暗告诉自己，那个演讲的舞台一定有一天也会属于我！我给自己制订了严格的英语学习计划，从背单词、短语到学习语法，开始一点点累积，并持之以恒地坚持下去，每次快要坚持不下去的时候，想想那个舞台就有了无限的动力，渐渐地我对英语学习有了信心，也喜欢上了这种收获的喜悦。
基础类：4）最大的优/缺点
示例1：The Webb Schools
Describe what you like most about yourself.
描述你最喜欢自己什么。
示例2：Fontbonne Academy
Describe your academic strengths and challenges.
描述你在学术上的强项和弱项。
示例3：Kaimuki Christian School
What do you see as your strengths and weaknesses?
你认为你的优势和劣势是什么？
示例4：Lolani School
Please share with us what you might see as your weaknesses, and explain briefl why you feel they are your weaknesses.
请告诉我们你认为你的缺点有哪些，并简要解释说明为什么你认为它们是你的缺点。
答题思路解析：
讲述自己的优缺点是考查申请人对自己认知的一种基本方法。这类问题非常直接，没有特定模式或太多套路可循。
优点的表达相对比较容易，因为是正向的描述，所以基本上每个申请人都不至于无话可说。但也正是因为这样，需要注意在逻辑表达上应该区分侧重点，比如归结选出两到三个最具代表性的标签，而不是广而全地面面俱到，这样才能个性鲜明，让招生官印象深刻。
至于缺点的描述，一方面应当基于事实，但同时也应该注意表达的艺术技巧，尽量避免碰触关于道德观、价值取向等之类的“硬伤”缺点，建议可以从学习方法、生活习惯、饮食偏好等无关紧要的方面来说。最关键的是，缺点描述不要仅仅是“揭短”，非常必要的是，要表达出自己的反思以及着手在尝试改变的意图和行动。
不论是优点还是缺点，除了说明现象之外，都应该给出具体的事例来作辅助说明。有细节，言之有物，才能让人具象地理解你的特性，你在招生官脑海中形成的印象也才能更真实丰满，容易让你跟其他竞争者区分开来。
基础类：5）经历过的挑战/挫折/困难
示例1：Phillips Exeter Academy
Write about a time you experienced a failure, how you recovered, and what you learned.
请描述一次你失败的经历，并说明你是怎样应对它的以及你从中学到了什么。
示例2： Choate Rosemary Hall
Please reflec on a time, when in the face of adversity or peer pressure, you stood up for something in which you believed. What did you stand up for and what did you learn from the experience?
请描述一次你面对困难或竞争压力的情境，以及你是怎样坚守你的目标继续前进。是什么让你坚持下来？你又从中学到了什么？
示例3：Blair Academy
Describe a moment when you faced adversity. What was your response, and what was the ultimate outcome?
描述你经历的一次困难。你是怎样应对的？最终的结果是什么？
示例4：Emma Willard School
Life is full of challenges and risks. Please identify how you navigated a particular challenge or risk.
生活充满了挑战和冒险。请说明你是如何成功应对某项特别的挑战或风险的。
示例5：Boston College High School
Describe a time when you had a challenge in or out of school. How did you approach the situation?
Where and how did you seek assistance? What did you learn about yourself?
描述你在校内或校外面临的一次挑战。你是怎样应对这些情形的？从哪里及如何获取帮助？
你从自己身上学到了什么？
答题思路解析：
作为一个十几岁的学生，学校相信过去的经历塑造了今天的你。从表面来看，题目是要你写经历过的挑战或者挫折，但实际上应通过这次经历展现你的收获和成长。
关于挑战和挫折，可以发散思维，跳出自己心理上默认的“失败”这个怪圈。它并不一定真的是一件彻头彻尾失败的事，你可以理解为，它没有预想得那么成功。它可能没有取得预期的效果；也可能中间某个环节出现了纰漏，但是整体上还是不错的；或者是别人认为很成功，但你自己却认为失败的一件事等。
有一点需要记住，文章中除了讲述自己这次所谓的“挫折”经历外，最重要的是，要让招生官看到你从中获得的经验教训是什么，这是学校重点关注的。需要把对事件的反思、自省以及从中的收获、成长描述出来，怎么低调地展现自己的长处是一个技巧。
需要注意的是，由于社会经验有限，很多学生经历过的最大挫折与失败都局限于考试失利、竞选失败、修复破裂的家庭或朋友关系，这些最好不要写在文章中，因为在招生官看来，这类事情每个人都会经历，根本算不上挫折，不要让招生官觉得你是个矫情又不成熟的人。看见别人写过的题材就别再去模仿写了，那些逆境中奋起呀、寒门苦读的故事，招生官已经见得太多，就不必写了。
构思这道题目时，需要展现出学生应对困难和解决问题的能力，同时，需要注意如何定义挫折、困难，从某种程度上讲，这也是在考验学生内心的成熟度，能否对这些定义进行理性判断。
基础类：6）影响最大的一件事/一段经历
示例1：Choate Rosemary Hall
Please reflect on the influences and/or experiences that have most shaped your personal life,academic successes, and goals. How have these influence and/or experiences contributed to your growth as a person/student?
请举例说明那些对你个人生活、学术成就和目标最有影响的经历，并解释这些影响或者经历是怎样有助于你的成长的。
示例2：St. Augustine Preparatory School
Describe a personal experience that has made a significan impact on your life.
