注:这章有点污,也给物理好的班门弄斧了,数量什么的也不好,物理差可能写的不对啊,但课代表说可以。。。
大巴车上,初二年级的物理薛老师正在看窗外的路程,脑中用思考着能不能结合本次旅游搞个路程一次函数题,他旁边的同学顺势偷拍了一张照片,这,便是后来赫赫有名的数学成绩保佑图。不用说,这是的学校全体的旅游过程。
不一会儿,大巴车便来到了此行的目的地——江苏乳制品加工厂!(牛奶原产地编的),同学们一一下车,游览了加工区,但最有趣的,却是原料产地:奶牛场了。这不,初二的同学们,一见到奶牛便迫不及待地喂食草料,与牛拍照,老薛也津津乐道,但心中却少了点什么,对了,是物理!这天旅游,竟然一天不用批试卷,讲题目,他心中难免有些失落感……说着,他推了推老花眼镜。这时,从远处走来了一位身穿当地工作服的一个老挤奶工来到了学生面前,说“同学们,你们想亲自体验一下挤奶吗?”“想!”“等等,问一个问题,你们答对了我就带你们去挤奶!”“好!”“好,这里一共整整有500头成年奶牛,都是品种精良的上等奶牛,谁来猜猜,这里一天所有奶牛可以产出的牛乳的总容量(体积)?”同学们一个个都犯了难?这怎么猜呀?老奶工就是故意玩我们啊!也有几个学生,漫无天际地瞎猜:五吨啦,一吨啦等等等等,都被老奶工一一否决。同学们没辙了,老薛闻讯赶来,正巧,同学们像看到了救星一样,寄托于这个资深物理老师身上了。。。老薛问清楚了情况,心想终于有物理题可以做了,当即打了一个电话给数学王老师,又咨询了一下生物老师,才聊了几句,他便笃定地挂了电话,说到:我已经知道怎么求了!同学们和老奶工顿时惊呆了,不说用时短,就打电话给别的老师也是够奇怪的。只见老薛慢条斯理,不急不忙地问老奶工找了个牲畜秤(确实有这种东西),赶了一头牛上去,一称,刚刚好500㎏,老奶工骄傲又疑惑地说:“我们这儿的奶牛都是严格控制体重的,头头不差分毫,你干嘛要牲畜秤?重量直接问我好了。”老薛微微一笑,找到一班较壮的一位同学,在他耳边吩咐几句,他便径直走到秤前,用力托起了牛的4个**,只见秤显示牛重变成了480㎏!老薛看后,不一会儿就得出答案,对老奶工说:“我知道啦。你看,你这奶牛场有500头奶牛,头头体态相同,尽为500㎏对吧?”老奶工点头说是,“这不就很清楚了吗,一头牛刚秤出来了,去掉**重480㎏,也就是一头牛**重500-480=20㎏,刚才我们也看到了,每头奶牛共有4个**,且这里的牛头头相同,不存在有其他的个数,所以一头牛一个*重20÷4=5㎏,这里总共有500×4=2000个**,重2000×5=10000㎏牛**的总重量,密度约为1.025g/cm3=1025㎏/m3(刚从加工厂那儿问到的),由此,根据物理公式v=m/p(都知道吧),可知牛乳的体积为10000㎏/1025㎏/m3≈9.75m3
这就是最终答案!”说罢,老薛又标志性地推了推眼镜,细细品味这道题,老奶工也目瞪口呆,想不到遇到了老薛这样的高手,只得乖乖领同学们去挤奶,这不,同学们都向老薛投来赞许的目光。。。可老薛却说了一句话:“这么简单的题都不会,数理化无处不在!你们不行啊,回去我多出两张试卷给你们!!!”“啊?不要啊~~~”
小假期结束了,以后更新会慢很多,风格还是不同的,约是一周两更,时间未定,有好灵感也会发。。。。多多支持