讲完“大象”，谈谈“性博导”。
“性博导”，很好理解的外号。性学方面的博士生导师。三句话离不开性，而且对性学不遗余力，往往能循循善诱，深入浅出，是一位非常出色的性学老师。可以看下面的例子。
第一个，在一个五一期间（那时候可是连放7天假的）。有个医学院的同学在我们寝室暂住几晚上。
一晚上，“性博导”在问实验室的解剖材料的性别时。这样问：“是男，还是女的。女的，可以看出好多岁？”
对方也意识到了潜台词，回答：“性器官已经萎缩，比较难分辨性别。”
第二例：
一天夜里将熄灯前，“小朱伙子”讲，今天，你们班的杨晶和两个丑女坐在一排，后面来的男生，宁愿缩挤成一排。也不愿意跟她们坐在一起。
（哦，解释一下，那天上课的教室的椅子有点类似电影院的椅子，一排一排的，一排大约8个位子。缩挤一排就是原本8个位子坐14个人。还有一点需要解释的是，男生总比女生后到教室。上课也没女生那么勤。这跟平时的男女约会，女的总是踩点或迟到的现象恰好相反。男生大都踩着铃声来上课。）
“大象”反击，：“人家总是有可取之处的，别那样讲别人吗？”
忽然，“海公公”（“海公公”，“小朱伙子”别的班。我，刘建，“性博导”，“大象”一个班。）插了一句，“杨晶是谁啊？”
“性博导”马上用他那渊博的知识，解释道：“全院波最大的那个。”
“小朱伙子”笑了，“‘大象’啊，莫非这就是你讲的可取之处。”
其实，这样讲确实不对，科学地讲，杨晶应该是体重读数最大的女生。
第三个：
某天一熄灯后，“大象”（他是个党员）对两个将近入党的女同学开展了群众调查，“你们对这两个同学有什么看法吗？”
“她们是否还是贞女？”“性博导”问。
怎么判断贞女？
混蛋，可人家怎么会告诉你。”“大象”有点生气了。
“如果不是贞女，道德肯定有问题。”
这个例子就讲到这里吧。话题敏感而让人害羞。
第四个例子，可以看出博导也有低水平发挥的时候，诱导错误。
某天晚上熄灯后，“小朱伙子”在和“大象”讨论是否在三八妇女节送给女生卫生巾的事。
然后，“大象”询问“小朱伙子”是否给他的“洋娃娃”送礼。
“洋娃娃”，美女排行榜的前十位的美女之一。原名，因为不是本班的，不是很记得名字。像是姓邓吧。“洋娃娃”不是已经有男朋友了吗？整天两人背着书包去图书馆自习。男的每次都冲着挤进去为“洋娃娃”占位，“洋娃娃”才慢悠悠地走进去。不像是男女朋友，倒像是小姐和仆人的关系。
“性博导”忍不住插了一句嘴，：“‘洋娃娃’知道‘小朱’在追她吗？”言下之意，小姐旁边的仆人不是“小朱伙子”。
“小朱伙子”喷出火来，“**（“性博导”的户籍）人真白痴！”
“性博导”也生气了，“那你甘心‘洋娃娃’整天和其他男生坐在一起自习。这样看来，你日后的婚姻生活不会美满。”
“这怎么会不美满？不要拿我的婚姻生活说事了。”
“人家闹姐弟恋，你却无动于衷，日后的生活还会美满？”这句话，暗示了小姐比仆人大两、三岁。
“别啰嗦了，我以后要过‘性生活’！”“小朱伙子”极其大声地嚷道。
性生活，怎么回事？
之前，“小朱伙子”曾讲过，他家里的亲戚，像他这么大的，比他略小的，全部结婚，而且有了小孩。
那番话一落，“性博导”曾疑惑他：“是不是感到压力很大。”
不愧是博导。马上捉到这些小细节。
面对这次的言语刺激下，“小朱伙子”是否性压力达到了阈值，马上想结婚，过上性生活。
在我们的疑惑里，“大象”解围，“性生活，现在也可过啊？何必以后？”
“小朱伙子”立即反应过来，“是我要过新生活，什么性生活，听错了吧。”
