地理虽然是一门文科类的学科，但是它的内容比较抽象，理论性也比较强，除了自然地理，还有地球和大气的部分，各地地理事之所以存在的原因以及发展的规律等等。地理的知识内容比较驳杂，联系性也很强。所以，有的孩子会反映：“地理难学，考不好，有些知识老师课堂上讲过了，自己也认真听了，但还是搞不懂，理不清。”
在自然地理方面，很多的地名、物产的名称需要记忆，而遇到需要分析分布规律和气象之类的现象形成原因时，有需要客观的分析能力。因此，很多学生在学习的地理的时候不知道如何抓重点。理论知识与实际应用永远联系不上，最后背了很多地理常识及理论知识，却不知道用在什么地方。
其实，学习地理的过程不应该这么枯燥的单纯死记硬背的，最好的方法是联想记忆法。同学们可以通过地图，对比着记忆各个地方所处的具体位置、比邻的国家、濒临的海洋以及当地的物产和地形特征等等；或者是对比着大气分布图来记忆书本上讲解的关于大气方面的理论知识。这样，现在脑海中产生一个大致的分布图，考试的时候考察到什么地方就在头脑中将该部分的地图调出来，相对应的记忆也就出来了。
学习案例：
小文是一个文科生，历史、政治这些纯文科类的科目对她来说都不觉得困难，惟独是地理，不管自己怎么背地名、风土人情或者是大气活动的范围及环境等等，但是，到了考试的时候那是头脑一片的空白。尤其是遇到那种只给出部分地区的图片，然后据此回答问题的题目时，她更是感觉一个头两个大，甚至有的时候连给出的地区图片是中国的还是外国的都分辨不出。
小文的父母也觉得很困惑，要说小文的记忆力有问题，可是历史那种需要记忆很多年代的学科，她都能背得井井有条的，那么同样是需要记忆的地理知识，她为什么就偏偏总是记不住呢？
后来，小文的父母在老师的建议下，开始观察小文学习地理的方法，发现她是在“背”地理，就像背历史事件发生的年代一样，拿着教科书死记硬背书上所讲的内容。这样只靠单纯的记忆，虽然脑袋都是理论知识但是却不知道如何将其融会贯通，难怪小文的地理成绩一直上不去了。那么应该如何解决这个问题呢？
还是小文的爸爸比较聪明，他想到曾经有一个地理学家因为躺在家中的床上观察地图，就推断出了“大陆板块漂移”的学说。这么看来，学习地理关键是是要了解地图。
于是，小文的爸爸就到图书馆买来了两大张地图，一张世界地图还有一张中国地图，又买回来了一本地图册。从那以后，小文就开始和爸爸每天吃完饭后都玩一个游戏“看图说话”，不过这次看的是地图。
先是小文每天在地图上给爸爸妈妈将一个地方或者一个国家的风土人情及地理位置等等。后来，就变成爸爸在地图上指向哪个地方，小文就先说出地名然后再讲述与之有关的事情。
刚开始做这个“游戏”的时候，小文觉得很吃力，常常需要翻看地理书，对照半天才能找到具体的地方。后来，慢慢的小文翻书查着的次数越来越少，她的地理知识也就越记越清楚了。这次期末的考试，地理成绩有了明显的提高，相应的总成绩也就更加理想了。
学习秘笈：
◆学习看地图说话，是学好地理的一项基本技能。大家在学习的地理的过程中，要学会结合原理图、示意图及具体的地形图来记忆知识点，通过仔细观察地图将课本上的文字知识都落实到图上，才是记忆的最好方法。
◆学好地理就要先学习怎么看地图。有的孩子手里虽然拿着地图，但是却不知道到底应该看些什么？怎么看？看地图一定要结合教科书一起看，每学到一个地方，在地图上了看这个地方在地球上的大致方位，属于哪个大洲、哪个大洋；国家的名称、首都的名称、重要港口及最大城市；如果是个国家，那么有哪些著名的邻国，或者海洋；它是高原还是平原、山地或者沙漠；风土人情怎么样，有哪些重要的物产。
◆积极思维，在理解的基础上记忆有关概念和原理。学习地理一定要注意上课的时候认真听讲，积极思考，有不懂的地方及时提问。这样，每堂课的内容都能在当堂基本全部消化，课后只需要在理解的了老师讲课的内容的基础上稍加复习就能达到比较好的效果。
◆地理不是靠“背”而是靠“联系”。单靠考前“背地理”是拿不到好成绩的，地理需要将与之相关的知识相互联系，例如，将物理上有关气压的的知识与地理相关的知识联系在一起，那么就更容易理解“气压梯度”这个概念了。
◆学习首脑结合的方法，会有更好的效果。想要地理成绩更大的提高，可以试着一边在脑海中想着各个地方的知识点，然后用笔画出它的大致轮廓，这样不但可以更好的解答有关“通过部分地图回答”的这类问题，而且还从整体到局部训练了孩子们的学习能力。
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