32.让孩子因不懂倾听而吃点”苦头“
“丁丁，去把手洗干净，要吃饭了。”这已经是妈妈第三次叫他了，可是5岁的丁丁就像没听见一样，依然在若无其事地玩玩具。妈妈 走过去拍了拍他的肩膀，“你没听见我在叫你吗？”“你不是才叫了三次嘛！”丁丁好像还很无辜。
在游乐场、幼儿园，这种情形经常出现，妈妈疑惑万分，心想：“孩子这是怎么了？为什么会对我的话充耳不闻呢？”妈妈觉得孩子这种漠视父母指令的行为非常恶劣，如果听之任之，纵容孩子继续这种行为，孩子很可能会变得目中无人。
于是，妈妈严肃地告诉丁丁：“以后，无论做什么事，妈妈都只说一遍。如果你充耳不闻，落下了什么事情没做，可不要怪妈妈没提醒你。”
一个星期六，妈妈大声叫丁丁洗澡，丁丁没答应。妈妈又以同样的声调问：“丁丁，明天去游乐场，你去不去？不说话就是不去，那妈妈就和爸爸一起去了。”丁丁依然没答应。
第二天，妈妈就把丁丁送到姥姥家，告诉他今天不能和爸妈一起去游乐场玩了。丁丁哭闹，妈妈也没有让步。
就这样，丁丁损失了一个外出游玩的机会。此后，丁丁再也不用妈妈重复提醒他做事了。
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教孩子学会倾听
善于倾听别人谈话的人，能从别人的谈话中发掘对自己有利的信息，并能为己所用。他们靠倾听别人的谈话，学习为人处事的技巧，学习生活方面的某些细节……从而使自己在倾听中学习，在学习中不断地成长。
在人际交往中，倾听是关心他人的一种表现，是一种无私的行动。而且，用心倾听别人谈话，还能使人学会很多东西。这对于家庭、事业乃至整个社会，都是不可缺少的。一个人只要注意倾听，就能够摆脱孤立片面的境地，进入友爱的人际圈。
倾听能力在现实生活中运用非常广泛，大到听报告，欣赏音乐，小到一句话及每个字的听和用等，日常生活中时时处处须倾听。倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握。那么，怎样让孩子学会倾听呢？下面介绍几种方法供大家参考。
培养孩子良好的倾听习惯
良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。由于孩子在家庭中的特殊地位，孩子的表达能力增强了许多，可是有些习惯却不好，如：大人说话时常插嘴，不能认真仔细地听，等等。要发展孩子的倾听能力，必须培养孩子良好的倾听礼貌和习惯，这是提高孩子听懂语言的重要保证。应让孩子懂得在听故事、听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或站着，眼睛看着说话的人，并且不随便插嘴，安静地听他人把话说完。这是一种倾听礼貌。
让孩子按指令行事
好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段，为此，可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给一些任务，让孩子完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；结合培养注意力，让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，来完成某些动作或相应的行为；等等。
对孩子进行听辩练习
要提高孩子倾听的水平，从根本上说，就必须要提高孩子的听辨理解力。也许有些父母认为：只要耳不聋，那个孩子不会听？这其实是一种肤浅的认识。要知道，“能听”绝不等于“善听”，这就好比一个人可以从地面上双脚起跳，并不等于他就是跳高、跳远的能手。同样是“能听”的人，由于倾听的水平不一样，倾听的效果、交际的效果必然大相径庭。
听辨理解力强的孩子不仅能在倾听中及时跟上大人的语速，迅速听出大人话语的思路要点，辨出真假，理解语意，而且能听辨出对方话语中“弦外之音”，从而挖掘出对自己有利的信息，并加以利用。对于听辨理解力强的孩子来说，倾听别人说话的过程就是学习的过程，就是不断丰富自身知识的过程。
