光阴给我们经验，读书给我们知识。
——〔俄〕奥斯特洛夫斯基
书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
——〔俄〕马克西姆·高尔基
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——〔英〕威廉·莎士比亚
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——〔德〕沃尔夫冈·歌德
图书是知识的海洋，是智慧的源泉。学会在书海泛舟，将使青少年得到思想的开悟、知识的熏陶、智慧的修炼。读书使人精神富有，读书让人受益终生。青少年时期读好书，会读书，不仅能活化智能、开发潜能，更重要的是为青少年今后的人生积累丰厚的知识资本。
1.阅读能让青少年获取广泛的知识
人生是如此的丰富，每个人所需要的知识是那么的广博，没有哪位全能的导师可以完全指点，于是，只有请教书本。在书中，有各种各样的知识。通过阅读图书，人们可以学到新的知识与技能。大到确定人生观，掌握专业知识，小到如何理解一个字的含义，怎样做麻辣豆腐；远到仓颉造字的故事，近到昨天的体育赛事，无一不在书的覆盖范围内，无一不能从阅读中知晓。由此，人们由衷地感谢阅读，感谢图书。
对于青少年来说，阅读尤其重要。因为青少年时代是学习知识的黄金时期。每个青少年都时时需要知识，因而也就时时需要阅读。除了阅读课本以外，也需要阅读《黑猫警长》，读《数理化自学丛书》，读《约翰·克里斯朵夫》……因为青少年的课程学习需要有课外阅读的辅助。青少年面对的世界是那么浩瀚，青少年所需要的知识远不止于语文、数学和其他课本上所讲的。一般而言，在学生阶段，青少年仅仅学到了一点最基本的知识，或者说，它仅仅为青少年的进一步学习打下了基础。离开学校，他们才知道要学的知识还多着呢？更何况，过不了几年，他们在学校学到的那点知识根本无法满足社会的需要了，因为知识的需求更新了。所以，中学或者大学毕业后的路怎么走，书本会及时地指导他们。
书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。
——〔意〕乌皮特
书对青少年日常生活的影响，是一种最珍贵的、最无价的赐予。借着书，青少年可以想像和先哲们漫步在那些优美迷人的意境中；借着书，青少年们可以安坐家中，神游四海，翱翔于斯宾塞笔下鸟群扑面的天堂，或弥尔顿笔下天使在耳边吟颂圣诗的乐园。在书的世界里，文学也好，科学也好，只要是人类想过的，只要是人类做过的，正是人类经过千百代的苦难堆积起来的经验，在书里为青少年综合地体现出来。
像一个人的记忆一样，书就是人类的记忆，因为在书里，包含着人类的历史、人类进化发展的过程，包含着年代累积的知识与经验，也描出了自然界的神奇和优美。借着书的帮助，人类渡过了多少难关，抚慰了多少忧患和悲戚；借着书的启导，人们获得较完美的、较爽朗的思想和满脑子的概念，从而超越自己。
2.阅读能活化青少年的智能
当你用14秒钟跑完100米的时候，你应该意识到，你还有更大的速度潜力，而激活这种潜能的只能是多练、多跑。其实，人的能量往往比自己所想像的要大得多。人有多方面的潜能，最大的潜能就是智能，激发这一潜能的最有效途径便是阅读。
早期阅读对于提高青少年的智能十分重要。
一是阅读能刺激青少年的大脑，是发展大脑神经组织的最好形式。
二是阅读能使青少年早早地进入纯洁、美妙的图书世界，使青少年生活变得丰富多彩、乐趣无穷，使身心能够健康地发展。
三是阅读能使青少年与古人、现代人“侃侃而谈”，丰富阅历与交往，拓展各种知识。
四是阅读能影响青少年的兴趣、性格、理想、世界观的形成与发展，对青少年的个性萌芽有着重要作用。
五是青少年阅读能力的提高与阅读习惯的形成，会给各门功课的学习奠定基础。良好的阅读习惯会陪伴和影响青少年整个求学生涯，使青少年终身受益。
不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。
