你的小家伙几乎每天都变得更加独立。他也许能够为自己准备一碗麦片，甚至没有你的帮助也能自己穿衣服，不过，他的色彩搭配和对时尚的感觉可能与你不同。他还能轻松地走、站、跑、跳等。
1.宝宝发育成长
身体发育
体重：2~3岁之间增加约2千克。
身长：全身增长约5~7.5厘米。
牙齿：2岁半乳牙完全出齐，共20颗。
脑发育：2~3岁头围约增加1厘米，3岁时脑近成人，小脑的发育已基本完成，能维持身体平衡的准确性。脑的功能日益复杂化，成熟化。
呼吸：到3岁时，宝宝呼吸达每分钟25~30次。
心率：每分钟约100~120次。
血压：11.8／7.45千帕。
能跳过10~15厘米高的物品。
能接2米远抛来的球。
动作发育
为了能够独立行走，这时期宝宝的运动神经会有显著的进展，一旦开始跑，妈妈要费很大的力气才追得上。有时宝宝会在快跑中突然停下脚步，转向另一个方向，这种技巧连大人都自叹不如。不仅如此，他还会单脚站立、脚尖站立等“功夫”。
以前，他爬楼梯时都是双脚站稳后再继续前进，现在可以单脚交互上下楼梯。不但如此，他的游戏方式也活泼得叫人担心，像荡秋千、骑脚踏车等都难不倒他。
这个时期的宝宝非常好动，运动神经也逐渐发达，可以在坡路上走得很好，也不怕在沙上行走。体力与运动神经关系着往后是否能过健康生活，所以宝宝时期应该让他尽情活动，为他打好根基。
宝宝3岁时不但全身运动神经变得很发达，指头也能灵巧颤动，可以用剪刀剪碎纸张、用铅笔画出圆形或四角形，灵巧的宝宝还可以画出简单的人物画。
宝宝能画出简单的图形，是因为使眼球转动的肌肉与控制手指头的肌肉已经可以互相牵动了。到了3岁，认识色彩的能力也增强，他会用蜡笔等工具画出爸爸、妈妈的样子，可以在这个时候教他涂色和画图的游戏。
一般说来，智力发展较快的宝宝手指比较灵活。很多游戏，都会用到手指，大人可以教宝宝或跟宝宝一起玩，但不要太勉强他。
语言发育
宝宝到了3岁，会话本领进展很快，已经可以和别人流利地对话。他对句子的组织能力很强，能用语言表述过去发生过的事或将来可能发生的事。
说话时，一次可以讲多句，而且速度相当快，到3岁半已经懂得1500个以上的单字。他喜欢使用新学的字音，有时会故意说一些不雅的话让大人又好气又好笑。
由于宝宝语言能力进步很快，爸爸妈妈难免期望他懂事些，可是他终究只是3岁的宝宝，对他不应抱有过分的期待。
宝宝在数字方面的发展比语言能力慢，但到了3岁时也渐渐有一些数字概念，才开始知道两个1放在一起是2，三个1放在一起是3.
宝宝这段时期开始懂得数字的意义，他尽了最大的努力顶多只能了解到了3或4，大人可以要求他：“拿两个××过来。”透过这游戏来确认他对数字理解到何种程度。
心理发育
2岁半~3岁幼儿独立行走后便能自由活动，主动接近别人。和其他儿童一起玩，接触更多事物，对幼儿的独立性、社会性和认知能力的发展均有积极作用。
由于动作和语言的发展，智力活动更精确，更有自觉性，在感知、想象、思维方面都得到发展。通过游戏活动，幼儿开始出现高级情感萌芽，懂得一些简单的行为准则，知道“洗了手才能吃东西”“不可以打人，打人妈妈不喜欢”。这些行为准则，可以使他和小朋友们和睦相处，也为品德发展做了准备。
智力发育
3岁的宝宝贪婪地拓展自己的世界，他会爬到高的地方，试图考验自己的力量，也会试着与年纪大一点的宝宝玩，寻求新的经验。只要没有危险，爸爸妈妈应尽量满足他的好奇心。
由于宝宝已经有明确的自我意识，所以爸爸妈妈会认为宝宝的反抗期还没过去。其实这段时间宝宝渐渐能克制自己的情绪，只要大人耐心跟他讲道理，他也能听进去。
宝宝和小伙伴在一起时，开始懂得遵守规则，不再自顾自玩，也喜欢玩“过家家”或打仗之类的游戏。玩积木或堆沙时也会设计各种形状，换句话说他已经会玩需要判断力的游戏了。
2.宝宝能力培养
让宝宝自理
宝宝能否自理，与其说决定于其本身的能力，还不如说与看管他的大人秉性有关。
善于料理家务的妈妈总是把时间和所要做的事情都安排得井井有条。这种秉性麻利的人，决不会干等着宝宝用令人担心的办法慢慢腾腾地脱衣服，而是亲手利索地去帮他脱下来。如果不这样，计划中的其他事情就做不成了。
此外，对于看到宝宝的衣服穿得不整齐、心里就别扭的妈妈来说，是不会眼看着宝宝把衣服穿得歪歪扭扭的。如果同祖父母一起住的话，这种倾向就更突出。爱干净的妈妈，由于担心宝宝撒饭，往往亲自用勺子喂。同性急的祖母同住时，祖母也会这样做的。
只要不从事事都代替宝宝去做的思想中解放出来，就不可能让宝宝学会自己做自己的事。
如果让宝宝养成什么都应该由妈妈做的习惯，就会影响独立性格的培养。特别是当宝宝没有同玩的伙伴，除了接触家里人以外，就不了解其他人时，更是如此。在2~3岁的宝宝中，如果放手让他们做，下述的事情是可以做的。
他们能用勺子吃东西，能拿筷子，但夹东西还有些勉强。如果给宝宝解下衣服扣子，自己就能脱衣服。3岁以下的宝宝还不能自己脱套头衫，能自己脱袜子，也能自己穿鞋。洗澡时能够自己洗脸，能够自己往身上打肥皂，能够自己用湿毛巾擦脸、胸部和肚子。也能饭前洗手。到会叫嚷小便时，就能自己脱裤子。如果是男宝宝，夏天能自己小便。女宝宝，还不能自己擦阴部。就是到了3岁，自己用纸擤鼻涕也是勉强的。
为了培养宝宝能自己用勺子和碗吃饭，必须让他们吃到能引起食欲的饭菜。饭菜只要可使宝宝主动愿意吃，他们就会自己用勺。吃饭是愉快的事，如果宝宝迫不及待地盼着开饭的话，会很容易养成饭前洗手的习惯。他会逐渐主动洗手。
吃饭时不能着急，有的宝宝吃得快，有的吃得慢，要吃上约半小时。宝宝吃饭前说“我吃饭了”！这句话说得像喊叫似的。伤脑筋的是如何处置吃得很快的宝宝，可给他们讲有趣的故事。当宝宝因为吃得慢，落到最后，家长用目光瞪着他，这样不好。即便是费些时间，也没有关系，应尽量教会宝宝用筷子吃饭。弄撒饭菜的事，是正常现象，如果严加批评的话，吃饭就没有乐趣了。
培养宝宝独立生活，让宝宝自己吃饭是重要的起点，关键是父母的坚持，尤其是祖父母如果帮助照料宝宝时也要坚持，只要父母、祖父母重视这个问题，到了两岁半，宝宝可以自己完全独立吃饭，不需要成人帮忙。
2岁的宝宝要习惯喝白开水，不要喝糖水及含糖的饮料，经常喝糖水及含糖的饮料会使糖残留口腔而发酵，导致龋齿。此外，含糖的液体吸收后会使血液糖分增加，宝宝没有饥饿感，从而产生厌食；要让宝宝用杯子喝白开水和液体食物，不再用奶瓶。在宝宝练习用双手捧杯或碗时，小心不要将液体洒出来。
穿脱衣服也要引导宝宝自己去做。对于2岁的宝宝，给他解开部分扣子，只要能脱下来就好。到了3岁时，除了最上面的一颗扣子外，都能自己解开了。
穿脱衣服的练习，如果有愉快的目标，就会做得很快。夏天因为要洗澡或到园外去玩，说声要换上衣，宝宝都会主动去做。不愿意午睡的宝宝，不会很快脱衣服。切忌让大人习以为常地帮助宝宝穿脱衣服。
可在暖和季节里教2~3岁的宝宝学习大小便。如果是寒冷季节，即便会叫喊小便，宝宝也不会脱衣服去厕所。如果快到3岁时是在夏天，许多宝宝都能自己上厕所了。但是，大便后还不能自己擦屁股。
为了使2岁的宝宝能主动上厕所，厕所高度要适合他们使用。通往厕所的路不要有台阶。
这个年龄的宝宝可首先学会解小便。对小便失禁的宝宝，切忌当面斥责。
到2岁半左右，宝宝能把自己的东西放到自己的抽屉里。
3岁时，许多宝宝都不能自己擤鼻涕。对爱流鼻涕的宝宝，要帮他擦一下。培养宝宝的创造力
这个年龄的宝宝，对独立有强烈的欲求。鼓励宝宝独立的最好方法是让他们感受到创造的喜悦。因此，这个年龄宝宝的培养，应以自由游戏为主。
但是，仅是自由游戏，宝宝的游戏水平就会永远不会提高。应从丰富宝宝的智慧和发展他们的双手的灵活巧性着眼，去指导宝宝全神贯注地持续游戏。这就是要采取某些类似“上课”的形式。
指导宝宝“上课”的游戏，妈妈们要把几个宝宝聚集在一起玩，这样多次后，即使妈妈们不在，宝宝们也能自由游戏到一定的时间。
2~3岁宝宝的游戏多半是用玩具来表现日常生活。推着玩具轿车的宝宝是在表现急驰的小轿车；让布娃娃睡觉的宝宝，是在表现自己的妈妈哄自己睡觉的场面；用积木摆斜坡的宝宝，是在表现滑梯。