描述一次对你生活产生重大影响的经历。
示例3：Choate Rosemary Hall
What event would you consider most significan in your child's life?
您认为在您孩子的生活中最有意义的事情是什么？
答题思路解析：
人生会经历许多令人忘怀、影响个人成长的事情，学校就是想通过你的文章来了解你申请材料之外的个人经历以及你的社会活动参与度。通过审题，我们可以把重点放在“影响最大”上面，由此来入手。
每个人经历各有不同，但谈到“影响最大”这个话题，因为中学生社会经验少，大多数人都会首当其冲想到家庭变故、考试失败、人际关系等这些被反复使用的题材。这个时候不妨换个角度，从积极的角度出发，影响最大的事情不一定都是痛彻心扉的，也可以是让你对生活、对人生有了新的见解的事情。你要做的就是，让招生官读完这篇文章后，能对你内心世界的真实展示、你的故事给出美誉，并对你产生崭新的认识，那么这篇文章才具备了去打动招生官的分量。
在叙述事情的时候，毕竟是自己亲身经历的，一定要对你所经历的事情进行细致的描述，否则会让人质疑故事的真实性。文章不必过于啰唆，但要让招生官想你所想，感同身受，方法就是充分、灵活地调用五官感受。
在叙事文章的结尾，自然要总结故事中的关键信息，讲述寓意，表达你由此产生的改变（如在某一方面下定决心等）。不妨尝试去回答这样的问题：从这次经历中你学到了什么？发生在你身上的这件事会给你的生活带来怎样的影响？有深度的分析与反思一定会是画龙点睛的一笔。
基础类：7）影响最大的一个人
示例1：Peddie School
What characteristics or quality do you admire the most in your best friend?
你最好朋友的哪些特征或者品质令你钦佩？
示例2：The Webb Schools
Tell us about someone you admire and why.
请描述一个你钦佩的人并解释说明原因。
示例3：Milton Academy
Describe a person you admire or who has influence you a great deal.
请描述一个你钦佩的或者对你产生过很大影响的人。
示例4：Bishop Dunne Catholic School
Describe a teacher who has made a significan impact on your life. How has he or she inspired you as a student?
请描述一个对你人生有重大影响的老师以及他/她对于你有怎样的启发。
答题思路解析：
在申请美国中学过程中，这类问题无论是在文书中还是面试中，都属常见。这类问题我们一般建议，要选择自己最为熟悉的一些人，可以是家长、同学、朋友、老师等。要选出你最想写又好写的那个人。
这类题目的重点是要想明白“为什么”，为什么是这个人？他做了什么？对你产生了什么影响？具体发生了什么事件？
第一，我们要从对你产生影响的人说起，把他放在你的脑海里，观察他，将他的品质罗列出来，一定有一种品质/精神是让你最为钦佩的，或者是你们之间发生过的一件事，而这件事背后其实已经体现了他的品质。
第二，我们要描述具体的事件，建议把他与你之间发生的事件一一列举出来，选出你印象最为深刻和最打动你的事。通过具体事件反映他的精神/品质，同时写出自己内心的真情实感。这时，我们要做的是将那个事件发生时，他的外貌和动作描写出来。要知道，人的行为和动作是受感情支配的，通过这些描写，我们很容易看到这个人的个性特征和内心世界。
第三，我们要写影响，写对你的影响是什么。在讲述具体事件时，最不能缺少的就是在这过程中我的感受是什么，通过抒发自己的感受更能体现他的品质和个性。最后结合自己的生活/学习成就去说明他对你的影响。
以上是我们去思考的角度，当然，如何去写好这个人，需要有针对性地去构思，比如有的学生可以一上来就点题，直抒胸臆，而有些人则适合从关键的细节入手。无论如何，把握以上几点，就能写好这个题目。
基础类：8）读过的影响最大的一本书
示例1：Emma Willard School
Tell us about a book that carries a great deal of meaning for you.
请描述一本对你意义深远的书。
示例2：Milton Academy
What reading have you enjoyed most in the past year and why?
在过去的一年中，你最喜欢哪本书？为什么？
示例3：Capitol Hill Day School
Tell us about a book you read recently and why you liked it.
请描述一下你最近读过的一本书并说明为什么你喜欢它。
示例4：Catholic Memorial School
What book are you reading currently or have you read most recently? Why did you decide to read this book? Are you enjoying it or did you enjoy it?