——〔俄〕亚历山大·赫尔岑
阅读的过程从本质上来说，是一个思维的过程。当一个人聚精会神于阅读的时候，他实际上是在思索，想像、判断和推理。美国阅读专家M·A·汀克认为：“在绝大多数情况下，阅读时用于眼睛移动的时间仅占总时间的5%，其余95%的时间则用于思考。”阅读的效果也直接取决于思考的情形。一方面，阅读中的思考使青少年的逻辑思维、抽象思维与形象思维不断地得到全面的锻炼，使青少年能正确地理解和使用概念，正确地进行判断和思维，并且善于联想和想像，养成良好的思维习惯，达到思维活化的目的。而另一方面，读书能使思维深化，唤起对各种现象进行探索和分析的意念，从而实现借助他人的思想，开发自己思想的效果。这时，阅读成了一种思维催化剂，借助阅读这枚金钥匙，开启的是一扇智慧之门、创造之门、成功之门！
3.图书是对人生最有价值的东西
阅读是每个人日常生活的一部分，每个人都离不开它，然而，阅读不是拔河比赛，不是集体力量的抗衡，而是实实在在的个体行为，发生在一个个具体的你、我、他的身上，哪怕是一字一词的阅读，都必须要你自己来完成。因而，阅读的价值也首先体现在对个体的作用上。
浩浩宇宙，你从何而来，奔何而去？茫茫人海，你处于哪一个群体？悠悠时光，你存在于哪一瞬间？人生斑驳陆离，你会碰到这样那样的人，你会遇到这样那样的事。于是，我们要读更多更多的书。阅读不只是为了娱乐，而是为了获得知识，为了寻找照亮人生旅途的明灯，更是为了随时找到自身在社会伦理环境及益智群体活动中的理想空间和正确位置。
伟大的著作具有非凡的力量，能满足人类的需要，经常能给人乐趣，永远经得起时间的考验。狄斯累利曾说：“一本好书可以启迪我们对生命的价值有一个正确的认识。”换句话说，一个不能通晓伟大著作的人，总有一天会惭愧自己最了不起的想法或观念，不过是拾人牙慧而已。培根在《论读书》一文中指出，读书不仅会使心灵愉悦，增进人的优秀的气质，而且更重要的是增强人的学识能力。
哲学家康德说：书是世界上最有价值的东西。一个没有书籍的世界，就如一个没有绿洲的沙漠一样，贫瘠得无法滋生、无法开花结果。
好书是人的思想与观念的源泉，是防范无知、失望、寂寞、迷信、固执、小气以及老年时的冥顽不化的保险单。而具有最为风趣的思想的人，才是世界上最快乐的人。没有一个不学无术的人能够有富于趣味的思想，更没有一个不读好书的人能够有广博的知识，更不必谈他的思想了。
世界上再没有比好书更有价值的东西，在生活费用高涨的今天，也没有比好书更便宜的东西了。我们的祖先要想购买书籍或找机会来读书，都是相当困难的，只有那些很有钱的人才能拥有一本书，一般人就是想看都没有机会。
4.不要忽视阅读对人全面发展的作用
在一位教育专家主办的“知心热线”咨询中，有不少家长打来电话说自己的孩子不乏聪明，可就是学习不好，令他们非常苦恼。家长在电话中常常将孩子学习不好的原因归结为坐不住、注意力不集中、缺少学习兴趣，有些父母甚至怀疑孩子得了多动症。但北京师范大学心理系儿童阅读研究专家舒华教授指出，家长的这种理解并不全面，很多青少年的学习问题是由阅读问题引起的。舒华的这一结论来自她与她的研究小组几年来的研究和调查，他们发现很多智力正常的青少年存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展为阅读障碍。甚至在文化气氛浓厚的首都北京，小学生的阅读障碍率也达到6%～8%。
也许多数家长认为阅读能力顶多会影响到孩子的语文成绩，其实，阅读困难不仅会使青少年的语文学习产生困难，也会影响到其它学科的学习，因为任何学习都是从阅读开始的。
2001年，一家世界经济组织进行了一次全球青少年阅读能力的调查。
这个组织在调查报告中指出，15岁的青少年不可能在学校里学习到成年以后所需的一切知识和技能，因此，学校教育必须为终生学习奠定稳固的知识基础，而阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。