为了使自由游戏充满乐趣，必须要有充足的玩具（布娃娃、布动物玩具、手推车、坐垫、背带、买东西的小篮子、积木），不要总是玩同一个玩具，要不断更换，使宝宝总是感到新奇，可刺激他的创造力。
不仅要有供个人游玩的小玩具，还要有能够培养合作精神的大积木等。最好选择可围成圈的圆形场地。还要准备一些家庭杂物玩具和家具玩具，供不久就要开始玩的“模仿游戏”使用。
最有趣的自由游戏是玩沙子和玩水，应备有能容纳所有宝宝的宽阔沙场，以及铁铲、筛子、小桶、翻斗车等。在水池子里进行玩水游戏是最有趣的。夏天可在上午进行。这个年龄的宝宝在水深20~30厘米的池子里较安全。水温25℃，可玩5分钟。28℃以上可玩10分钟。开始时，玩一次就可以了。习惯后，每玩一次，休息5分钟，可连续玩2~3次。
宝宝解手后，让他穿上裤衩，然后准备做体操。在进水池之前和出了水池之后，应用淋浴把身体洗干净。午后睡得很香可解除疲劳。仅是在水池里玩玩就能起到类似保育的作用，宝宝会得到满足。
“上课”每天可上1~2次，每次七八分钟到15分钟左右，如果在单独的小房间里“上课”，宝宝会集中精神。“上课”的内容是问答练习、同妈妈或同伴对话、听童话、看画册以理解画上画的东西、听音乐、了解自然（草、花、树木、虫、动物）、绘画、用黏土做手工、练习用剪刀、唱歌等。这样的“上课”也要从“目的”和“指导要点”出发，先给宝宝发教材。正如有了工具后才创造了人类文明一样，宝宝也是如此，有了游戏工具才使游戏水平得到提高。为了使宝宝的创造能力在大人的指导下不走斜路，就得根据每个宝宝的能力作个别指导。这是大人的创造性工作。
培养宝宝的语言能力
宝宝在这个年龄语言处在积极发展时期，听和说的积极性都很高，喜欢和人进行言语交流，爱听故事，念儿歌，并能记住一些主要的故事情节，背诵一些诗歌等。宝宝的词汇量也在不断增加，已能达到1000以上，几乎是1岁半以前的4~5倍。词的种类也丰富起来。除了名词、动词外，还有形容词、副词、代词等。宝宝已掌握了基本语法，过去的“电报句”发展到了合乎语法习惯的简单句，并且复合句的运用也在不断增加。
大人应抓住这一语言发展的有利时机，教宝宝学习用完整的语句讲话，以提高口语表达能力，并促进宝宝对事物间关系的理解及思维能力的发展。要把宝宝的简短的、成分不全、意思不明确的电报句扩展成完整的简单句，把颠倒的词序正确排列。当宝宝说：“妈妈，睡觉。”大人应教他说“妈妈，我要睡觉。”宝宝说：“看报纸，爸爸。”应改为“爸爸在看报纸。”这样的练习应该结合生活的实际场景，随时随地地练习，如“这是大楼”“那是红绿灯”“小朋友在学习”“小兔子爱吃萝卜”等。此外，大人还要在生活中以身作则，自己说话也应说完整的、词序正确的句子。
对这个年龄的宝宝来说，语言对行动的调节作用有了明显的发展，离开了直接物的刺激，宝宝也能判断“好”与“不好”这类的词的含义，当大人说“不好”时，宝宝就会停止做某件事，这也就表明语言作为传授知识经验的工具已有可能。并且宝宝语言的概括性也在不断增强，如“汽车”并非指某一辆汽车，而是指他所见到的所有的汽车。一般女宝宝语言发展较早，此外宝宝之间的个体差异也会较大，所以家长不要总把自己的宝宝与别人家的比，尤其是当着宝宝面，不能说“看你家豆豆早就会了，可我家花花还不会”，这时的宝宝已懂得了这是对他的数落不满，如此不仅大人自找麻烦，更重要的是这样会让宝宝失去信心从而更不利于学习。只要宝宝在纵向比较中，即与自己以前相比有了一点进步，家长就应及时地表扬。当然表扬也要适当，过分地表扬会让宝宝骄傲，也不利于学习。所以在表扬的同时，还要指出宝宝应该还要取得更大的进步。
可以用童话、连环画剧、画册等，一边刺激宝宝的好奇心，一边教他们正确地说话。教说话时，不要光让宝宝听，还要不断地给宝宝创造说话的机会，使他想和自己说话。
因为语言是表达心灵的，所以不光在口头上，而且还要教会宝宝怎样表达自己的感情。
宝宝快到3岁时，可开始做“模仿游戏”。为了让宝宝能做“模仿游戏”，首先让他们把自己心里想的事告诉给别人。由于“模仿游戏”会刺激宝宝的说话欲望，快到3岁时，会话能力有较大提高。大人也要参加宝宝的“模仿游戏”，以便丰富他们的说话内容。
在儿歌方面的练习，其实我们在宝宝1岁半以前就已开始了。在1岁8个月时，宝宝又学会了三个字的短语，于是有个别宝宝在2岁时就能背诵第一首儿歌。较迟一点的宝宝可能要到2岁半或3岁时。儿歌以三字容易记，同时为了增强宝宝兴趣，儿歌应与音乐、动作、游戏或玩具等结合起来。
当宝宝还在妈妈的肚子里，就开始听音乐了，长到了两岁多，随着语言的发展，更喜欢随大人一起哼唱歌曲。但宝宝的声带是容易疲劳的，所以练习唱歌时间不应超过10分钟，练习中应让宝宝轻声哼唱，而不要大声叫喊。1~3个音阶的歌谣此时更适合宝宝。
诗歌是我国古代文学中的精华，尤其是唐诗更是诗歌中的精品，许多作品语言亲切易懂，生动形象，是生活的真实写照。教宝宝背几首易懂易记的唐诗不仅能发展宝宝的语言能力，还会让宝宝学到更多的知识。在教宝宝背记其他过早地诗歌时，同样也应与实物或图画等结合起来，让语言和形象结合起来，而不是左一遍右一遍诵经式的死记硬背。家长在教宝宝的过程中既要注意选适合于宝宝的材料，又要注意方法，注意要有耐心。
数学学习
一般宝宝在2岁~2岁半，可背数1~10，点数1~4.背数是点数的前提和基础，在背数与点数的基础上，宝宝才能进一步真正的识数。
对1~10个数字可分两阶段进行背数，1~5为前一阶段，6~10为后一阶段。1~5又可分为1、2、3和4、5，而1、2、3我们在以前的锻炼、游戏中已经常说到，宝宝背数很容易。在前后两阶段都会背后，再练习从1背到10.当然数字不像儿歌、诗那般押韵，但还是有些技巧的，如：“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一”以及“一二三四五，上山打老虎”“一二四五六七，宝宝不要太着急”“一二三四五六七八九，宝宝练习好辛苦”等。宝宝在能背数1~10的基础上，很容易就可往上背数到20.但点数比较困难一点，常常口数得快，但手跟不上，而且会随意乱点。所以在这一方面，家长要有耐心，可循序渐进。先让宝宝练习按数取东西，给妈妈1个或2个、3个等，当宝宝拿正确时应表扬。此外，吃饭时摆碗筷，分水果时都可让宝宝多练习，通过分食物认识。在串珠搭积木中也可练习宝宝的点数，数数要慢，要等手拿到东西后，再数下一个数。宝宝的点数能力也是存在个体差异的，个别手巧的宝宝能点到10或12，但也有手慢的宝宝才能点数到3，这时也不必灰心，通过慢慢练习一般到3岁时能点数到5就是很好了。
对数字的学习还包括写数字。学写数字可从简单的开始，如“0”，可通过比较把相似的放在一起来学写，如1和7，3和5.一般学写的数字应从写1和7开始，再学写4，这三个数字都总以直线为主，易写易认，然后学写2和3，2像个浮在水面的鸭子，3则像个耳朵。再学写5.0和8可放一起学，9像个气球。9和6可放一起。在教宝宝写数字时要有耐心，要反复纠正，如一开始宝宝总会在写8时，写成两个0上下相接，经过反复纠正后，宝宝才会在写时转弯。宝宝在写数字上也存在个性差异，不必要求宝宝会写10个数字，能写几个就几个。家长在教宝宝的过程中，应就具体的方式方法进行即兴的创造，这样更有利于宝宝极快的学会。
培养宝宝安静片刻
随着宝宝的长大，给宝宝一点安静的训练是很有必要的，通过安静训练，可培养宝宝自觉安静，利于培养宝宝的专注力，利于入托学习，而且安静也是一种文明礼貌的行为，是应该从理解语言之后立即给予训练的功课。
安静有独特魅力，可在家中关上门，关上一切音响，闭眼静坐，身心渐渐的能得到充分的放松休息，此时一切杂乱紧张的心情都会渐渐消失，在一片静寂中，又会隐隐地传来远处的声音，很细微的声音，可能只要屋内发出一点声响都能掩盖住的细微的声音。在周围一片宁静中，宝宝还会感到一种神秘，有一种惊喜的感觉。宝宝经过几分钟的安静训练之后，就知道保持安静才能更集中注意力，听到以前听不到的和分辨不出的细微声音，并学习保持安静的方法。当然这个年龄的宝宝控制自己的能力还不强，所以一次训练可进行3~5分钟，一周2~3次。
