人与人的交流必须建立在平等尊重的基础上。
——加藤谛三
我们生活在社会上，每个人都希望得到别人的肯定，得到别人的尊重。尊重别人，是一种美德，是一个人道德品质和文化修养的体现，也是一个人的事业走向成功的良好开端。美国成功学家卡耐基说：“一个人要懂得尊重别人，对别人真心感兴趣，他在两个月内所得到的朋友，要比一个不懂得尊重别人、对别人不感兴趣的人在两年内所交的朋友多几倍。”
每个家长都希望自己的孩子具有尊重别人的美德，因为只有尊重别人，才会正视他人的意见，改正自己的缺点。但现在孩子的种种表现，却让家长感到很无奈：他们不尊重长辈，做事霸道，不能原谅别人，没有爱心甚至对同伴大打出手。
《北京青年报》
曾登载了这样一条消息：一个15岁的少年，因为环卫工人制止他乱扔纸屑，他就顿时火冒三丈，对女清洁工破口大骂一通还不解气，又对女清洁工一顿拳打脚踢。
这件事在社会上引起很大的反响，许多人表示出了他们的愤慨之情。孩子的蛮横之举的确令家长们痛心疾首。在我们身边，这种不懂得尊重别人的孩子的确不在少数。由于父母忽视了对孩子个人修养的教育，尤其是家里有老人的，对孩子过度溺爱，一切都让孩子说了算，于是，日积月累，孩子变得霸道起来，认为任何事都应该以他为中心。
在一个星期六的晚上，陈童的同学王黎到他家来玩，后来他们一起在电脑上打起了游戏。八点半钟，陈童的妈妈下班回家，看到王黎在自己家玩，很热情地向王黎打招呼，可是王黎连头也没抬，继续玩游戏。陈童的妈妈以为王黎打游戏入迷，没有听到她说的话。又过了一会儿，陈童的妈妈给他们洗好了两个苹果递过去，王黎伸手抓了一个大的，什么也不说，就吃起来。后来游戏结束了，王黎又在陈童的卧室里翻来翻去，弄得屋里乱七八糟。王黎走后，陈童的妈妈对陈童说：“以后不许跟这样的孩子玩，一点儿也不懂得尊重别人。”
尊重别人，也是尊重自己。孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”一个人在与别人交往中很好地理解别人，尊重别人，那他也一定会得到别人的理解和尊重。
教育孩子学会尊重别人，是一个长期的过程，方法也是多种多样的，最重要的就是让孩子有一颗体谅别人的心。
（1）要想孩子尊重别人，父母必须尊重孩子
每个孩子都希望得到别人的尊重，对父母也不例外。父母对孩子的尊重，会潜移默化影响孩子的行为。在日常生活中，把尊重孩子变成一种习惯，不要动辄就对孩子大喊大叫，说“滚一边去”、“胡说”、“打死你”这类的话，需要孩子帮忙做某件事，要说“请你……”而不要用生硬的口气。在孩子帮父母做完某件事后，要说声“谢谢”。
当然对孩子的尊重也是要有限度的，在一定范围内，对于孩子的一些过分和无理要求，父母必须加以纠正，不能一味地顺从孩子。毕竟孩子还小，在一些事上思维和判断能力还不成熟。
（2）要求孩子用尊重的语气同别人说话
首先要求孩子尊重父母、尊重长辈。让孩子认识到尊重长辈的意义。长辈为孩子操劳，理应受到孩子的尊重。在这方面，父母不但要言传，还要身教。尊重长辈就是感激长辈的养育之恩和辛勤劳动。父母对长辈的尊重，对孩子有潜移默化的影响，父母要关心长辈的身体、生活和饮食。当孩子冒犯了父母和长辈，要马上给予纠正，比如孩子对父母语言上粗鲁，父母不做出反应，时间长了孩子就会习以为常，不在乎他的语言是否伤害了别人。
（3）让孩子体验到不受尊重的滋味
当孩子不尊重别人时，也要让他尝尝不被别人尊重是什么滋味。比如：家里来客人了，孩子用言语或行动顶撞了客人。在客人走后，家长可以用同样的方式对待孩子，让他在这一过程中体验到不被别人尊重的滋味，这种反思比父母苦口婆心地劝说效果更好。
有一位老师就是用这种方法教育学生的。有一个成绩优秀的学生，由于老师们都很喜欢他，出现了骄傲的情绪，在课堂上伙同其他同学扰乱课堂纪律。老师下课后，把这名学生叫到办公室，让他写检查。当这名学生写好后，老师看都没看，就把检查撕了个粉碎。这名学生当时就被激怒了，猛地站了起来，说：“你也太不尊重人了！”老师说：“知道不被别人尊重的感觉了？你知不知道我在讲课时，看到你的捣乱，也是这种感觉。”
从此以后，这名学生懂得了尊重别人，在班上也遵守纪律了。
