2010年6月25日
不知不觉中，本学期的工作又开始进入到紧张的倒计时阶段，这一段一直在汇总、梳理一学期来的所有工作得失，一直在整理工作回顾册《足迹》的所有资料，一直在思考和商量下学期的工作到底该如何安排和开展。劳碌命——本可以好好休息，本可以到时再考虑的事情为什么非要提前去设想和准备，这是一名好友挤兑我的，当然是出于他真诚和宽慰的心，意思是让我要注意好好休息，不要太累。
来到现在这个学校三年来，我逐渐形成了一个习惯：越到期末阶段我会变得越忙，因为在这个阶段中我要把整学期的工作通过两种形式体现出来，第一种是学期结束放假前一天的最后一次全体教师会议。学校常规的教师会议是每个月一次，在这个会议上我一般说话的时间只有20分钟，大多数的时间都是留给了中层执行部门进行工作总结和反思。但在期末的最后一次教师会议上，我每一次都要说两个多小时，在这两个多小时时间里，我会将学校本学期工作的方方面面用详尽的数据加以一一列举，并对成功的工作案例和存在的问题也进行详细的分析，最后再给老师们提出我认为可行的工作建议。这个稿子的准备断断续续大约需要准备一个月时间，最后的总字量一般都在1.5万字以上；第二种是汇编工作回顾册《足迹》，在这本册子中，学校的所有工作都被囊括其中，细致到教师和学生、家长参与的每一项工作或活动。通过这本册子，老师们能清楚地了解到一学期中学校开展的各项工作情况，自己在学习工作中的贡献力度。这个册子一学期编撰一本，到上学期这本册子的总字量已达到了6万多字。较早进来的老师，尤其是一些中层部门的老师现在对这本册子也已深有感觉，因为他们在工作中要查阅一些资料时，只要翻阅一下册子，就能立刻知道，为此，他们越来越觉得《足迹》的有用和方便。记得上次市骨干校长来学校易校蹲点调研活动时，校长们也对这本册子表现出浓厚的兴趣。但我自己心里其实很清楚，要做好这两项工作，最关键的是要有心和用心，毕竟一学期中学校肯定开展了很多工作，组织了很多活动，要一一如实记录并准确在期末阶段反馈出来，没有平时的细心关注和用心积累，那肯定是无法完成的。
随着期末阶段的临近，放假已被提到日程上来了。与往年相比，今年的暑假让我更有“恐惧感”，产生这个感觉的主要原因来自于这样几个层面。一是下学期将新增加5个班级，这个增加幅度超过了以往三年中的任何一年。无论是师资的安排，还是内部工作运作机制的调整，都会与前三年有很大区别；二是今年暑假学校会有较多的基建工程，主要是以食堂扩建工作为主的一系列工作，而且这些扩建和维修工作都必须在8月25日前全部完工。但暑假的天气变化实在不敢保证是否能按时做好相应的工作；三是暑假中会有较多的活动需要参与，无论是教辅室组织的，学校自己安排的，还是来自于校长培训系列的，这几块活动将会贯穿于整个假期之中；四是新进教师的暑期培训工作，初步估计暑期时学校将会新进10名左右的教师，这些教师既有从其他学校调入的优秀教师，也有通过区教育局招聘考试后分配的大学毕业生。如何让这些对学校来说是新教师的老师们尽快熟悉这个学校的办学理念和工作程序，将是非常重要的，因为学校安排的这个培训和交流是让这些“黑煤球”在尽可能短的时间里变成“红煤球”的关键所在，是学校这个“煤球炉”的能量是否能发挥到更大或极致的基点；五是来自于各个单位和学校需要应付的业务类工作，比如讲座、培训等。这些工作中尤以讲座最为煎熬，如果是“命题讲座”，那是更加折磨人。
从2007年到了这个学校后，暑假休息或休闲已永远成为不可能完成的“任务”，每个假期都会被各种事情挤得满满当当。无论是徒弟还是朋友，都会真诚地劝说：少做点，多休息，不能这样过度透支。但我自身的感觉却还不错，因为我一直相信工作压力是永远存在的，忙碌对我来说是无法避免的。只要自己的心态能调整好，体力上的付出毕竟不会造成多大的压力。人生活得累与否关键是心态，就像我上次博文中写到的那样：苦海无边，回头无岸。已经认同了、认可了自己目前的状态，付出再多也会觉得是正常的，也不会觉得到底有多累，只会觉得每天的生活很充实，很踏实。这就像上次东钱湖的何先生举的那个案例：回家过年，虽然艰辛无比，但其实内心欢喜愉悦，它的状态并不是像旁人眼里所描述的那样恐怖与痛苦。
暑假马上就要到了，虽然是个“让我颇有恐怖感”的假期，但我相信还是会让我很充实和开心的，因为不管多累，都是向着我的目标在努力和接近。
