有些东西，还是要提前说下的，如果大家不认可，那么也就没必要再继续看下去了，为大家省时间（我还是贴心的）
我相信，很多事情只有真正去实践的人，才有发言权。就像经济学，如果只是单纯地靠架构模型，靠在实验室分析数据，是研究不出来真正的经济学的。所以我依托于我现在的小机构进行实践，和研究。
我认为，真正的大牛，知识都是综合性的，所以要搞教育，参考大牛中的大牛，孔子。百度说，孔子是中国古代思想家、教育家，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，至少，他应该是还是个文学家，礼学家，哲学家，历史学家。我估摸着这辈子是没法达到他的博学程度了，不过至少，要在教育上搞点东西出来，这几个方面，都得有所涉猎，当教育上遇到问题时，从以上几个角度去学习，去思考，肯定会有所裨益。所以，我保持学习。
“屁股决定脑袋”，我觉得是有道理的，不过我们不能因此，就断定所有人都是如此。总是会有人逆主流的，就像王德峰在某次演讲说的那样，“完全有可能去从事一件别人都不认为对的工作”，就目前而言，我相信我所做的是我的性灵指引我去做的，当然，能够解决物质需求，固然很好，解决不了，至少我活下去，不是特别大的问题。所以，坚持写下去。至少，我希望在我没到“屁股决定脑袋”的程度之前，多写一些“幼稚”之言。
我是反对教育商业化的，我同样反对公益化。曾仕强教授说过，这个世上是没有真理的，只有公理，因为公说公有理婆说婆有理，一件事情正过来说反过来说都是有道理的，一件事情不同位置的人，说出来的都是不一样的，所以过犹和不及，孔子都是反对的。中庸，就是恰到好处，无所为而无不为，我想，也是讲的这个道理。
我无意架构一个模型，不过这样说起来，可能比较形象生动，高考（学校成绩）位于教育最顶端，而后是教育机构，末端，是家庭（学生，以及各个能影响到此学生的人的受教育经历）。
所以，教育是很多方面的事情，首先是家庭，这就包括了一个大家庭，或者小家庭，每家都不一样，当然，再微观一点，就落实到了家庭每个成员受教育经历；其次是学校，学校的风气，老师的使命感，等等等；而因为我发现家校名义上现在越来越结合，但实质上越来越遥远，所以就像经济学，有微观，有宏观，现在很多人提出来还有介于之间的中观（这个比喻可能不太恰当），教育机构就是教育中的中层，介于学校教育和家庭教育之间，对学校我要配合，我还没到让学校来配合我的境地，但我的主观能动性一样很强，我甚至可以让一些学生应付学校的部分作业而按我的学习步骤进行；另一方面，我在对家庭承诺负责的同时，家庭一样要配合我的教学，针对一些家长，还要做观念的梳理。因此，我给自己的这样一个小机构下了定义，中观教育机构。
也因此，个人认为，我所做的这样的教育机构，既要查漏补缺，又要开拓创新。我往这个方向去做，不过毕竟我还太年轻，写这样一些东西，是为了让以后更好的我，能够去纠正去改正这些内容。也让对我这些东西有兴趣的人，能够看到我的一个比较完整的经历，去体会我整个的理论的经历，而不是只看结果。
好了，写到这里，前面的话基本结束了，如果看到这里，你觉得还比较认同，那么我们就继续下去。如果不认同也没关系，我所说的，也只是我现在的认为，我相信随着我的成长，上面的话以后会有更正，不管是改正还是改善，我认为都还算是好事。