一个经济组织为什么要关注青少年的阅读能力呢？原来他们在研究国际成人阅读能力时发现，阅读能力强的人不但比较容易找到工作，甚至薪水也比较高。学历高低固然会影响就业机会，但是当学历相当时，阅读能力强的人担任高技能白领工作的几率就明显高得多，而且阅读能力比学历高低更能准确预测一个人在职场的发展。
这家世界经济组织在他们关于青少年的阅读能力调查中提到：家财万贯，不如满室书香。因为文化资产的影响力更胜于物质财富。家里图书的数量、种类愈多，青少年愈常与父母讨论书籍、电影、电视节目的内容，青少年的阅读能力也愈强，就为自己将来参与社会竞争赢取了一张最有价值的通行证。
5.名人谈读书：开卷会使人生受益无穷
一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
——〔美〕海伦·凯勒
我国当代著名学者、原文化部副部长郑振铎先生指出：多读书，常读书，总有好处。我们每一个人虽不必“手不释卷”，但不可“目不窥书”。古语云：“开卷有益。”这话是十分精辟的。每天早早地起床，曙光刚红，晨露未干，此时，在书房里翻开一两本书阅读，会使人获得无穷收益。
我国著名法学家张友渔先生曾著文专门谈过少年时代的阅读对他成长和成才的影响，请看他的自我介绍：
我进过中学、大学，看来好像是按部就班，从正规学校教育出来的。但实际上，我现在所掌握的一些知识或“本领”，主要还是靠自学和阅读得来的。我从五岁开始，就在父亲的私塾里读书。自己家的书读完了，就去借、去买。我家虽不富裕，但买书的钱还是有的，我父亲从来没有因我花钱买书批评过我。我读的书范围很宽，经史子集，诗词歌赋，无所不读，尤其喜欢阅读小说。有人叫我小说家，不是因为我会写小说，而是因为我阅读小说多。在诗词中，我比较喜欢杜甫的诗。他的诗中许多是爱国爱民之作，这跟我当时的思想感情是合拍的。我喜欢读气势磅礴和有逻辑性的文章，对庄子、列子、左传、孟子尤其喜欢读，后来写文章，在风格上颇受其影响。我没有上过小学，英文、算术是借用弟弟的高等小学课本自学的，而且学得不错。
1918年我弟弟高小毕业，由于一个亲属的资助，我同弟弟一起去太原，报考了山西省第一师范学校，都考上了。
1923年我从师范学校毕业，又考入北京法政学院，在这期间，我并不经常听课，而主要是靠课外读书自学。
我学习的特点之一，是重思考。由于爱思考，所以我在师范学校的时候，语文、数学学得最好，写的作文每篇都“贴堂”（即被贴在课堂示范），数学，我对当时的“四则”题，能够用一种比老师教的算法更简便的方法演算。
我学习的另一个特点，是注意联系实际。当时，我们国家民族正处于危急存亡的严重时期。所以我从小就注意“经世致用”之学，总想在书中找到解决现实问题的答案。从上师范学校开始，我就成了许多报纸的撰稿人，这就自然而然地使我更加密切注意现实社会问题、政治问题，而为了做出正确的判断，做出正确的回答，我必须更积极、更自觉地去掌握更多的知识。学习、思考、写作，循环往复，互相促进，每一循环，就必然会向更深更广的领域发展。
我国著名美学家朱光潜先生也谈到读书的重要性。他指出：书籍是过去人类的精神遗产的宝库，是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。我们现阶段的文化与学术的进步，必定要根据过去人类已取得的成就为出发点。如果抹煞过去人类已得的成就，我们说不定要把出发点移回到几百年甚至几千年前，纵然能前进，也还是开倒车落伍。读书，即是把几千年的人类思想经验在短促的几十年内重温一遍，把过去无数亿万人辛苦获来的知识和教训，集中到读者一个人身上去受用。
朱光潜先生还指出：读书并不在多，最重要的是读得精，读得彻底，与其读10部无关轻重的书，不如以读10部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其10部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读10遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人作为座右铭。