你最近读过或正在读什么书？你为什么决定读这本书？你喜欢它吗？
答题思路解析：
阅读是美国教育体系中非常重要的一部分，也是美国广大的中学生和大学生们的一项必修技能。从中学阶段开始，学生就会被布置大量的阅读任务，学校和老师在每学期会依据教学内容及进度给出相应的读书建议清单。与中国学生相比，美国学生除了完成课内阅读之外，他们的课外阅读量也相当惊人。而阅读技能和数量的积累，又会直接关联影响到他们的写作能力水平。
让你描述一本最喜欢的书，或者对自己影响最大的一本书，这类问题的用意不言自明，旨在摸底了解你的阅读面和阅读深度如何。我们常看到有些中国学生选择自己看过的一部漫画或者玄幻类小说来作答这类题，实则错失了一个展现自己的好机会。总体上我们还是建议选择比较国际化的作品来阐释，这样对于招生官来说，认知成本相对较低，便于他们理解和产生共情。其次，建议选择有一定思想性或知识性较强的作品，比如充满人文主义情怀的文学作品或者专业性较强的技术读物，要么体现出你的人文精神素养，要么展现出你对于某项技术技能的深入钻研。对于文学类作品，很多申请人往往只是简单复述一下故事情节，但更高明和可取的做法是，可以简要点评一下书和作者的背景，包括写作风格和技巧、作品的地位和获得的荣誉等。除此之外还应该关联到你自身，点明阅读该作品对自己所产生的积极影响和启发，甚至可以不失时机巧妙地传递出自己具有良好常规的阅读习惯这样的信息。这些都会为你增色加分不少。
基础类：9）最喜欢/不喜欢的作业
示例1：Milton Academy
Tell us about a recent school project or assignment that you really enjoyed .
请讲述一下你最近喜欢的项目或者作业。
示例2：The Madeira School
Please describe the project, class assignment or topic you have enjoyed the most during the 2017–2018 academic school year.
请描述2017—2018学年期间，你最喜欢的项目、课程作业或主题。
示例3：Calhoun School
What teacher, class, or project has been most significan to you in school so far?
截至目前，哪位老师、哪门课程或者哪项作业对你影响最大？
示例4：Dana Hall School
Tell us about a time you were challenged by a lesson/assignment/project at school and how you grew from the experience.
请描述某次你面对学校课程/作业/项目挑战的经历，并说明你从中获得了怎样的成长。
答题思路解析：
美国中学申请中，最爱问这类最喜欢/不喜欢的话题，而这类话题对于一直接受“中庸”思想的中国学生来说，确实是个难题，所以我们一起看看应该怎么去解答这类问题吧。
这类题目我们需要分两个方向去讨论：一是最喜欢该怎么写；二是最不喜欢或者具有挑战性的话题该如何应对。
对于“最喜欢”这种主观类话题，可以直接反映你是什么类型的学生。我们建议最好能想出三点原因，第一，项目/作业本身对你的吸引力，你认为它哪些方面值得你喜欢；第二，这个项目/作业会对你有什么帮助，产生什么影响，如果对你没“好处”你是不会喜欢它的吧，所以要说明原因；第三，结合你所学的科目、所教授的老师、兴趣爱好、梦想、未来发展来说，全方位地具体说明你最喜欢它的原因。
对于“最不喜欢”或者说有挑战性这类题，要审慎选择，最重要的是不能让学校觉得你的学习态度和学习能力有问题。可以避重就轻地谈论这个话题，这个挑战性和最不喜欢的项目/作业，最好在同龄人中具有普遍性，这样会让招生官有情有可原的感觉，而且最后一定要加上积极向上的精神、改进的办法等等。
至于到底是任务、作业，还是项目，这都不重要，它们都是客观存在的事件，把自己的主观想法表达清楚最为重要。
基础类：10）最喜欢的一句歌词/电影台词
示例1：Choate Rosemary Hall
What is your favorite quote from a movie or line from a song? Please name the movie or song,provide the quote, and tell us what it means to you.
你最喜欢的电影台词或者歌词是什么？请列举电影或者歌曲的名字，引用你喜欢的台词或歌词并解释说明它对你有什么特别意义。
示例2：Francis W. Parker School
Provide a book quote or song lyric that is special to you.
请提供一段对你来说具有特别意义的书里的话或者歌词。
示例3：Hawken School
What song best describes you, and why?
哪首歌最好地唱出了你自己？为什么？
示例4：Keys School
What is one of your favorite songs and why do you like it so much?
你最喜欢的一首歌是什么？你为什么这么喜欢它？
答题思路解析：
美国教育体系下的好学生与中国传统意义上的好学生定义完全不同，学科成绩优异仅仅只是一方面，学校对于文艺和体育方面的素质教育重视程度，完全不亚于学科教育。因此具有丰富文艺体验、深度艺术领悟和审美的申请人往往更容易脱颖而出，受到招生官的特别青睐。
这类问题的问法可能会比较多样，但其根本还是期望通过申请人关注或喜欢的歌曲/电影类型，侧面了解他/她的个性和思想成熟度。很多中国学生因为长期专注于学科知识求精方面，文艺体验苍白，甚至空白，面对这类题目时常常觉得无从下手。很多学生在被逼无奈的情况下，容易陷入答题误区，很常见的一种情况是，随意拣选一首中国时下流行的歌曲或者一部国产热门电影应付作答。这里倒不是一味地全盘否定咱们中国自己的文艺作品，但是基于现实情况考虑，除非作品本身极具亮点和被广泛认可，否则，我们还是建议优先选择在国际上认知度比较高的作品。选择中文歌曲或者中国电影的很大一个局限，或者说劣势是，申请人需要把中文语境里的概念意思转化为英文表达，而文艺作品特别是歌词，隐喻和抽象的翻译对语言驾驭能力的要求极高。电影也是一样，还需要解释上下文的关联情节才能让招生官明白你想要表达的是什么，而这在某些问题限制答题词数的情况下是不现实的。所以总体而言，我们建议还是尽量选择广为人知或者脍炙人口、以英语作为创作语言的作品，这样才比较容易契合题目设置本身的意图。
基础类：11）参加过的一次公益活动
示例1：Dwight-Englewood School
What does community service mean to you and tell us what service you have done?