在现实生活中，我们经常发现，有的孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就是倾听质量不高，听得不仔细、不专心、不认真的表现。对于这种情况，父母可以在日常生活中对孩子进行有目的的听辨练习，让孩子去判断语言的对错，并加以改正。如，你说“玉米棒结在地下，葡萄结在树上”，让孩子听到后，挑出毛病并纠正。为了吸引孩子注意倾听，你的语速可以稍快一点，让孩子觉得你是在跟他做游戏。
让孩子传话
只有让孩子把听到的内容说出来，我们才知道孩子是否仔细倾听了。你可以让孩子重复一遍你说过的话。这样，你马上就能弄清楚孩子到底是没有听见你所说的话，还是孩子确实不知道该如何去做。
你可以让孩子听一段话或一个故事，要求孩子认真、仔细听完后回答问题。如：小蚂蚁想去哪里？汽车上坐着谁？等等。
传话法可训练孩子记忆力和倾听力，如让爸爸每天告诉孩子一句话，再请孩子告诉妈妈，这样就逐渐培养了孩子仔细倾听的能力。
唤起孩子倾听的欲望
父母要让孩子知道，声音真是一种非常奇妙的东西。风声、雨声、流水声，笛声、歌声、人语声……是丰富多彩的声音，使大自然充满奇趣，使人与人得以沟通交往……如果没有声音，世界将会怎样？枯燥、死寂、可怕……难以想象。
西方有句名言：上帝给我们两只耳朵，一张嘴，就是要我们少讲多听。父母要让孩子知道，在人与人的交往中，学会倾听，不但能给予他人自信，使自己取得信赖，赢得友谊，也是了解别人的最好的方式。在别人的话语里，有鲜花，有荆棘，有废渣，有珍珠，有林林总总的一切。细心的倾听者，能从中听到财富。
让倾听提升孩子的审美情趣
自然界中充满了语言，花有花言，鸟有鸟语，就连风吹过时也有“沙沙”“呼呼”之别。大自然有生动、丰富而又无穷的听的资源，我们为什么不让孩子去利用呢？
父母应经常带孩子走进大自然，并引导他们听听四季之声，潮汐之声，乃至万物之声，让孩子们在色彩纷呈的自然之声中去感悟、辨析、理解、记忆、想象……从而陶冶孩子性情，提升孩子的审美情趣。
总之，培养孩子善于倾听的能力，使孩子养成善于倾听的习惯会对孩子的人生产生不可估量的作用，会对孩子全面素养的提高起到巨大的推动作用。因为，学会了倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。
教子故事
小猫学本领
小猫长大了。
有一天，猫妈妈把小猫叫来，说：“你已经长大了，三天之后就不能再喝妈妈的奶了，要自己去找东西吃。”
小猫惶惑地问妈妈：“妈妈，那我该吃什么东西呢？”
猫妈妈说：“你要吃什么食物，妈妈一时也说不清楚，就用我们祖先留下的方法吧！这几天夜里，你躲在人们的屋顶上、梁柱间、陶罐边，仔细地倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
第一天晚上，小猫躲在梁柱间，听到一个大人对孩子说：“小宝，把鱼和牛奶放在冰箱里，小猫最爱吃鱼和牛奶了。”
第二天晚上，小猫躲在陶罐边，听见一个女人对男人说：“老公，帮我一下忙，把香肠和腊肉挂在梁上，把小鸡关好，别让小猫偷吃了。”
第三天晚上，小猫躲在屋顶上，从窗户看到一个妇人叨念自己的孩子：“奶酪、肉松、鱼干吃剩了，也不会收好，小猫的鼻子很灵，明天你就没得吃了。”
就这样，小猫每天都很开心，它回家告诉猫妈妈：“妈妈，果然像您说的一样，只要我仔细倾听，人们每天都会教我该吃些什么。”
靠着倾听别人的谈话，学习生活的技能，小猫终于成为一只身手敏捷、肌肉强健的大猫。
它后来有了孩子，也是这样教导孩子：“仔细地倾听人们的谈话，他们自然会教你的。”
33.让孩子懂得珍惜粮食
小梅吃饭的时候很挑食，这也不吃，那也不吃，每次做好的饭菜都会浪费不少。妈妈尽量做她爱吃的，可是她也是吃两口就去吃零食了，有时还把饭菜故意倒掉。