在宝宝能安静片刻后，还可在此基础上做一些游戏，如大人和宝宝玩猜声音，以传物的形式决定谁来发声让另一个人猜，在屋内一片安静中，发音者可模仿不同人的说话，让另一个猜是谁在说话；或模仿不同的动物的叫声，让猜是什么动物；或轻敲某种物体，让猜是什么东西等。也可玩“打电话”游戏，一人用耳语对宝宝说句话，然后让他再用耳语传给另一个人，这样屋内一片安静，几个人靠耳语、动作和表情来传达交流，显得很神秘，宝宝也会因这种神秘感而喜欢这类游戏。受过安静训练的宝宝会自觉安静，减少活动和声音，学会约束自己；同时培养专注力，对于以后的学习会有好处。
认字
汉字独特的结构造型使文字教育在开发智力，挖掘大脑潜力方面，作用是超过语言的。具有丰富形象信息特色的汉字，是开发宝宝大脑，锻炼思维的最佳材料，比语言更能激发大脑形成高级系统性思维能力。宝宝在掌握了识字阅读能力后，便具有了自觉能力，能主动地去学习。
宝宝学习识字、阅读（不包括写）要比说话容易一些。因为宝宝有很强的模仿识别能力，他们认识一个字并没有从字的结构含义去认，而是将汉字作为一个图。从整体来识记。这样他们便可以不费劲地记住很多汉字。
家长应将识字列入宝宝早期教育的内容之中。在生活游戏中随时随地教宝宝识字。找字是一项能让宝宝乐意做的练习，可在书报上找，也可在街上的广告、路标、店牌以及电视节目中找，不仅能起复习巩固记忆的作用，而且可以提高宝宝的识字兴趣。培养良好的次序
有次序的工作和学习，有条不紊的生活习惯在宝宝日后的成长发展中是很重要的。而这一良好习惯的养成就是从小开始的。
对次序的学习，可从多方面进行。比如讲故事，故事发展是有情节始末的。父母在讲故事时应按先后次序叙述，并要按书上一字一句叙述。尤其是在讲一个宝宝已较熟悉的故事，宝宝对故事中的某个语句都已能准确地记住了，这时大人若讲得与书中写的语句不一样，尽管意思一样，宝宝也可能嚷“错了，错了”。此外，在日常生活，如早上洗漱时要先漱口后洗脸，晚上睡觉脱衣时要按脱下的次序依次放好，也便于第二天早上起床时穿拿。家中的日常用具要放在固定的地方等，生活中处处都是有次序的。另外，大人也可通过有意地提问来练习宝宝对次序的学习。比如穿衣时可问：“可不可以先穿外衣，再穿内衣？”“可不可以先穿鞋子，再穿袜子？”等。
培养初步的时间概念
规律的生活是十分重要的，而时间概念则是规律生活的具体表现。一般宝宝的时间概念以生活中具体的内容为准，如吃了早饭后可以玩耍，午饭后要睡午觉，晚上爸爸回家后一起吃晚饭，饭后一家人在一起做游戏，之后吃水果，睡觉前要洗澡等。宝宝在掌握了这些时间概念后就能按此更有规律地生活，比如当宝宝要求做某事时，妈妈告诉他“等午饭后”或“等爸爸回来后”时，他就会耐心等到了时间再做。
也有些宝宝在幼儿园里会学着大人的样子认钟表，他们的时间概念便可表现为时针的位置角度，尽管他们不懂那是几点钟了。比如当宝宝看到指到某一位置时，他就知道父母该来接他回家了。
如果环境发生变化，比如外出旅游，去陌生的亲戚家等都会打破生活的规律，也不利于宝宝对时间概念的理解掌握。所以这个年龄的宝宝应少变更生活环境，在幼儿园的也不宜全托，晚上应与父母在一起。
补画面
父母要注意教画的灵活性。让孩子尝试不同的画法与画具，如用彩色笔、画笔、棉花棒球，甚至用手指去画。画画对促进宝宝手眼的协调，以及想象力，创造力的提高都是很有意义的。补画面要求头脑中首先要有该物品全貌的完整印象。可以从画人开始，大人与宝宝一起完成一个画面，如大人画两个圆圈，然后让宝宝补充其他主要的部位，如眼睛、手、脚等，在宝宝补充之后，大人可再补充。在宝宝补充过程中，大人可提示宝宝，或告诉宝宝某个部位，让他画出来。这种相互补添的方法会使宝宝感到高兴，同时也加强了宝宝对人身体上各个部位进一步的认识，宝宝画出部位的多少也在一定程度上反映了宝宝的智能。
还可以补画一些动物，常见物体的画面，如大人画一个大象的主体轮廓，让宝宝去补充大象的长鼻子等，或画出椅子让宝宝去补椅子腿，画房屋让宝宝去补门窗等。这样的练习可加深宝宝对事物的认识，加强记忆，发展想象等。
画方形、写汉字
会握蜡笔的宝宝在会画“十”的基础上很快学会画正方形。正方形的要求是四个角都是直角。有些宝宝在此基础上还会画长方形。会画正方形就可以开始学写汉字了。先学写容易的、笔画少的汉字，如一、二、三、十、上、下、中、人、天、土、工、王等汉字。宝宝最喜欢变戏法，用小黑板或写字板学会使宝宝在游戏中学会许多字形相仿的汉字。如一，再补一横成二，再补一横又成三。人字加一划变大，再加一横又成天。先划一个十字，在右上方加一点，去掉下方成上，在十字右下方加一点去掉上边的竖就成为下。一边加一边讲。再让宝宝自己试，宝宝在变戏法的活动中学会了边认边写汉字。又如先画一个小方形叫口，在当中加一划成日，在上边加一撇成白，在上面加一横成百。相似的汉字放在一起学习会便于分辨，如人和八只差在当中是否合拢。边写边认有助记忆，要用小字卡写起来再让宝宝多次认读，看卡再学写才能巩固效果。
宝宝学画正方形，将它拉长就成长方形，如同家中的冰箱。如果将圆形拉长就成椭圆形。将圆形切开一半就成半圆。如果将正方形斜线切开就成三角形，将正方形压扁，两个角为锐角，两个角为钝角称为菱形。将正方形或长方形左右两边略为移动，使上边短，下边长就成为梯形，如同师傅上房顶所用的梯子一样，上小下大才能放稳。经过学习，两岁半的宝宝能学会4~5种形状，甚至认识红旗上的五角星。
学习等待
2岁的宝宝往往脾气急躁，尤其是想要的东西不能马上得到时就会发火。要让宝宝学会等待。例如，妈妈正在做饭，但是宝宝早已饥肠辘辘，这时千万不要给他吃零食，否则吃饭时就没有胃口了。应当请他来当“助手”，看看桌子摆好没有，帮助清洗装菜的盘子等等。他一面忙碌着，一面耐心等待，直到开饭时自然胃口很好，也能把饭菜吃完。
有时，宝宝看见别的小朋友手里有个好玩具，很想玩一下，但人家又不放手。这时妈妈应当想办法转移宝宝的注意力，让宝宝去注意其他好玩的东西，如去逛逛商店看看有什么好吃的。如果宝宝仍然想那件玩具，要让他学习等待，告诉什么情况下才能买得到相同的玩具。
在儿童游乐园中如上滑梯、坐碰碰车、坐飞机等都要经过排队或者买票才可以玩，有时人很多，要排队才能轮到，要教导宝宝耐心等待，才可以享受玩的快乐。
收拾衣服
收拾衣服是家庭经常要做的事情，当妈妈从晾衣服的地方将全家人的衣服收拢，放在床上时，一定要请宝宝帮助收拾。从日常生活和观察中，宝宝能认识这是妈妈的上衣，那是爸爸的袜子，这是宝宝的罩衣等等。先让宝宝学习将衣服大致叠好，将属于每个人的各放在一边，然后找到衣柜在放妈妈上衣的地方，放爸爸袜子的地方，放自己衣服的地方把衣服放好。这是一件十分重要的工作，当宝宝认识了每个人放东西的地方之后，他可以随时帮助大人取到要用的东西，而且学会家中的东西要放在固定的地方，不能随便乱放。
收拾衣服也是一个分类的过程，由于这种工作经常发生，宝宝得到经常练习的机会，熟能生巧，渐渐地学会衣服要叠得整齐，放在格子上要放正，如同摆积木那样不让它们掉下来。如果家中的自动洗衣机已调好时间，只需放入洗衣粉和按好开关，也可以请宝宝学习操作，他会倍感自豪，以后他可以学习单独操作。认识冬天和夏天
取表现季节的图片或挂历让宝宝区分哪张是冬天和夏天。冬天人们都穿得很厚，有棉衣、羽绒衣、厚毛衣、棉鞋、帽子、手套等。夏天人们穿得很单薄，女孩子穿裙子，男孩子穿背心和裤衩。冬天北方下雪刮大风。夏天常常有雷雨，正午时天气炎热，人们常吃冰棍、西瓜。冬天天气寒冷家家都愿意吃火锅涮羊肉等等。
宝宝们仅能分出两种差别最大的季节。待冬天过后，河里的冰化开，柳树长出叶子，桃树开花时认识春天。
到夏末、秋初天气开始凉爽，穿上毛衣，看到山上有了红叶或者树叶发黄时才认识秋天。
在3岁之前，宝宝基本上只认识两季。可以通过食物如水果、蔬菜出现的季节和穿的衣服来区分两大季节。
记住父母单位及家庭住址
自从宝宝会作自我介绍以来，渐渐认识的事物增加，介绍就会更详细，他知道爸爸、妈妈在什么单位，做什么工作。