社区服务对你来说意味着什么？请跟我们分享你参与过哪些社区服务。
示例2：Bishop Dunne Catholic School
Please list the extracurricular and community service activities that you have most enjoyed and been involved in.
请列举你最喜欢参与的课外活动和社区服务活动。
示例3：Colorado Rocky Mountain School
Service is integral to the Colorado Rocky Mountain School experience. Please share about your level of interest and participation in community service or volunteer work.
服务是科罗拉多洛基山学校体验中不可或缺的一部分。请分享你对社区服务或志愿者工作的兴趣和参与过程。
答题思路解析：
看到这个题目的时候，首先我们要明白什么是公益活动，公益活动都包含哪些。只有真正明白了公益的精神才能从你自己以往的经历中寻找到可以用来创作的点。公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。接下来我们就要围绕这些方面去深度挖掘你参加的这个公益活动：第一，它是一个什么活动？什么事件？活动的主题要弄明白。第二，为什么你认为这个活动非常重要？通过举例子更多地挖掘你参加这个活动的细节之处。所有能够打动人的文书一定是通过细节、故事来让文章更加生动，切记不能泛泛而谈。第三，通过这次活动，你收获了什么？通过这个公益活动你做了哪些反思？有哪些成长？第四，你对于参加过的公益活动后期有什么样的计划？到了美国高中之后甚至更长期是否还会继续进行？从哪些方面进行下去？总的来说，一个好的公益活动的文书一定是让招生官能够从这个故事中看到你有跟学校相匹配的价值观，说服招生官认定你就是他们想要招收的人！
基础类：12）对于新学校的期望
示例1：Billings Middle School
Looking ahead over the next three years, what significan areas of growth do you foresee for your child? What areas are you particularly excited to see develop?
展望未来三年，您预见孩子在哪些重要的方面会取得进步？哪些方面是您特别期待发展的？
示例2：Blair Academy
What personal characteristics would you like to further develop while at Blair Academy?
你希望在布莱尔学院更进一步发展你哪些方面的个性？
示例3：Alto International School
What are you looking for in a school to help you develop academically and personally?
你希望在学术和个人发展方面从学校获得怎样的帮助？
示例4：Annie Wright Schools
What personal characteristics would you like to further develop while at Annie Wright Schools?
在Annie Wright中学你希望进一步发展自己的哪些个性特征？
答题思路解析：
了解美国私立学校的人都会有这样一种感觉，一所所美国私立学校像极了一家家运营中的公司。那我们想一想，去一家公司面试的时候，我们对于新公司的期望有哪些？多数情况下，我们期望自己可以利用这个新的平台上的所有资源，让自己变得更加强大、更加有竞争优势。对于私立学校来说，我们期望的也是将来可以利用新学校的所有资源。比如说，雄厚的师资力量、优质的硬件条件等。所以在围绕这个题目进行创作时，我们要做到：第一，先审视自己现有的优势或不足。第二，去了解学校。学校有哪些项目是非常强而且刚好是自己感兴趣的？有哪些事自己一直想做但国内缺少相应的资源？第三，将上述两条中的几个维度进行匹配，选择一到两个点进行写作即可。切记不可罗列一堆，让招生官无法精准判断。第四，如果这个题目出现在家长文书部分，还要想着一个大前提，家长文书体现出来的内容，要跟学生的文书中体现出来的内容相匹配、相呼应！
基础类：13）会为新学校带来什么贡献
示例1：Alto International School
How would you contribute to our school?
你将会为我们学校作出什么贡献？
示例2：Kent School
Why do you feel Kent is a good match for you and what unique qualities will you bring to Kent to contribute to our community?
为什么你认为肯特中学适合你？你将会为肯特中学带来哪些特别的贡献并有助于我们学校的发展？
示例3：Orinda Academy
Describe how you can contribute to creating a positive school culture.
请描述你会对学校的正能量氛围作出怎样的贡献。
答题思路解析：
你会为新学校带来什么贡献？对这个问题的回答决定了你在多大程度上能获得招生官的关注，进而影响着你最终能否被录取。你可以从以下几个维度进行思考整理。
第一，学术方面的优势。你在哪些学科方面有特别突出的表现？这里不必纠结你是否在竞赛中获得过奖项名次，或者是否为学校争得过荣誉。如果你通过自己的优势能带动和影响到你身边的群体，能帮助他们得到提升，这同样也是一种非常了不起的贡献。比如有的申请人擅长数学，坚持每周利用固定时间帮助同学们解答数学难题。比起竞赛得奖，这种对校园整体氛围有积极促进的贡献，反而更让学校看重和珍惜。
第二，学习之外的活动，关于体育和文艺，你有怎样不同的想法或计划？比如，作为无伴奏合唱团的成员，你是否可以带领团队为某次演出策划曲目和组织排练？针对从未有过曲棍球体验的新同学，你有什么好办法可以迅速激发他们的兴趣并参与到活动中？你是那种会为了学校活动而在厨房忙到半夜烤布朗尼蛋糕的学生吗？你对学校目前的环保回收计划有什么改进的想法吗？你有哪些领域的兴趣或知识背景，是你在学校目前的社团中没有见到并想有机会跟其他同学分享的？
这样的回答方向不胜枚举，但考生在组织内容时要侧重于自己擅长的优势，同时结合学校突出或有欠缺的方面去阐释。不必非要是宏大惊人的贡献，但一定要务实、可操作性比较大，这样才能真正对招生官产生触动。
基础类：14）家长视角评述
示例1：Belmont Day School
Please tell us why you wish to enroll your child at Belmont Day. What goals do you have for your child's BDS experience? What are you expecting of us?
