“如果还是不能理解的话，我举个例子。”我看着依依旧难以理解的样子说道。
“说呀。”依催促着我。
“就以碳酸氢钠为例子，在碳酸氢钠溶液中，很明显碳酸氢根离子生成了碳酸根离子和碳酸，而溶液中碳酸根离子、碳酸氢根离子和碳酸三者共存，当然也可以说碳酸根离子和碳酸生成了碳酸氢根离子。”
“现在，我们把它看成碳酸根离子生成了碳酸氢根离子，而碳酸氢根离子生成了碳酸。这就是相生关系。”
“而此时，我们向其中加入酸或者碱会怎么样？”我突然问道。
“加入酸后碳酸氢根离子会生成碳酸而变成二氧化碳脱出，而如果加入碱的话碳酸氢根离子就会生成碳酸根离子。”依回答道。
“不错，按照基础化学的反应式，你的回答没有问题。”我对依的回答表示肯定，“我们现在以五行相生相克来看这个问题。”
“先看加入酸。加酸让碳酸氢根离子生成碳酸，而碳酸氢根离子和碳酸根离子减少。这个过程可以看做酸克碳酸氢根离子、碳酸根离子，而生碳酸。而且碳酸克碳酸氢根离子、碳酸根离子。”
“换成五行就变成了土克水、木，而生金，而且金克水、木。”
同样的方法。
“加入碱。加碱让碳酸氢根离子生成碳酸根离子，而碳酸氢根离子和碳酸减少。这个过程可以看做碱克碳酸氢根离子、碳酸，而生碳酸根离子。而且碳酸根离子克碳酸氢根离子、碳酸。”
“换成五行就变成了火克水、金，而生木，而且木克水、金。”
“按这样的说法，五行相生相克是不是和奇怪。”
依点了点头。
我继续讲解道，“出现这样的情况是因为你把这个过程看成了动态的。当你把这个化学式变成静态的，就会变成这样：水是碳酸氢根离子，金是碳酸根离子，木是碳酸，土是酸，火是碱。”
“而一切反应都是以土克水或水克火进行，而造成水的减少。至于金生水和水生木，重要吗？“
“因此，在方程式看来，碳酸氢根离子与酸反应生成碳酸，与碱反应生成碳酸根离子。最重要的是，反应的结果只与碳酸氢根离子与酸碱的量有关；而至于中间过程，毫无关系：不管你是一滴滴的加还是一次全加进去，甚至你家进去再取出来，其结果永远是那个。”
“五行相生相克，不管过程怎么样，只针对最后的结果而言，是描述静态的关系的。而动态的五行过于复杂，无法简单的像五行关系描述。”
“那是不是动态的五行相生相克不会考？”果然依只有在这个时候脑筋动的是最快的。
我看着依兴奋的样子，说道，“那是不可能的。”
当然不会告诉她，动态的分析只会有简单的题目，不会考复杂的，而且不过是选择题。
但是，该讲的还是要讲。
“讲动态的五行的运动关系时，先构建一个模型。”我看到依准备记下来的时候，阻止了她。“这个你不用记下来，只用听听，了解一下就可以了。”
依想了想，说道，“但是记下来也不是坏事，能帮助理解也好。”
我耸耸肩，没有反驳。
虽然，记笔记的确可以帮助理解，但是，对于依的理解能力，想要理解这个真的很难。
只是，我不想打击依的积极的态度，没有把话说出来。
于是，我尽量控制自己的速度不要太快，方便依记笔记。
“首先，我们还是先假设有一个空间，以水为原点，这个水就是我们用来对照的。再假设从无穷远处的某点（金）射来一条线到原点（水），从原点（水）又射出一条线到无穷远处的另一点（木）。这是原点（水）的相生关系，此时，由相交的两条线所确定的面，称为相生面。”
“那么，在这个构建的空间内必定存在一个点在相生面上的投影是原点（水）。这个点和原点（水）所在直线的两端分别是点（土）和点（火），而这条直线称相克轴。”
“因此，在这个空间内的点坐标就可以表示实验组的点（水），及对照原点（水）的运动关系。”
“但是，最后的结论是观测目标在空间内做无规则运动。”
依跳起来，指着我大声的说道，“你这是什么意思？”
“先坐下来，我接着会和你解释的。”我安抚依，继续说道，“这个结论是说，永远不能精确的确定微观粒子的相生相克关系。”
“这个不确定性来自两个因素，首先测量某东西的行为将会不可避免地扰乱那个事物，从而改变它的状态；其次，因为量子世界不是具体的，但基于概率，精确确定一个粒子状态存在更深刻更根本的限制。”
“所以，在微观世界中，粒子的运动是不确定的。”
“这是第一个结论。依，你先记下来。”
“当五行发生变化时，无论中间过程如何，我们默认变化的过程是一条直线。这是第二条结论，先记下来，等下我再解释。”我一边讲解，一边提醒依。
“因为五行的变化通常都是在极短的时间发生的，以假想的空间内水到金木火土的距离都是无穷大，在有限的时间内，其速度为无穷大，远远大于其在空间内不规则运动的速度，可以忽略不计。因此，当五行发生变化时，无论中间过程如何，我们默认变化的过程是一条直线。”
“好了，现在五行的变化讲完了，你还有什么不明白的地方？”
依咬着自己的手指，想了一会儿。
“现在好像没有问题。”
“哎。。。等你什么时候有问题再来问我吧。”我叹了口气说道。
看依的样子，一副想问却不知道问什么的样子，只能等到问题出现了再来吧。我现在说也没有意义。
我看了看时间，觉得接着讲下去依不一定听得下去，不，是一定听不下去。
“今天的补课就到这里了，后面的明天再讲。”
“啊。明天还来。”依哭丧着脸。