平时这种教育是十分有必要的，因为万一遇到走失、拐骗、火警、水灾等意外情况时，宝宝能自己清楚父母姓名、单位和家庭住址。只要宝宝学会了背诵儿歌和唐诗，就能记住父母的姓名、单位和家庭住址。
会复述3~4位数两岁半以后的儿童就应当经常接受这种教育。
由于地址不容易记忆，或者父母的职业宝宝不理解，所以要经常重交才能记祝
记住父母单位及自己的住址，是安全教育之一。
学当助手
家长可以在做事情时请宝宝帮助，当个小助手。如帮助妈妈在厨房中，剥花生、碗豆，择菜洗菜等，宝宝都乐意学着干。宝宝会高兴地坐在妈妈身边，一面干一面听妈妈讲述有趣的事情，练习了手指的技能。
爸爸干活时也要请宝宝来当助手，递工具、固定要连接的物品等。经常当助手的宝宝在无意中会学到不少本领。如经常帮父亲研墨的宝宝很快学会一手好书法，经常帮妈妈绕毛线的很早就学会编织，经常帮姐姐穿针的宝宝很快学会缝补、钉扣。
宝宝常当助手还会干一些意想不到的事情。如美国西部有个4岁女孩经常同爸爸坐在拖拉机里干活，某天爸爸修理机器时，突然被推进器钩住衣服，危在旦夕，这时女宝宝想到拉黄杆是停机，立即拉住黄杆，使爸爸免除了生命危险。我国天津一名7岁的男孩子与同伴在空楼房上玩，不小心使电线碰撞走火，马上有火灾之患。宝宝惊叫之时，突然想到拉闸停电，使楼房避免了一场火灾。这些常识是经常在当助手时听父母教导才学会的。从小当家长的助手，能知道许多细节，只有去做才能真正体会。
3.亲子乐园
适龄玩具
为宝宝提供游戏场地
这个年龄的宝宝，喜欢发条玩具和电动玩具。但是对这些只有一个人玩的玩具，宝宝很快就腻烦了。父母在玩具店里买回来的玩具，大部分都是室内玩具。然而，这个年龄的宝宝关在室内玩弄玩具的时间充其量不过15~20分钟左右。
这个年龄的宝宝喜欢在室外玩，想骑三轮童车也是在这个年龄。开始只能是自己坐在车上让别人推着，或者是自己推着车子走。快到3岁时，就可以自己骑车子走了。
玩沙子、玩水，也是这个年龄的宝宝所喜爱的游戏。但是，无论有多少小铲、小水桶、小筛子，只有一个宝宝在沙场上也是玩不了多久的。玩水也是如此。如果来个同年龄的小朋友一起玩，就可以玩个把小时。如果同附近大一点的小朋友一起玩水，就会把午睡的时间都玩忘了。
这个年龄的宝宝游戏，比起玩具来更需要的是玩伴，这一点做父母的应当明白。给宝宝提供游玩场所，也就是给宝宝准备小伙伴。有了小伙伴才会玩得高兴。
在以前，快3岁的宝宝会自己找朋友。因为大街就是宝宝们的游戏场所，一出门就准会有小朋友在那里玩。只要自己带着玩具，就可以随便参加进去。可是，街道现在被车辆独占，连两三岁的宝宝独自走路的地方都没有了，更不用说一走出家门就可以自己找到朋友了。
玩具也不再是与小朋友们一道玩的入场券了，成了自己家里玩耍的私有财产了。所以，即使当妈妈煞费苦心地把邻居家的宝宝叫来一起玩，宝宝也不会把自己的玩具借给对方。要是两手抱着箱子什么也不往外拿，邻居家的宝宝就会觉得没趣，一走了事。
带宝宝去儿童公园荡秋千和爬假山时，开始时会玩得很愉快。但是，如果被妈妈带着像做功课那样天天去做的话，他们或许就会感到这好像是一种强制劳动吧。这时，再跟他说去公园，他就会说不愿意去。
在家里一边听童话故事，一边和妈妈合唱倒是件乐事。可是，如果只同妈妈一起唱是不会坚持下去的。能很快记住电视中的广告歌曲。
大多数宝宝迫不得已才一个人在家里玩积木、拼图、看画册、摆小汽车、玩弄吃奶的木偶等。喜欢画画的宝宝用蜡笔一个劲儿地画，但是还不会画人的脸。
比起考虑给宝宝买什么样的玩具来，更重要的是，当妈妈的要想办法给宝宝找到游戏的伙伴。
让宝宝天真活泼
宝宝一满2岁，自己就一天比一天有主张了。这就需要把宝宝引导到不是通过别人的帮助，而是凡事都想自己做的独立方向上去。为此，必须让宝宝感到独立的乐趣。
比起由大人把宝宝抱到秋千上荡秋千，让他们自己爬上去，自己去荡秋千，要有趣得多。
自由地进行独立活动的乐趣，能使宝宝十分活跃。但是实际生活中的“清规戒律”却是限制无限度地扩大个人自由。让2岁的宝宝尝受自由的乐趣时，会遇到如何与生活中的约束相协调的问题。
在这个年龄中，为使宝宝的自由活动与约束相平衡，应侧重培养他的独立性。切勿用“不准这么做”这类“清规戒律”去束缚他的爱好。为了引导宝宝服从不会激起强烈反抗的约束，可以利用这个年龄阶段的特征——“模仿”。模仿是宝宝最容易发现本身能力的考核。应该让宝宝养成凡事都要主动试着做的意志。为此，就要为宝宝开辟能够独立活动的环境。
对两三岁宝宝进行保育，可以说就是要从创造保育环境出发。具体地说，就是要有完善的保育设备。
这个年龄的宝宝看到别人的东西，自己就想要，这是常见的事。这是人类天生对平等的渴望，是不能轻易扼杀掉的，大人要给宝宝准备好足够的玩具。此外，在2~3岁时，大多数宝宝能坐在桌子前画画，做黏土手工，翻看画册等。桌子和椅子的高度应当适宜，否则，宝宝容易疲劳。
宝宝不总是在家庭内单独保育，还可让年龄相同的宝宝手拉着手，到园外去散步，宝宝会有一种解放感。
为了把宝宝培养得很活泼，必须给他提供可随意与其他小伙伴们玩耍的自由天地。能否创造没有大人管理也很安全的场所，这是每一个父母都必须关注的课题。
智力游戏
小字母，回家吧
先做一套大写和小写字母，再拿一个鞋盒，画上门窗，装成一间房子。把小写字母摊在孩子面前的桌上。你扮“字母妈妈”，拿一个大写字母，并呼喊相对应的小写字母回家，如“回家吧，小a”帮助孩子找到相对应的字母，放入房子里。用这种方式完成全部字母的游戏。
多米诺轨道
将多米诺摊在桌上，让孩子将骨牌摆成一排，要求每张多米诺的尾部数字和下一张牌的数字一样。看看孩子能排多少骨牌，当形成一条长长的骨牌轨道后，可以开玩具汽车。
寻找家乡
在地图上，先圈出你的家乡，然后要求孩子圈出家中其他亲戚所居住的城市。要求孩子向你指出你们所居住的城市的上面、下面、左边、右边的城市，做一架纸汽车从一个城市开到另一个城市。你还可试着向他介绍东、西、南、北的概念。
进餐时的测试
吃饭前，先向孩子指出桌上的每样事物——蔬菜、肉和米饭等。再将食物放在孩子的餐盘里，要求她说出每样食物的名称，并要她描述食物的颜色（如胡萝卜是什么颜色）、形状（圆形、小的、方形）、多少（一些或许多）。如果食物是分散的，要她说出有多少。
手腕数字带
将不同颜色的纸板割出七根4厘米×20厘米的彩条，分别标上1~7号。在每根彩条上写满数字，如在2号纸条上写上22222222.将彩条粘成圈做一根腕表，让孩子按照数字顺序从1到7，或从7到1佩带腕表。你另外做一套腕表作演示。
面盒水族馆
用一个空面盒或其他盒子做一个水族馆，如果盒子的一边有塑料窗口最好，因为可以在另一边贴一张蓝色纸做背景。用白纸剪出大小不同的鱼，让孩子给鱼涂上颜色，将鱼贴在蓝色背景上，一起欣赏鱼在水中“游玩”，并谈论不同的颜色和形状。
湿的还是干的，硬的还是软的
将许多食物，如：面包、酸奶、甜瓜、芹菜等摊在孩子面前，告诉她食物的名称，并问她这些食物是湿的还是干的，硬的还是软的。
钓鱼
用卡片做10条鱼，从1到10分别标上数字。用线带做成一个圈粘在绳子末端，再将绳子粘在木棍上做一根鱼竿（必须仔细看管小孩），教你的孩子如何钓鱼。她每钓一条鱼，说鱼的编号，并将鱼卡片放一边。钓完所有鱼后，可重来数次。
去野营
准备野营所需物品，如：帽子、水壶、叉子、夹克、毯子和手电，并向孩子解释如何使用这些物品。将物品放入背包，在后院或起居室搭起帐篷，开始进行一次虚拟旅行吧。
红绿灯
用纸板做一盏红绿灯，指着红、黄、绿色，向孩子说明它们所代表的意思。装作驾驶一辆玩具车，让孩子指定不同颜色，你根据指定颜色所代表的意义停止、减速或通行。可以反过来，你指定颜色，她驾驶汽车。
捉迷藏
你藏起来后，让孩子大声喊数字“1、2、3”，然后开始找你。在你躲藏时，要发出一定的响声让孩子容易找到你。
都在箱子里了
挑选一个有极端气候状况的地区，如挪威或非洲进行一次虚拟环球旅行。在地图册或地球仪上找出这个国家的位置，再找一本杂志，寻找去那里需要带的衣服，剪下来放入一个用棕色纸袋做的手提箱内，谈论你们到达目的地时的天气状况（炎热或寒冷）。
木棍和石块