请说明您为什么希望您的孩子在Belmont Day就读。您对您孩子在BDS的经历有什么目标？
您对我们有什么期望？
示例2：Groton School
What qualities of character and mind in your daughter or son most delight you?
您孩子的哪些特点或想法最为打动您？
示例3：Tru School
What life philosophy do you value for yourself and your children?
对于您自己和您孩子来说，您最看重的人生哲学是什么？
示例4：GEMS World Academy Chicago
Please describe your family life. What do you, as a family, value? What is your educational philosophy?
请描述您的家庭生活。关于一个家庭，您看重什么？您的教育理念是什么？
答题思路解析：
许多学校的申请文书都会特别设置一些针对家长的问题，期望从家长的视角来立体认知申请人的特质。所以家长的阐述角度需要特别注意两点。
第一，要跟申请人的自述内容相互呼应。呼应是指比如说重大的历史事件、特殊的经历等，要能吻合关联得起来，但同时又要尽力避免描述和措辞的雷同，不然就很容易让人对申请人自述的真实性产生疑问。第二，家长描述应当起到与申请人自述互补的效果，这里互补又分为两种：一是内容层面上的互补，例如针对同一个事件，从申请人视角不容易和不方便表达的，这时需要借用家长之口来点明；二是叙述详略的互补，因为很多时候申请人的答题词数受到限制，只能一笔带过，而在家长陈述的部分就可以多去展开细节作为有力支持。
关于家长应当从哪些方面去评述孩子，才能真正有利于申请人获得招生官青睐，我们有以下几个建议。
第一，勾画出孩子个性的总体特征，并给出相应的实际事例做支持。例如，他/她最讨人喜、最打动人的地方是什么？他/她在融入新环境的时候是如何反应和应对的？他/她在遭遇困难和阻碍时的心态如何以及怎样寻求解决途径？
第二，描述日常生活中家庭成员和孩子之间相处的关系和模式。你们是事无巨细地呵护孩子，还是给予他/她充足的独立空间？你们一起相处花费时间最多的活动是什么？他/她受家中谁的影响最大？除了亲子关系，他/她跟兄弟姐妹的相处是怎样的？
第三，描述孩子和小伙伴们之间的关系。他/她擅长结交朋友吗？是言语少多思考的类型还是更愿意跟人互动交流分享？他/她是群体中的意见领袖或带头人吗？他/她对身边群体有意识或无意识的影响有哪些？
第四，描述孩子的喜好和习惯。他/她最着迷的兴趣主要在哪些方面？他/她喜欢和不喜欢吃什么食物？他/她表达愤怒或沮丧的常见方式有哪些？他/她在特定情绪或场景下有什么口头和非言语暗示？这些看似微不足道的小细节，恰恰是帮助学校细致了解申请人最好的注脚，有助于孩子未来在美国入学后获得更个性化和体贴的照顾。
基础类：15）是否接受复读当前年级
示例1：Choate Rosemary Hall
Do you plan to repeat your current grade at Choate? If yes, why?
你计划在乔特复读你目前就读的年级吗？如果是的话，为什么？
示例2：The Children's School
Has your child's current school made a recommendation to repeat the grade that your child is in?
您孩子目前的学校建议他/她复读目前在读的年级吗？
示例3：Wesleyan School
Are you planning for your child to repeat a grade? If yes, please explain.
您计划让您孩子复读当前的年级吗？如果是，请解释说明。
答题思路解析：
从整体学制上看，美国和中国的基础教育都是十二年制，即小学六年加中学六年。但是在中学阶段的划分稍有不同，美国的初中只有两年，即7年级和8年级；而高中阶段则包括四个年级，即9到12年级，相当于中国的初三、高一、高二和高三。中国申请人最常见的复读需求发生在9年级和11年级，这跟中国留学家庭选择出国留学的时间点有非常大的关系。
许多家庭选择让孩子在国内完成初中阶段学业再去美国读高中，按正常来讲应该衔接美国的10年级。但是由于孩子学术基础和英文能力都比较薄弱，直接升读10年级适应难度较大，会影响孩子10年级的学术表现，继而影响大学升学的整体竞争力。另一方面，美国中学9到10年级算一个完整的高中阶段，大学录取的时候比较着重参考这个阶段整体的学术和软实力表现。所以基于这两个原因，很多家庭会选择让孩子到美国后原地踏步读一遍9年级。
另外还有一部分家庭，出国留学的决定做得比较晚，孩子已经读到高二才确定让孩子去美国读高中。按正常升学法则，孩子应该衔接入读12年级，可是，优质的美国中学绝大多数并不接受12年级的插读生。这其中的原因主要有两点。第一，跟前面说过的道理一样，仅12年级一年的时间，孩子根本来不及熟悉国外环境和适应美国的学习节奏就要毕业了，这种经历对于大学申请毫无意义可言，而且会反过来拖累学校的大学升学整体表现。第二，美国的高中生一般从11年级就开始紧锣密鼓地为申请大学做各种前期准备，然后12年级一开学就马上开始递出申请。而对于大学招生官来说，也需要看到至少连续两年的高中表现，才能判断一个申请人是否满足录取条件和要求。
至于升读其他年级是否需要复读，当然，并没有统一标准说好还是不好。是否有必要选择复读，并不仅仅意味着是否多花费一年的学费，更重要的还是得从孩子的实际情况出发考虑而定。
基础类：16）参加过哪些校内/外活动
示例1：Bentley School
Please list your extracurricular activities. These may include sports, arts, volunteer work, jobs,leadership roles, etc. Also include time spent on each and any awards or honors earned.
