在学校全面质量管理的基础工作的质量提取信息活动中，要注意以下几个问题：
（1）方法科学化。
（2）结果一般应在一定程度上显示出标度。
（3）评定质量的方法和手段各具特色，其适用范围有所长也有所短，尽可能交叉使用。
（4）信息提取的方法和频率要从教育规律出发，考虑它的综合结果。
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