和孩子出去散步时，寻找不同形状的木棍（笔直或弯曲）和石块（凹凸不平或光滑），将所有宝贝带回家，让孩子说说它们像什么，像蛇？乌龟？小精灵？将木棍和石块粘在纸板上，写上细节。
识别字母
拆开一个大纸袋，摊在地板上，在纸袋四角都写上一个大写字母。任意说一个单词和这个单词的首字母，如说：“苹果，苹果，以A开头。”说完后，要求你的孩子拿着相应的字母走到纸袋的角上。你还可以用数字做相似的游戏。
面条计数器
用面条、纸板条和胶水做一个面条计数器。先将面条浸入蛋彩画颜色中，待干后，将面条按下列顺序粘在卡纸条上；第一条卡纸上粘1根面条，第二条上粘2根面条，一直到第五根，然后让她数一下每张纸板条上的面条数，并要求她按面条数的多少排列纸板条。
数楼梯
剪一条细长彩纸做一架楼梯，每隔5厘米画一条线，在线上涂上大量胶水，使之凸起，待干。让你的孩子一边用手指从上到下触摸这架楼梯，感觉凸起的部分，一边数数，并让她每摸到一条线，粘上一个标签，最后让她数一下楼梯上共有多少个标签。
果汁
在四个杯子内倒入四种不同的果汁，如苹果汁、葡萄汁、桔子汁和橙汁，让孩子分别品尝，并描述味道，向她解释酸和甜的区别。将所有果汁混在一起，看最后是什么味道。
神奇的冰块
让孩子触摸冰块，向她说明两点，第一：冰块之所以又冷又硬，是因为放在冰箱里。第二：冰块加热后会变成水。为了证明你的观点，将冰块置于太阳下，仔细观察，并告诉孩子冰块是如何融化的。冰块全部融化后，将冰水倒入玻璃杯，让孩子用手触摸感觉水的冰凉。在冰块盘上灌满水，放入冰箱，可多次重复此游戏。
一杯，两杯
将一只空的大水杯和几个稍小的已盛水的杯子放在厨房地面上，先帮助孩子将小水杯里的水倒入大水杯中，一边倒，一边数：“一杯、两杯”，然后帮她将大杯中的水又倒回小杯，一边倒，一边数装满水的杯子数。游戏时，请准备好几卷纸巾，以便搞卫生。
做橡皮泥雪人
将橡皮泥捏成大小不同的球，教孩子如何将球平衡地叠在另一个上面。向小孩说明小球放在大球上能保持平衡，而大球放在小球上就不能，看她是否能将三个球叠成一个雪人，并保持平衡。
滚还是滑
找一块至少10厘米×25厘米的光滑木板，从家里找许多物体，如：积木、球、玩具车、蜡笔和一些她喜欢的玩具，让孩子试着将这些物体沿坡道滚落。向她解释为什么圆的物体能快速沿坡道滑下，而方形物体要么静止，要么慢慢滚落。经过一些实验后，要求孩子预测每样物体会如何沿坡道下滑，让她回想一个相似的物体是如何沿坡道下滑的。
维持生命的食物
按照五大食物群体（肉类、蔬菜、水果、奶类和谷类），搜集一些杂志中的食物图片，包括单种食物。要求她选择一些食物的剪纸为家庭成员准备一份营养平衡的食物，粘在纸盒上，并标上家人的名字。家人下班后，围坐在一起，吃一顿虚拟的晚餐。
动物谜语画册
做一本属于自己的谜语画册。从杂志上挑一些动物图形，剪下，粘在纸板上后，再剪下来。在另外一张纸上按动物纸板画出动物的轮廓，给孩子一些线索，如“它发的声音是呱呱呱”或“它产奶”等来帮助她识别是哪一个纸板动物。教孩子将图片和动物轮廓搭配起来，判断她的猜测是否正确。
动物面具
用纸板做三个动物面具，割出椭圆形的眼洞，你戴上一个，让孩子猜猜戴的是何种动物的面具。但你要求她不要告诉你动物的名字，只需回答你问的问题，如“我住在森林里吗？”“我的叫声响吗？”“我喜欢吃萝卜吗？”“我跑得快吗？”偶尔做一些不正确的猜测，或问一个愚蠢的问题，让孩子参与这个游戏，做更多的面具，并让她戴不同的面具，问你问题。
许多兔宝宝
在一张纸板上，画5只大小不等的兔宝宝后剪下，要求你的孩子将它们从小到大排成一排，按顺序粘在另外一张纸上。在另一张纸板上，画5个大小不等的胡萝卜后剪下，要求你的孩子按萝卜的大小和兔宝宝配对，并粘贴。
电脑上的字母
如果家中有台电脑，抱着孩子坐在电脑前，新建一个文档，让她任选一个字母打在文档上，字母出现在屏幕上后，复制三个，放大，让每个字母的字体不同，你要告诉孩子不管字体怎样，R仍然是R。将文档打印出来后收好，并尝试一个新字母。随着孩子慢慢长大，可以用汉字做这个游戏。
蜡笔画
拿一张画纸和一根蜡笔，在家中找不同的织物，并讨论它们不同的手感——粗糙、光滑、有凹凸感、有细纹的。将纸覆盖在织物上，用蜡笔涂出织物的图纹，向孩子解释为什么不同的织物有不同的图纹。你还可以试着让孩子拿蜡笔画出人行道、鞋底、树叶、地毯和墙的图纹。
校车
收集12个塑料牛奶瓶盖，用瓶盖在纸上画12个圆。在每个圆中画一个形状、数字或动物，确保有几个图形是相似的。让你的孩子用红黄蓝三色将圆涂色，将之剪下后粘在瓶盖上，待干。同时将一个盒子装成一辆校车，让瓶盖乘校车去进行一次实地考察。让孩子把一种颜色的瓶盖放在一起，坐到动物园去，另一种颜色的坐在公园去。
急救药箱
将一个盒子做成急救药箱。在药箱里的一边，放上一卷绷带、一个棉球、一卷药用胶带、一块纱布，并告诉孩子这边是你的。在药箱外，放上相同的物品（一些绷带和棉球等），要求孩子在药箱里的另一边安排她的物品，让她的和你的这边一样。从药箱里你的这边拿出一个物品，放在箱外，要求孩子在她的那边也拿出同样的东西放在箱外。游戏完后，收好这些急救物品。
帽子底下的玩具
在孩子观察下，将三顶帽子排成一排，在其中一顶帽子下放一个小玩具。变换帽子的排序，让孩子找出玩具，你要鼓励她用序数词第一、二和第三来描述帽子的位置。等她学会这个游戏之后，试着用更复杂的方法。
小小动物管理员
让你的孩子做一个小小动物管理员，而她需要一张图表来告诉她有多少动物需要喂养。在一张大的海报纸的左边写上1到5并画一张图表，从杂志上剪一些孩子喜欢的动物图形，将海报摊在地上，让孩子按照海报左边的数字粘贴动物剪纸，如3，就贴上3个小鸡，1就贴上一只小狗。
寻找汉字
拿一个放大镜，选一个她认识的汉字，让孩子在仪器盒上、报纸广告上、杂志上和她最喜欢的书上寻找这个汉字。
和盒子相配的盖子
和孩子坐在地毯上，拿出所有有盖的塑料空盒子，将所有盖子排成一排，让你的孩子将盖子和盒子配对，并帮她将盒子盖上。
仔细地看
让你的孩子拿一个放大镜仔细观察各种物体的表面，如：地毯的纤维、盆景、甚至小猫，并向她解释物体是如何由很小的部分组成的。
数字火车
几个纸板盒开口朝上连在一起做一辆火车，在盒子上按顺序写上0~9，或更多。要求孩子根据盒子上的数字在盒子中放入相同数量的物体。你还可以让火车绕着房间行进。
配对照片
拍家中5~6个物体的照片，将照片给孩子，让她在家中寻找照片中的物体。如果这对她来说很轻松，试着给她半个物体的照片。
一堆卡车
让孩子堆一堆卡车、一堆积木或一堆其他玩具，先从其中一堆开始，从中挑出大小不同的东西，让孩子根据类型、大小或颜色将之归类。然后将几堆混在一起，重新归类。最后根据两种或更多的标准将物体归类。
编排情节
给孩子读一个她喜欢的故事，然后用填充动物进行表演。重新再讲一遍故事，但要变换事件的次序，如果她已经注意到了，让她纠正。如果她没有，就自己指出错误，告诉她正确的次序。开始时尝试简单和熟悉的故事，让她熟悉这个游戏。当她掌握后，尝试一些更复杂的故事。
物体侧影
你需要一个手电和一条床单，并收集不同形状的物体，如：球和玩具熊。将两把凳子背靠背隔大约1米放好，在凳子上盖一条床单做成一个临时屏幕。给孩子看所有物体，让她拿着物体，坐在屏幕前，关上房间里的灯，从物体背后用手电照射，在床单上就出现了物体的侧影。要求孩子根据侧影辨别物体。
长颈鹿
用橙色纸板剪出长颈鹿的每一部分，椭圆形的身体，圆圆的头，长方形的脖子，四条长方形的腿，两个小半圆的耳朵，一个细长的尾巴。将所有剪好的卡纸片给孩子，教她如何将它们粘成一只长颈鹿。如果你有一张长颈鹿的照片，放在一边作参考。
寻找宝藏
没有什么比寻找宝藏更让孩子喜欢的了，将孩子最喜欢的玩具藏在一个柜子里，并在另外三个孩子知道的地方，如：前厅的椅子上、电视机柜里、或楼梯顶部。留下线索让她寻找。在每个地方，留下一首短诗，这短诗应能指向另一个线索，并空一些格子，让孩子填入一定的词汇，如：“如果我想找到我的小熊，我可能从前厅（的椅子）上找起。”
电视秀