请列举你的课外活动，可以是体育、艺术、志愿者方面的活动，并说明你在其中担任的角色和作出的贡献。同时请说明你在各个活动上所花的时间及获得的奖励或荣誉。
示例2：Cape Cod Academy
What extracurricular activities are most important to you and why?
什么课外活动对你最重要？为什么？
示例3：Francis Parker School
List the extracurricular activities that you participated in within the last two years (i.e. sports, art,dance, community service, student government). Please be specific in describing your level of participation and include the names of the organizations.
列出你在过去两年内参加的课外活动（即体育、艺术、舞蹈、社区服务、学生会）。请具体说明你的参与程度以及组织的名称。
答题思路解析：
跟中国学校完全不一样的是，美国中学在招生时看重的不光是学生的成绩，或者说，学术表现仅占到录取决定的三分之一。美国学校更喜欢性格开朗、善于沟通、具备领导力，或在这些方面具有潜力的孩子，而这些素质从你参与过的课外活动和经历背景中即可窥见一斑。另一方面，在国内各种应试培训机构的辅助之下，语言标化成绩的要求对于很多申请人来说已经完全不是问题。高分的申请人遍地开花，已经不再稀有，但语言标化成绩的高分在如今竞争日趋激烈的申请形势下仅能起到敲门砖的作用，在这种层面上的竞争中，唯有丰富和有含金量的课外活动经历才能真正让你生动立体起来，获得脱颖而出的机会。
面对此类问题，很多申请人常见的一种误解是，以为需要靠数量来取胜，因此无序地列举一堆，甚至是编造一些活动名称来堆砌。对于这类问题的回答，我们有以下八个字的建议：分类列举，突出特长。对于如何分类列举，我们建议从以下四个方面着手。
第一，学术方面。即与学术相关的活动，比如学科类的竞赛，如数学竞赛、物理竞赛等。这里需要注意的是，各种语言类的标化考试并不属于学术竞赛，请不要罗列在这里。此外，还可以是学术类的竞技活动，如英语演讲、辩论赛、读书会等。
第二，艺术方面。这多半是跟申请人的特长绑定关联在一起的，常见的比如参加绘画比赛、钢琴比赛等。除此之外，有的申请人还举办过自己的小画展，开过迷你演唱、演奏会，或者从事过特长义教活动，这些也都是非常不错的回答素材，可以从侧面印证自己艺术方面的能力等级。
第三，运动方面。体育是美国社会文化中非常重要的构成，不论是中学的招生还是大学的录取，运动特长生往往比学霸更受青睐和追捧。除了列举运动项目和类型外，建议尽可能说明你的能力等级，例如参加比赛是什么范围、什么等级的比赛，竞争的程度和规模如何。
第四，公益方面。这是美国学校在招生时时刻都在考察的另一项重要指标。真正顶尖优秀的美国学校，目标绝不仅仅在于培养学术尖端人才，更希望能培育出具有仁义之心、关注社会发展和进步的合格公民。
基础类：17）获得过哪些荣誉/资质
示例1：Annie Wright Schools
List any awards or honors you have received. Please be specific
请详细列举说明你曾经获得过的所有奖励或荣誉。
示例2：Bishop Lynch High School
Please list any honors or awards you have received in your school, community, and/or church during the past two years.
请列举在过去两年中，你在学校、社区或者教会中获得的荣誉或奖励。
示例3：Catholic Memorial School
Please list any academic awards, honors, or recognition that you have received.