6.专家谈：应从小培养青少年的阅读能力
书是人类的精神食粮，青少年更应像一只贪婪的虫子一样吮吸里面的养分。
教育专家指出：青少年在上小学之前，如果能够有机会经常地接触书本和报纸，并认真阅读，这对他以后养成读书、看报的习惯会很有帮助。作为家长和教师，应该从小培养孩子的阅读能力和阅读习惯。
在少年阶段，儿童文学作品是少年最喜欢的精神食粮。这类作品用儿童的语言讲述一个个动听的故事。让少年较早地、较多地接触儿童文学作品，不仅能够有效地促进他们语言智能的发展，而且能够使他们在儿童文学作品的海洋中陶冶性情和情操。因此，家长应该结合少年的年龄特点，有意识地培养他们的文学欣赏能力。
儿童文学作品既可以是磁带的形式，也可以是图文并茂的儿童读物，还可以化身为光盘的样子。睡觉前，放磁带或者是CD来陪伴少年进入梦乡；有时间的话，家长可以和少年一边看书一边绘声绘色讲给他听；如果是带有拼音的书，在听故事的同时也学习了拼音；少年有兴趣学英语，看看英文卡通电影，比如《小飞侠》，在哈哈大笑中记住英语单词，的确是寓教于乐啊！
在小学低年级阶段，阅读一些故事、背诵一些诗词可以让少年感受其中的乐趣。久而久之，可以使他们产生对文学语言的兴趣，并能渐渐理解作品中的情节或画面。家长还可以引导他们在原始文学作品上进行大胆想像：卖火柴的小女孩在炎热的夏天是怎样生活的，穿着“新装”的皇帝游行之后会不会有人告诉他真相等等。
小学高年级时代的少年应该阅读多种多样的文学作品。广泛接触文学作品，感受文学的气息，充分了解文学作品的人物形象，有利于青少年学习知识，开阔视野，接受美的熏陶。
初中阶段的少年们对文学作品有了更进一步的理解，把从文学作品中学到的文学语言运用于实际生活中，还可以写读后感或者记日记；同时，还应当认识同一类型文学作品之间的特征，靠自己的想像编故事讲给其他小朋友们听。
7.学生谈：好成绩始于对阅读的爱好
曾以优异成绩考入我国最著名的高等学府——北京大学，后来又留学美国哥伦比亚大学的优秀学生陈新荣，在谈到自己的学习体会时说，他的良好的学习成绩始于少年时代对阅读的爱好。陈新荣特意提到了一件往事。那是在他小学的时候，陈新荣也和大多数的孩子一样很贪玩，有一次他和小朋友玩得很开心，结果忘记了回家的时间，回到家里已经很晚了。父亲批评了他一顿，并且从此不许他晚上出门去玩。不过陈新荣的父亲并不是简简单单地把儿子关住就万事大吉，而是要求儿子留在家里的时候多用点时间认真看书。为了表示平等，他也每天晚上抽出时间搬把凳子坐在儿子身边，陪着陈新荣一起看书。陈新荣喜欢读书的习惯就是在那时候开始养成的。他说，父亲每天这样陪他读书持续了很久，一直到他可以自己控制自己的时候，父亲才不再限制他出去玩，让他自由支配自己的时间了——而这时候的陈新荣已经喜欢上了在阅读中寻找乐趣，再也不是当年那个在外面贪玩得忘了回家的淘气小男孩了。正是因为对阅读的热爱，陈新荣的语文、历史、地理的学习成绩一直很好，尤其是作文写得十分出色。由于理解能力很强，他的数理化各科学习起来也不吃力。
书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。
——〔美〕史美尔斯
和陈新荣同学的情况相似，考入清华大学的刘隆同学，从小也十分喜欢看书。有趣的是，刘隆从小爱读书的习惯，是受奶奶的影响。他的奶奶在老一辈人当中很特殊，在那个大多数妇女都不识字的年代里，她受过良好的教育；算是很有文化的她，在结婚以前当过小学教师，解放之后转行做起了医生。在刘隆2岁多一点，刚刚开始识字的时候，奶奶就开始教他一些简单的英文字母、单词和乘法口诀表，可以说奶奶在孙子很小的时候就开始重视并且主动负担起了对他的教育。在奶奶的熏陶下，刘隆也就慢慢养成了爱看书的习惯，这也给他后来的学习打下了比较好的基础。从小学到高中，刘隆在班级里一直名列前茅。