和孩子一边看她最喜欢的电视节目，一边谈论电视里发生的事情。你要侧重谈论角色做某些事的原因，如：“看看小明，她正在整理床铺，因为她在离家前必须要把房间打扫干净。现在她在穿上雨衣，因为外面在下雨。”鼓励孩子向你讲述正在发生的事情。回忆丢失的物体
将五个不同用途的物体放在一个盘子上，告诉孩子物体的用途。让孩子转过身，你从盘子上拿掉一个东西，看她是否能猜出少了什么。请她不要直接说出少的物体的名称，而是说出少的东西的用途。也可以由孩子来拿掉物体，由成人来猜。
上和下，冷和热
将一个温度计放在户外，天气变冷时，观察温度计的水银降了多少。天晴时，再看看水银升到多高。在了解温度和温度计后，要求孩子预测一下温度计在一个炎热或寒冷的天气里会发生什么情况。
在森林中寻找快乐
如果你住在森林里，你会拿什么作玩具？下次和孩子一起散步时，找一些能当作玩具的物品，如：用细枝和树叶做一个洋娃娃，或用大小不同的松果做保龄球柱。将这些宝贝带回家，在家里动手实践吧。
一个土豆，两个土豆
与孩子在杂货店购物时，给孩子两个不同的水果或蔬菜，问她哪个重，哪个轻，然后用一杆秤来判断她是否正确。开始时，你要给她两个截然不同的物体，如杏子和土豆。
语言能力游戏
想象字母
在纸上写下一些字母并运用字母的外形创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由的想象和创造。
挑选字
在给孩子念完她最喜欢的故事后，回到故事的开头，并要她自己随便说个认识的字，然后在书中找寻这个字。看看一共能找到多少个。
给日子取名
在一张纸上按顺序写下一周的每一天，边写边用手指着它们，说它们的名字，告诉孩子今天是星期几，然后让她指出该日的名称，和第二天的名称。
木偶
根据孩子最喜欢的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。
质地裁剪
在纸上面画出各种形状（方形、圆形、星形和三角形）的轮廓，用粗麻布、砂纸、锡箔纸、毛圈织物或一块海绵剪成上述形状，教孩子如何将剪出的形状与相同的图形配对。你还可以就其中一个询问“你能将锡箔星星指给我看吗？你能将它与纸上的星形配对吗？”
我要大的
将一块曲奇饼切成大小不同的块，排成一排，从桌上将其中一块递给孩子，问她是否喜欢拿到的那一块，如果她喜欢更大的或更小的，就让她指出哪一块更大，哪一块更校
读冰箱上的字
将孩子名字中的每个字写在一个小纸片上，然后用磁铁将这些字贴在冰箱上，请孩子按正确的顺序排列自己的名字。也可以将家中所有人的名字的每个字都贴在冰箱上，请孩子一一排列好。
给我看看种子
下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形状。一朵花？一颗星星？现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。
一勺子汤
下一次吃饭上汤时，让孩子猜一下需要多少勺才能将她的碗装满，然后，你一边舀汤，一边大声数数，看看实际需要几勺才能把碗装满。
字母船
折一些纸船。在每个船上放一种小动物的模型。准备一些上卡片，并在每张卡片上写一种小动物的名称。请孩子们把卡片上的汉字与船上的模型动物对应起来，把正确的汉字卡片放到船上。
文字花
用硬纸板做一些花，在每朵花上写上一个汉字，粘上花梗，将这些花集成一束，插在塑料杯子或花瓶中。可以将孩子喜欢的动物或玩具的名字做成花，让孩子来认。成人说动物的名称，让孩子把贴有相应汉字的花从花瓶中取出来。
钓鱼游戏
从杂志插图上剪下各种动物，选一些生活习性各异的动物（如海豚、大象、猴子、小猫等），让孩子将这些动物图片粘在卡片上。用这些卡片玩钓鱼的游戏——拿五张卡片，然后向孩子提如下的问题“你有会游泳的动物吗？”、“你有会爬树的动物吗？”让她将符合要求的图片放在桌上。
盒子内外
从杂志上剪下房间内外能找到的物体图片，在两个鞋盒的顶端开口，将树的图片贴到其中一个盒子上，将房屋的图片贴到另一个盒子上。教你的孩子如何根据图片的所属位置——房间里或房间外，将物体图片分别放到两个盒子中。
跳
和孩子玩跳与听的游戏。先听一些以声母“g”开头的字如：果冻、果酱、罐、果汁等，告诉孩子仔细听你念这些以“g”开头的字，但是当他听到“跳”一字的时候就要做跳跃动作，可以用其他一些动作，如单脚跳、跑、跺或拍手做此类游戏。
活的动作
自制一本翻动图册，在8厘米×15厘米大小的卡片上画出一系列的动作，如画出脸部由沮丧逐渐变为微笑的过程，将卡片装订成册，然后快速翻动来观察动作的过程。
神奇的磁铁
找一块最大的磁铁，和一些它能吸的东西，如：钥匙、勺子、小玩具车等，再找些它不能吸的东西，如胶带纸、纸、固体胶、蜡笔等。（请密切注视，以免孩子将东西放入口中）让孩子自己动手去发现什么有磁性、什么没有磁性。然后告诉她当某物被磁铁吸引时，我们称它是有磁力的。
挑出另类
想一些能组合在一起的东西，如各类动物、厨房用具等，对孩子说三个单词，但其中一个不属于这一组，要她指出其中哪一个不是，如“小猫、小狗、老鼠、饼干”和“蛋糕、水桶、澡盆”等。
谁住在这里
画一些或从杂志上剪一些动物和它们的屋舍，如小鸡和鸡舍，熊和洞穴，猫头鹰和树，也包括人和房子等，将不同的动物和屋舍摊在桌上，让孩子配对，如果她不会时就提示她：“猫头鹰生活在森林中，那么你认为它们在哪里睡觉呢？”
编故事
当孩子自编一个与玩具一起旅行的故事时，写下她讲的故事，或用录音机录下来。在睡觉时将故事读给她听，问她是否想作些改动，并写一个新的故事。
讲故事
挑一个孩子喜欢听的睡前故事，你先读一遍，然后让孩子“读”给你听。提醒她，这并不需要她懂得句子的意思，或者正确说出每一个单词，她可以利用图画作为线索或复述一下故事。
城市ABC
与孩子逛街时，让她带着汉字卡片，在路牌、商店标牌、公告栏甚至在杂货店等寻找相匹配的汉字。她掌握后，数一数她找到了几对。
晚餐吃什么
与孩子一起去餐馆时，让她和你一起“读”菜单，要她指出该页上的汉字和数字，并给她看点的食物的汉字，你还可以让她自己读菜单。
说出不同的声音
录下家中至少四种不同的声音，如：厨房里水龙头的滴水声或大门开关的声音。给孩子播放录音带，并让她说出每种声音的名字，如果她能轻松叫出名字的话，让她猜一下这些声音是什么地方发出的。
学习电话对讲的游戏
可利用市面上出售的玩具电话来训练儿童说话的技巧。面对面隔一道板子跟宝宝打电话，就像在隔壁房间打电话一般。
“喂！请问是帅帅的家吗？”
“请问爸爸在不在？”
“他去哪里了？你是谁啊？”
“你有没有上幼儿园？”
“你学校的老师叫什么名字？”
从这些比较容易回答的问题开始，慢慢进入到：“告诉我你家里的地址，你知道电话号码吗？”
“阿姨要去你家，你希望阿姨带苹果还是蛋糕给你呢？”
此类稍微需要判断和思考的问题可以增加儿童的判断能力和记忆力。
以上的变化对答，除了帮助学习说话的技巧之外，更可以增强对事物的理解能力。
培养各种应有的礼貌
在宝宝学习语言表达的过程里，除了利用游戏加深其印象外，日常生活中的机会教育也是相当重要的。
在任何一个团体里，如果不讲礼貌，便无法享受到有趣的学校生活，以及丰富的社会生活，因为人际关系的好坏是非常重要的。
最初，孩子对所亲近的人的称谓，是由父母反复教育，孩子靠记忆获得的。随着年龄的增长，他能够从年龄、形体、神态方面去分辨认识和不认识的人，并能准确地
称呼出来。如何教育宝宝成为有礼貌且受欢迎的孩子，是妈妈的天职，也是在语言辅导中很重要的一环，日常生活中，自早晨起床、午间、一直到深夜，生活中的一些小礼仪，有许多值得教导给他的。
例如，在每天早上起床时，训练宝宝对家人说：“早安。”
爸爸出门时说：“爸爸再见。”
上桌吃饭前以及吃饱欲离席时的礼貌都是不可忽略的。尤其是有客人来访时，“您好”“再见”等礼节都是必须教导的。晚上就寝就说：“晚安。”以及听到自己名字要给予回答等，都是使宝宝成为受欢迎的因素。
看图说故事
可以从旧书本中找一些较突出的卡通人物剪下来，给宝宝看，让他猜猜这些主角扮演的角色在做什么？“哦！原来它们在跳舞啊！帅帅好聪明，妈妈都不知道呢！”适当的鼓励有助于他的学习，在充满兴趣的情况下学习，才能达到最佳效果。