小梅妈妈想，现在条件虽然好一些了，但看孩子这样浪费粮食也十分心疼。于是，她利用暑假时间，带着小梅回到乡下奶奶家。
收小麦的时候，妈妈带小梅到地里，天气很热，小梅想回去。妈妈说：“你看，大家都在劳动呢，而我们什么都没做还感觉这么热，叔叔伯伯们多么不容易呀，我们桌上的饭菜都是经过他们这么辛苦劳动得来的，想想你每天浪费的粮食，那都是叔叔伯伯们的劳动成果。”
“妈妈，我错了，我以后再也不随便倒饭菜了。”
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从自身做起，教孩子树立节约的生活态度
一日三餐后，某中学饭堂的泔水回收车总是积的满满的。咬了几口的馒头，黄澄澄的半截油条，喝了一半的豆浆，大堆剩饭剩菜。这还只是开始，再看饭后，洗完饭盆后依旧哗哗流淌着的水龙头……
在很多人看来，重提“节约粮食”在当今的社会似乎已经过时。是全社会节粮爱粮的意识都无须再提高了？还是我们的粮食已经富裕到可以不提节约、肆意挥霍的地步？对后者，众所周知，我国是世界上最大的粮食进口国之一；对前者，只要留心一下生活的四周就会发现——粮食浪费几乎无处不在；更可怕的是，很多人并没有意识到自己正在浪费。
曾经看过一件这样的事情。在某学校3名十五六岁的女高中生嫌炊事员给她们打的米饭不如男生多（在该校食堂，主食是无限量供应的），一次次要求炊事员加饭；当每个人盘中的米饭已经高高地堆成了尖时，为了示威，3个女孩一起得意地将米饭倒在了地上。炊事员见状批评她们浪费，女孩们振振有词：“怎么，我们已经交过伙食费了，浪费也是浪费自己的，你管不着！”
在孩子中间，还有这样的情况时常发生：一条红烧鲤鱼，仅仅吃了1／3，便被扔在桌上；一盘两荤两素的快餐，仅吃了几口米饭和几口素菜，便不吃了；一碗“一清二白三红四绿”的牛肉面，仅仅在吃了几口后，便放在了桌上，变成了烟灰缸；四个精致的“小炒”，在被两双筷子简单地拨动以后，便被弃之一边，变成了苍蝇蚊虫的口中之物。
现在的孩子怎么了，为什么有这样的事情发生？其实，孩子们会这么浪费，很大一部分原因是父母的责任。有孩子曾经很尖锐地提出，除了那句著名的“锄禾日当午，汗滴禾下土”之外，他没有从父母或是其他渠道得到过有关节约粮食的教育。
在物质日益丰富的今天，在一些人眼中粮食浪费早已司空见惯，没什么大不了。重庆市社科院副研究员李光云算了这样一笔账：以一个学校食堂为例，每天要消耗数百公斤蔬菜和粮食，平均每天回收200公斤潲水，其中1/5都是浪费掉的食物，这样算来一年有上万公斤粮食被浪费掉，是10个人一年的口粮。这仅仅是一个学校食堂，社会上浪费粮食更是惊人。
其实，不光是孩子，社会上浪费的情况也是比比皆是。一伙人去餐馆吃饭，酒足饭饱后，一席人相继离去。桌子上还有未动的蒸鱼一整条、药膳鸡汤中还有大半只鸡、点心剩下大半盘……剩下的菜即使再来一席人也够吃，虽然餐馆支持顾客将没吃完的菜打包带走，但许多客人因嫌麻烦宁愿将食物浪费掉。
顾客不把剩下的饭菜带走，有时是为了满足爱面子的虚荣心，有时候是觉得不方便。但总的来说，都是没有养成好的生活习惯，没有把爱惜粮食的观念渗透到内心。不管怎么说，勤俭节约是一种美德，希望父母能够从自己做起，以此来教育孩子有正确的生活态度，让孩子学会珍惜粮食、珍惜生活。
教子故事
从富翁到乞丐
从前，在某县城的西门外住着一个姓赵的富翁，人称赵员外。赵员外有钱，也很浪费。就拿吃饭来说，他家有个规矩，不管是山珍海味，还是玉液琼浆，只吃一顿，第二顿不准端上桌，得弄新鲜饭菜。赵家的佣人也养成了大手大脚的习惯，吃不完的东西就往灶屋外的阴沟里一倒，谁还稀罕剩菜剩饭。
离赵家五里路远的一座山上有个小庙，庙中住着一老一小两个和尚。师徒二人下山化缘路过赵家后院，见白生生的干饭倒在阴沟里觉得很可惜。老和尚叫小和尚从庙里拿来一个箩筐，请赵家佣人将剩饭倒在筐里，晚上再抬回寺院，用水淘洗干净煮一煮或蒸一蒸，也可充饥。