请列举你获得的任何学术奖励、荣誉或认证。
答题思路解析：
荣誉证书或资质认证，是对你的表现和能力的一种有力印证，对于招生官来说，也是迅速摸底你的综合实力，并将你与其他竞争者区分开来的有效方法之一。
在所有的申请文书题目当中，这类问题应该算是最基础和最客观的一类了，基本没有太多技巧或套路可言。但即便这么看似简单的任务，其中也还是蕴藏着细节的小讲究，别看它们微小不引人瞩目，但也会使招生官对申请人的第一印象产生微妙的影响。
首先，罗列信息的条理性至关重要。我们经常看到申请人把各种奖励和荣誉一股脑地堆砌在题目的答题框里，看似满满当当，非常厉害，殊不知在申请高峰季，招生官们需要审阅几百甚至上千份申请材料，你提供的所有信息，只要稍稍做点逻辑和条理方面的优化，就可以大大减轻招生官们的劳动强度和压力。这种体恤和善意非常容易获得第一印象的好感。所以我们建议，所有的荣誉信息请先按大的维度方向归类，譬如先校内后校外，或者先学科知识类后课外兴趣活动类。
其次，每个大类下的荣誉细项请按时间轴顺序由近及远排列，这样比起杂乱无章的堆砌，逻辑性更强，便于招生官阅读。
再者，有些申请人的课外经历极为丰富，奖项或荣誉多得不胜枚举。对于这种情况，我们建议不必纠结于是否能尽数全部列举。有些小的荣誉可以适当斟酌放弃，节省出来的词数空间可以更多着墨在对于荣誉背景信息的介绍上。以比赛荣誉为例来说，可以适当多介绍一下，比如是什么等级、什么范围、什么性质的比赛，共同竞争的人数和获奖比例情况是怎样的，比起仅仅罗列赛事名字和获奖名次，这些信息更有助于招生官认知你在同龄人圈层表现中的位置分布，更有利于凸显你的竞争力。
基础类：18）宗教相关
示例1：St. Benedict's Episcopal School
Does your family attend a local Quaker Meeting? If yes, are you a member or attender?
你的家人是否参加当地贵格会的祈祷会？如果是，你也是教友吗？
示例2：St. Benedict's Episcopal School
Is your family a member of St. Benedict's Episcopal Church?
你的家人是St. Benedict's Episcopal Church的成员吗？
示例3：St. Martin's Episcopal School
Is your family a member of St. Martin in the Fields Episcopal Church?
您的家人是圣马丁主教教会的一员吗？
答题思路解析：
美国是一个典型的宗教大国，有超过80%的美国人信仰各种不同的宗教。宗教本身就是美国社会和文化构成的一部分，尤其是基督教，对于美国社会的影响贯穿于政治、生活、文艺、教育和语言之中。
在US News发布的全美Top100的大学中，有很多由教会创办或具有宗教背景的学校。大家最耳熟能详的，像哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学等知名藤校，最早都是由教会创办的。美国的中学里，传统的寄宿中学相对较少具有宗教背景，而走读类的中学则大部分都接受教会教友的捐资，因此跟当地社区的教会有着密不可分的关联。不过，美国是一个宗教信仰完全自由的国家，不论学校是否具有宗教背景，都不会对申请者的信仰做硬性限制，更不会要求学生为其改变原有的宗教信仰。有宗教背景的学校最大的不同在于，学校会设置一些与宗教相关的课程，并定期开展一些宗教活动。不过，这一切并不是为了给学生洗脑或灌输任何宗教思想，更重要的意义还是启发学生如何成为一个品德高尚的人，把宗教作为培养学生品德和操行的途径，用来丰富和强化他们的精神世界。
很多家长在择校时常担心美国中学“开放”的文化会影响孩子，那么宗教背景的学校应该是个不错的选择。通常相对于非教会类学校来讲，教会中学的校风严谨，对于学生施行的管理规范要求也更为严格。例如，有些学校的日常着装规范要求男生上课期间必须穿着正式衬衫，系皮带打领带，而女生的裙子不得短于膝盖两英寸以上；还有的学校每天执行严格的宵禁时间。另外，在教会学校中，大多数教师和学生受益于宗教信仰，他们普遍都非常亲和友善，对待不同文化背景的学生具有更多包容性，所以对于国际学生来说，社交压力和融入成本也都相对要更低一些。
综上来讲，对于这类题的应答准则也是谨遵事实，完全不用有任何压力。
基础类：19）是否有熟人、朋友是校友
示例1：Westtown School
If the applicant has relatives who attend or previously attended Westtown School, list their name,relation to applicant, and graduation year.
如果申请人有亲戚就读于西城中学或之前在西城中学就读过，请列举他们的名字，他们与申请人之间的关系和他们的毕业年份。
示例2：The Galloway School
Please name any relatives or friends who are current or former students of Galloway.
请列举出正在或曾经在Galloway上学的亲属或者朋友的名字。
示例3：Belmont Oaks Academy
Please list any relatives/friends who have attended Belmont Oaks Academy.