在新闻杂志、漫画等有大幅图片的书上，将完整的连环画剪成几片，其中一部分给宝宝看，让他发挥想象说出其余搭配的人物和背景。这种游戏鼓励孩子勇于表达自己的意见和培养反应力。
将几张卡通图片剪下，撒落在桌上，让宝宝按照顺序排列后，编出故事。注意要把角落的页码涂掉。
也可以将数张卡通图片剪下，将其中一张拿开，只让宝宝看其他的几张，联想出空白位置的卡片应该是什么内容。
教宝宝念故事
在多本宝宝熟悉的童话故事书中，拿起一本故事书，从中轻松、标准地念出一行，然后让他继续念下去，不要在意他是否真正了解故事的内容，只要他有想阅读的兴趣，便已达到目的。这个游戏是培养他喜欢阅读的个性，刚开始宝宝当然无法很顺利地念出内容，也许发音不是很正确，或者说话时无法将上下句连贯起来，这是因为宝宝的构思能力还不是很好的缘故。
不要责备宝宝念书的速度慢，相反的要以点头和微笑的方式赞美他。如果宝宝不能很快进入状态的话，你可以先念完一整篇后再交给他，以免宝宝受到太大的压力。每天必须抽点时间做此游戏，相信渐渐地宝宝就会完全了解书中的内容，并且逐渐养成爱读书的习惯。
造句
这个游戏是要让宝宝明了每一句话、每一个词都是由一个字一个字联结而成的，不同的字互相搭配便产生不同的意思。所以玩这个游戏之前，必须确认宝宝对日常生活的习惯用语是否已相当熟悉，否则这一游戏就引不起宝宝的兴趣，当然更达不到预期的效果。
另外，由单音所形成的意义，例如：手、脚、画等，可以使宝宝明白语言与文字的关系。
造词
准备一张白纸和一支笔，由妈妈先提出一个单字，由宝宝组词，例如：“上”这个单字，可以组成“上学”“上课”“上班”“上当”等名词。
答对的，妈妈可以将它记录在纸上，不管是妈妈答对的或宝宝答对的，每说出一个词句便要写给宝宝看，让他明白自己所说的词应如何写。
当宝宝觉得游戏渐渐乏味时，就要及时终止，然后将所写的纸，贴在他看得到的墙上，让他增强印象。
此游戏可以让宝宝比较同一个单字组成的不同的名词，例如：“下午”和“下班”有什么不同？“下面”和“下课”哪里不一样？
由一个字联想词语
由妈妈和宝宝猜拳决定谁先取出卡片，卡片上单字即是提供联想的字。例如所翻出的第一个字为“人”，则由妈妈或者是宝宝开始联想“人名”“人缘”等词句。
互相轮流进行，优胜者可以拥有卡片，结束时，以个人手中的卡片多而分胜负。
刚开始纸片可以不必太多，而且单字以宝宝能意会者为原则，待他慢慢习惯了联想的游戏之后，可以逐渐增加卡片的数目了。
诸如此类，利用单字所进行的游戏是一个颇具效果的教学方法，可以更进一步变化游戏的内容，在制作卡片时先与宝宝商讨这次所要选择的游戏主角，是动物呢？还是花草？相信多数宝宝都会喜欢这个游戏。
你能找出自己想要的字吗
由优胜者先翻杂志，最好选择有照片或广告图片的杂志。找出自己想要的图案或字，用签字笔将所选择的圈起来，如果整篇有很多个自己想选的字，则逐一将它圈起来。
此游戏是让宝宝练习许多词句，寻找出自己想要的生字，并且培养宝宝读写的速度，这个经验可以稳固他将来就学的基础，也能轻易地从许多不同的单字中找出自己想要的字。
这个游戏以同时找出5个相同的字为优，之所以限定为5，是要让宝宝同时培养对数的理解能力。例如他找到3个时，可以问他：“还有几个才到5呢？”让他对数字具有整体的概念。
车站的名称
在外出时或坐公共汽车时，可以利用站牌上的名称，告诉宝宝我们要去的是哪一站，它的前一站是哪里，让他在脑海里先有一个印象，然后每一站停车时，分别告诉他此站的名称。因为汽车行驶的速度很快，有时可能还来不及看清站名，车子便开走了，因此可以在尚未到站时。先跟宝宝说下站的站名，只要一到站，他即有想看站牌的欲望，由于已经有了站名的印象，就很容易辨认出站牌上的字体。这是一个很好的教育机会，妈妈可以在一旁协助他看站名，即使宝宝做得不是很好也没关系，下一站还是一个机会。
音乐能力游戏
上下楼梯
先在纸上画出楼梯状曲线，然后你一边在手风琴或键盘上弹奏一个音阶，一边用手指在曲线上做上下移动，如：弹一个音，移动一下手指；再弹一个音，再移动一下手指。你也可以用积木做一架楼梯，让玩具动物走上走下。你要向孩子讲解音调是如何沿着音阶上下变动的，经常这样做，让孩子试着模仿，可能她第一次掌握不了，但熟能生巧。
摇豆子
在一个小塑料瓶中装入干菜豆，盖上盖，向孩子演示如何像摇骰子那样摇瓶子。你还可以播放流行音乐，并试着摇出不同的节奏。
鼓槌乐队
找各种能充当鼓槌的东西，如勺子、筷子、木榔头等。坐在地板上，边上放一个大的金属盆，让孩子敲打。在试完所有的鼓槌后，告诉她每个鼓槌敲打发出的声音是不同的。你还可以让她敲地面或敲一个塑料碗，并比较发出的声音。你敲出一个节奏，看她是否能敲出相同的节奏。
宝宝说话
根据“伦敦塔将倒”这首歌的曲调来唱下在的歌曲：“告诉我宝宝如何说话、宝宝说话、宝宝说话，告诉我宝宝如何说话，哇、哇哇”，作为变化，也可以用小狗或其他动物替代。
幻想舞蹈
要求孩子在跳舞时将自己设想成某物，如动物（一头狮子或一只乌龟），或者一些物体（一根线或一个正在融化的冰激凌），看她是否能自己出点子扮成某种物体。
蹦跳
在唱下面这首歌时扮成青蛙，教孩子如何在唱到“一蹦一跳”时，随着音节蹦跳，而当青蛙睡觉或躺下时，就假装睡觉或躺下。
“一蹦一跳小青蛙，睡在空心圆木上，醒后你会跳走吗？还是整天躺在太阳下？”
寂静之声
一边播放古典音乐，一边与孩子一起躺下，闭上眼睛听音乐。如果孩子很难听懂这音乐的含义，将她抱在腿上，告诉她音乐声像什么：像雨？像风？像潺潺流水？或是否令她想起鼓风机或汽车的声音。两人带可以轮流描述音乐。
摇滚乐
播放节奏强烈的音乐，教孩子跟着节奏拍手。如果她能顺利完成，可以随着节奏起立、跺脚或踏步。换其他音乐，看她是否能跟上不同音乐的节奏。
摇摆舞
播放一些音乐，随着音乐一边喊：“晃手臂”或“扭屁股１一边摇动身体部位。如果孩子擅长于此，让她试着做单侧的动作，如左脚或右手，当你叫口令时可以通过轻轻碰一下正确的一边来提示她。
摇摇看
取四个卫生纸卷轴，用纸封好卷轴的一边，并用胶布粘紧。在每个卷轴中灌入不同的东西，如豆子、大米、方便面、碎纸片或铝箔球（请密切观察孩子的活动），然后将另一端也封好，要孩子摇动每个卷轴，仔细听听它们发出的不同声音。现在在第五个卷轴中加入与原来四种材料之一相同的材料，将第五个卷轴给孩子，要她说出原先四个中的哪一个与这个声音和感觉相似，打开检验。
混唱
用各种不同的方法，如变换歌曲的音调（用更高音或更低音）、唱得快一些或更有感情些，唱孩子最喜欢的歌曲，并让她试着与你唱的一致。你可以去掉一些关键词，等孩子填入后，再继续唱。
动作智能游戏
蜘蛛织网
扮成正在训练织网的蜘蛛。在纸板四周打上孔，用纸板练习织网。给你的孩子一些色彩鲜艳的毛线，将线头用胶布胶起来，像一根根鞋带，教她如何将毛线穿过纸板上的孔，或在纸板上穿线，编织有趣的图案。
弹球
对着墙壁投球或踢球，并尽可能让球弹回你处。在球弹回之前看看你能拍手几次，尽量轻轻踢，以便在球弹回之前可以多拍几下手。
袋鼠过溪
用粉笔在水泥地上画两条间距为半米的平行线，教孩子如何下蹲，并跳过两条线之间的溪流。你们其中一人扮成小袋鼠，让袋鼠妈妈来抓，一个接着一个跳过溪流。在孩子掌握后，可以将间距画得更大些。
吹出来的艺术
在纸上滴一滴食用色料。教孩子如何吹一根稻草杆来扩散这滴食用色料（但注意别让孩子在吹气时用力过度或时间过长，以免脑袋发晕）。也可以用几滴食用色料吹出有趣的图案。在用稻草杆时请注意看管好孩子。
瓶子保龄球
将一些一升的塑料瓶弄干净后灌满水当保龄球，在每个瓶中灌入不等量的水，例如，一些几乎没水，而一些近2/3满，并拧紧盖子。摆好每个瓶子，滚动球撞倒瓶子，向小孩解释水多的瓶子重，因此难撞倒。现在就开始击球吧。
动物大游行
像动物一样行走，如：像小兔子一样蹲着跳、像袋鼠一样跳远，或者像大猩猩一样行走（半蹲着，两边晃着手臂），也可试试其他动物，如大象（握着手臂当象鼻子），或者青蛙（蹲下后跃起）。游戏时，轮流说动物名字，然后做该动作发出的动作。
气球篮球
吹一些气球，取一个篮子或一个空盒。站在离篮子或盒子几步远处，看你是否能命中目标。当孩子掌握这一技能后，开始玩气球排球，看你们能相互垫球几次。记录你们的最高次数，争取下一次玩的时候打破记录。
树上的香蕉
在过道上孩子够得着的高度以上10厘米处系一根毛线，在毛线上每隔5厘米挂一布条作香蕉，让孩子扮成猴子跳着摘树上的香蕉，看看他能拿到几根。游戏完成后，妥善处理掉这些毛线和布条。
高难度平衡
扮成一杂耍演员，向小孩演示如何将豆子包放在身体各部位，如手、肘、膝、前额、下巴、脚等。
扫帚曲棍球
将两个枕头间隔1.5米放在地上当球门，给孩子一把大扫帚和一个球，让她推着球绕卧室走，如果她控制得较好，鼓励她进行射门，你还可以向她演示如何射中目标。
趣味跟跑
按一定的形式：8字形、波形、直线、圆形和大三角形跑步，让孩子试着照你那样跑，看她是否能行。还可以让孩子自行设计线路，大人跟着孩子跑。
农家乐
扮成一个农夫，假装捆稻草——用想象的叉子铲稻草，捆好后铲在你的肩上；假装喂小鸡——伸腿、弯腰，手在身前左右晃动；假装抚摩一只小猫——蹲下去然后慢慢站直；假装在烂泥中行走——就像双腿插在烂泥中，将膝盖往上抬到大腿处；假装耙地——弯腰、耙土；另外再假装除草——蹲下、手够到两腿中间，假装从地里拔东西。
喂狮子
取个水桶，将它视为狮子的嘴巴。向孩子演示如何给狮子喂豆子包——往桶里扔豆子包。当她掌握得较好以后，往后多退几步。
摘太阳
通过向孩子演示如何扮成一棵树，让她能在激烈的体力活动后安静下来。开始时是土里的一粒种子——蹲伏着、蜷成一个球、闭上眼睛，接着演示如何静躺一会儿安静下来，然后演示如何舒展开来，慢慢站起来，踮起脚尖去够太阳，将指尖伸得越高越好，然后一边将双手在头顶展开，一边数到三。完成游戏后，深吸一口气，数1、2、3时屏气，然后呼气。
2~3岁的孩子走路时仍常常出现头重脚轻、动作不协调、速度不均匀的情况。因此，还需要大人的大人的帮助和指导，并提供练习的机会，如采用拍手等有节奏地让孩子做快走、慢走的练习。更复杂的形状
当孩子知道直线、弧线、波形线后，向她演示更加复杂的形状，如心形、星形，让孩子用手指随着图形依样画葫芦。当她知道这些形状后，要求她用蜡笔依样画葫芦。
圈方块
帮助孩子练习画弧线，并将不同颜色和形状的剪纸粘在纸上。你一边说，如“在黄色正方形外画圈”，一边要求她根据你所说的画一个圈。你也可以用动物、家人或喜欢的食物的图形来替代。
粉笔画汽车
先将一些建筑物的图片贴到一张大纸上造一所纸城，向孩子演示你如何驾驶粉笔画的汽车在建筑物之间穿梭，然后让孩子也来开一下。
数字图章
在橡皮（或土豆）上写上数字，然后用小刀刻出凹形数字来做一个自制图章（为安全起见，请在游戏前后妥善看管好小刀）。拿出蛋彩画颜料或印泥油，演示如何盖戳。
沿边而画
用硬纸板剪出各种图形，如：三角形、心形、圆形和方形，向孩子演示如何在另一张纸板上画出各个形状的边。如果觉得很难，向她解释如何将图形放在另一张纸板上，用蜡笔画出图形的边。当她掌握后，向她演示如何“倒”画，或逆时针画。
感受不同质地的物体
取一些不同质地的物体，如：毛衣、砂纸、海绵和盘子让孩子触摸，并描述每种感受，然后在家里一起找一些同样质地的物体。你还可以让孩子触摸粗糙的车道或房子外墙，以及触摸光滑的玻璃窗或家具。
摸点
先在鞋盒底部开一个可以容孩子手进出的孔，接着在一些能放入小孔的小纸上，粘上胶水形成凸起的点，在第一张纸上弄一个点，在第二张纸上弄两个点，一直到六个点。等胶水干后，给孩子看这些纸，然后每次在倒放的鞋盒下放一张纸，让孩子将手伸进盒子去感受纸上有几点，最后看看纸上究竟有多少点。
面条项链
将面条或谷物穿成一线，做一根项链。如果喜欢，可以在做项链之前用食用色料将食物染色，将做好的项链作为礼物或者礼盒外的装饰物。在孩子使用线的过程中请密切关注，用完以后请妥善处理这些材料。
扔袜子球
用袜子做成一个球，想出尽可能多的方法做游戏。试着放低身子，将球扔进垃圾桶或鞋盒；试着背过身往后投球；试着将球扔进你用带子围成的圈中。看看你离扔的目标的距离。
情感发展游戏
沙滩一日
下次你去沙滩度假时，带一些海贝和沙子回家，然后用沙子、家人的照片、一块毛毡和一大张纸板做一个沙滩场景。在纸板上粘一些胶水，撒上沙子，做沙滩。然后，用毛毡剪一把雨散一个球和一个沙桶，并从照片上剪几个家长，将所有物体都粘在沙滩上，尽情回忆那天的美妙时光吧。
家庭抽认卡
拍一些你家人的近照，剪下脸，粘在卡片上后，一边给孩子看，一边与孩子谈论家庭中的每个人。现在要求你的孩子闭上眼睛，你拿掉其中一个人的照片，让孩子睁开眼睛后猜猜是谁不见了。你可给她线索，直到她得到正确的答案。
看着我
拍些孩子爬、伸手够物、走路和跳舞时的照片，并一边给孩子看照片，一边告诉孩子这是她自己的照片。你们可以谈论她在每幅照片中的行为，并用尽可能多的动词来描述，如果是一张她在跳的照片，你可以说她必须蹲下，然后双脚跳起，尽可能跳得更高。注意你在描述时，应指着相应的身体部分。
护手套玩伴
因为护手套有些看起来像动物或人，因此可以当作木偶，但如何不像的话，你可以用磁带和卡纸来装饰它，使它像你和孩子喜欢的角色，并可以表演。
今天你做了什么
每天晚餐时，问孩子今天她做了什么？如果某位家庭成员整天都在外面工作，建议孩子告诉他今天她做了什么。鼓励孩子回忆她今天吃了什么、看了什么收或碰到了谁。然后你可以让家庭成员轮流说一下他们今天各做了什么。
甜点厨师
今晚让你的孩子做一份她最喜欢的甜点：速冻布叮帮她盛所需的牛奶，倒入混合物中，让她将之充分搅匀后，帮她将面糊倒在几个杯中，放入冰箱储藏，最后，让她享用这美妙的甜点吧。
绷带服装
仅用一根绷带，你就可以打扮你的孩子，将之绕在头上，她就是一位冒险者；将之绕在一根棍上，她就是一位旅行者；将之作一根领带，她就是一位商人，将之绕在脖子上，她就是一位火车司机。注意游戏时，看管好你的孩子；游戏结束后，放好绷带。
画下可爱的家庭游戏
画一幅你孩子最喜欢的家庭游戏或活动的画，如果你的孩子喜欢捉迷藏，画一幅你闭上眼睛，而她和另外一位家庭成员躲在她最喜欢躲的场所（椅子后面）的画，并写上一个数字。每次做完一个游戏，都将之画下来归档。下次，如果孩子想做游戏时，让她从档案中自己选择一个游戏。
脸谱工厂
画许多不同表情的脸谱给孩子看，要求她指出愤怒的脸，快乐的脸等。现在拿出一张纸板，剪一个圆脸、两个小圆眼睛、不同的嘴（微笑的、惊讶的等）和不同的眉毛（平的、向上倾斜作生气状等）。用不同的五官做一张脸，问孩子图片上的人是什么表情，你可以向她解释各种不同的表情，并给她一些线索，如：这个人生气了，因为她怒瞪着眼睛。最后，一起画这张脸。
我的擅长
你可以跟孩子说：“让我们做一个游戏吧。我说我擅长做的事，你说你擅长做的事。”然后，你说一些有趣的事，如：“我擅长于搔你，把你逗笑。”开始你可以给孩子一些提示让她复述，最后她会想出自己觉得擅长的事。
爱干净的厨师
如果你的孩子喜欢将东西弄乱或做一些费时的事，而你又没有足够的时间来打扫，试着装作和她一起搞卫生吧。如果她想做熏猪肉，在纸上画几片肉，用一个长方形的家用塑料制品盖做一个烤架，给她一个刮铲和钳子去拿和翻那些正在咝咝作响的熏猪肉吧。
唱歌搞卫生
和孩子搞卫生时，一起随着“铃儿响叮当”的曲调，唱这首歌，你可以改动歌词。“捡起玩具，捡起玩具，捡起我所有的玩具。如果我们歌唱得很响，会制造很多噪音。”
穿衣服顺序
将孩子每天要穿的衣服按照穿的先后顺序摊在孩子面前，先是尿布，再是长裤，衬衣，袜子和鞋子，并问她这个顺序是否正确。第二天，打乱衣服顺序，让她排好。每天你要变换衣服的顺序，直到她都能正确地排序。
心跳听诊器
下次你带孩子去看儿科医生时，要求医生给你们看一下听诊器。你可以让孩子戴上听诊器，听听你和她的心跳，你要告诉孩子听诊器是如何帮助我们听到身体内部正在发生的事的。
逛街
你带孩子去逛街时，试着慢慢走过街市，仔细看看那些陈列的器具和有趣的物品。让孩子指出她感兴趣的物品，并谈论每件物品的形状和功能。不过，如果是一个有少数民族风味的街市最好，你们可以感受不同文化的东西和特色。