请列举任何曾经就读于Belmont Oaks Academy的亲属或朋友。
答题思路解析：
美国的私立中学具有非常深厚的校友传统，因为朝夕相处，在中学期间结下的同窗情谊会伴随学生们一生。而且正如大家所知，私立中学的办学资金不是来自联邦或州政府财政，除了大型财团或企业的捐资之外，最大的一个资金来源就是校友们的回馈捐赠。所以在美国顶尖的私立中学中，最常见的一个现象就是，一个家庭或家族的两三代人都上同一所中学，优秀的教育资源得以保持和传承。因此，如果你有幸进入顶尖的私立中学，当未来你踏足社会开始在职场上大展拳脚时，你们共同的学校背景会成为身份识别的一种特殊符号，而你曾经的同窗、师兄师姐甚至包括他们的家庭和家族，都会延展成为你社会人脉中一笔潜在的无形宝贵资源。
所以，如果在你意向申请的学校中，碰巧有亲属、朋友或认识其他什么关系的人，建议申请前请先和他们多联络、多沟通交流。一方面，比起完全陌生的申请人，这些关联有助于拉近你和意向学校之间的情感距离；另一方面，通过这些关系了解到的学校本身及各方面一手细节情况，也非常有助于你在其他的申请文书问题中，甚至包括未来可能的面试环节中，能够更翔实具体地展露出你对这所学校的喜爱和用心，相比于泛泛而谈，这些更容易帮助你打动招生官。
这里需要特别提醒的一点是，除了列举你亲属或朋友的姓名之外，还应该尽可能全面地提及他们相关的背景细节信息。
■他们正在就读的年级或曾经就读的年份；
■对于学校产生的积极贡献或影响，例如在科目学习或兴趣活动中取得的成就、担当过的角色、获得的荣誉等；
■如果是已经步入社会职场的校友，可以说明他/她的工作背景，例如行业和公司背景、职位、所负责的工作范畴及相关成就等。
当然，如果你确实找不到什么像样的“关系人”，也不用太纠结这个问题，照实回答就好了。美国学校招生有个非常重要的教育理念，就是保持生源“多样性”的平衡。所以“关系人”并不意味着保录或绝对优势，哪怕你是完全陌生的申请人，只要你在其他方面有足够打动人的亮点，请相信你自己一样不会逊色。
基础类：20）特别情况：特殊需求、疾病、违纪
示例1：Lancaster Country Day School
Does your child have any special needs which require accommodation during the admission process? Please explain.
您的孩子在录取过程中是否还有其他特殊需求？请解释。
示例2：St. Mary's
Has your child ever been suspended or dismissed from a school? If yes, please explain.
您的孩子是否曾经被停学或者被学校开除？如果是，请解释。
示例3：The Derry?eld School
Does your child have any physical limitations, learning disability or learning style needs, chronic illnesses, outside activities, or family circumstances that we should know about or that might affect attendance or full participation in the School's programs? If so, please provide relevant information.
您的孩子是否有任何身体生理上的缺陷、学习能力障碍或者需要特别的学习辅导？是否会因为慢性疾病、户外出行或者因家庭环境而影响全勤参与学校活动？如有以上任何相关情况，请提供相关信息。
答题思路解析：
对于这类问题，回答的一个基本原则还是要遵循事实。特别是曾经被记录在案的严重违纪情况，更应谨慎对待，切不可抱有侥幸心理，觉得可以瞒天过海。美国是一个成熟的信用社会，极为重视个人的诚信品质。如果你确实打算未来在美国进行长期学习和生活的话，那么你应该严肃地在自己心里提早建立起这种意识并严于律己。当然，如果万一你的履历背景中确实存在着这类“硬伤”，也大可不必惊慌，建议你在反映事实的基础上，多附加些背景情况说明，在为自己进行合理辩解的同时，应当更多地侧重表达出你的反省之心以及改观以后的成果。比起你曾经犯过的错误和过失，悔过自新和成长更能令人印象深刻，也更能打动人。
至于申请人身体方面的残障或生理缺陷，相信大多数到过美国的人都会有这样一个非常明显的共同感受，那就是，比起在中国的日常所见，美国的残疾人怎么这么多。当然，这其实只是表面上我们能观察到的一种虚像，而根本原因则在于，除了美国教育强调对每个人的基本尊重以外，联邦政府及各州政府也从立法层面努力消除人们对于不完美个体和弱势群体的歧视，并且同时保障城市基础建设细节方面的完善。美国社会为残障人群创造的无障碍准入机制，从坐车、停车、进门等生活细节，到教育、就业、政府补贴等方面都有各种用心体现。例如，美国的每个公共建筑都有专供行动有障碍人士使用的辅助通道，门边装配有自动开门按钮，洗手间有残障人士专用位，公共汽车有方便残障人士上下车的设备，停车场有为残障人士保留的专属宽敞车位。在一些重要集会上，譬如总统就职典礼、毕业典礼，我们总可以看到有人站在台前的醒目之处，用手语翻译讲演者的说话内容。在电视节目中，不论是新闻、影视剧集，还是娱乐脱口秀，也都专门配备供听障人士使用的字幕。无障碍出行的环境和机制从根本上鼓励残障人群更有尊严和更深度地参与社会，而反过来这也让社会与残障人群共处更习以为常，促进了社会对于这部分特殊群体的包容和尊重。
正是基于这样的社会环境和正向共识，美国的学校，不论是中学还是大学，在招录过程中都会主动询问申请人在这方面的个人特殊需求。除了政府为学校提供专属的相应资金支持外，教师的职业培训体系里也纳入了残障学生教学和沟通相关的必备知识和技能。这里还要特别说明的一点是，相比于我们中国人常规的理解，美国学校对于残障的定义要宽泛得多。在校园里，大家不会盯着坐轮椅的学生指指点点或看个不停，也不会对因为有语言障碍而语速较慢的学生表示不耐烦。但凡学生在沟通或学习上存在经医生正式确诊的心理障碍，都可以获得相应的差异化包容和支持。譬如，阅读障碍是美国学生中比较常见常发的问题，这类学生需要比常人花费更多的时间来阅读，因此他们在学校里会被特别允许延长合理的时间来完成考试，甚至单独安排考试以免他们受到他人的影响。总之，美国学校对于学生残障方面的需求特别细致和人性化，因此如果你确有这方面的需要，请大大方方跟校方反映沟通，相信你一定会得到积极的配合响应和精心的照顾。
