让语言变成走进孩子内心的魔力
每次参加同学的聚会，最常聊的就是孩子。“我们家的那个孩子太顽皮了”，“我儿子也那样，像是没长耳朵似的，你说什么他都当没听到”，我女儿更离谱，你说话她点头，你转过身去，她还是我行我素，气死你没商量”……
你是否也为孩子这样不服管教而头痛呢？其实，孩子不服管教的原因有很多，父母与孩子的说话方式则是很重要的因素。
语言是有魔力的，你的一句话，可以让孩子感觉到你对他的关心，让你走进他的内心，彼此成为朋友，也可以疏远你们之间的关系，让孩子对你关上内心的大门。
希望自己的孩子出类拔萃，是每个父母的心愿。但是当孩子无法满足父母的心愿时，许多父母便会感到悲观失望、心灰意冷，并在不经意间对孩子的未来加以否定。比如，有的父母看到孩子不认真读书或是不听自己话时，就气急败坏地说出一些令人泄气的话：“你这辈子完蛋了！”“你将来还会有什么出息呢？”“你还想考上北大，做梦吧！”
确实，说出这些话让父母很解气，但却对孩子造成了致命的伤害，因为它很可能磨蚀孩子对未来的憧憬和期盼。而当孩子对自己失去了信心，认为自己是一个没有前途的人时，他怎么会好好读书呢？
一项社会调查显示，不少孩子犯罪是因为长期生活在父母的蔑视中，对未来的信心受到了打击，产生了挫折感。于是产生了“破罐子破摔”的想法，从而走向堕落，变得自暴自弃起来。不论孩子的年纪如何，父母对他的评价都是孩子最在乎的，父母对孩子前途的否定，会给孩子带来极大的打击。尤其是年龄较小的孩子，对父母的话更加在意。
李薇是一个初三的学生，父母都对她说：“你好好读书就行了，不要为其他的事情担心。”但是他们不知道，李薇的，成绩并不理想，每当考试失败的时候，她总是悄悄落泪，但是又不敢告诉父母。
初三上学期的期中考试结束了，李薇的成绩十分不理想，她的心理负担很重，害怕父母的批评和责骂，害怕亲戚朋友的笑话。但是可怕的事情终于来了，放学回家后妈妈问李薇：“期中考试的成绩怎么样？”李薇吞吞吐吐了半天，不敢把成绩告诉妈妈。这时爸爸走了过来，严厉地问李薇：“考得怎么样啊？不会说话吗？”李薇只好如实相告。
果然不出李薇的预料，爸爸妈妈得知了她的成绩非常生气。他们说：“我们给你好吃的好喝的，不让你做任何事情，你竟然考这么一点点，看来你这辈子完了，读完初中就去打工算了，考什么大学啊！”
面对父母的责骂，李薇默默地流着眼泪。说实话，李薇也付出了，每天她都在认真地学，可是……爸爸妈妈从来没有体会到她的感受，进步了不给予鼓励，退步了又非常不满，李薇的心一次又一次地被父母伤害。面对责骂，她不敢争辩什么，她害怕伤害了父母。
当孩子考试成绩不理想的时候，他们心里会很难受，他们希望父母给自己安慰和鼓励，而不是批评和指责，特别是否认孩子的未来，把孩子看得一无是处更是错误的。
许多父母对孩子有这样一种心理，那就是“恨铁不成钢，急死亲爹娘”。他们为孩子投入了许多金钱和心血，孩子的成绩却远离他们的期望，这确实是一件让人沮丧的事情。但是那也不必急着否定孩子的未来。因为一个人的前途和未来是难以预料的。如今的许多企业家，在童年的时候或是农家子弟，或是调皮捣蛋的“坏孩子”。
一个人能否有美好的未来；取决于多方面的因素。有的孩子不会读书，但是擅长经营，有的孩子不会写作，但是擅长与人打交道。所以，父母不能轻率地否定孩子的未来，不管孩子目前多么平淡无奇，只要给孩子鼓励和认可，让孩子对未来抱着“前途大有可为”的信念，就会激起无穷的力量。
爱迪生、安徒生以及爱因斯坦等等，在孩童时期并不是父母眼中的聪明孩子。但是他们在父母的鼓励下，凭借自己的努力，获得了非凡的成就。所以，请父母不要把孩子看扁了，不要把话说绝了。
心理学家在调查中发现，带有“傻瓜”、“没用的东西”、“废物”、“你这辈子完蛋了”等字眼的话语是最让孩子们感到恐惧和自卑的话。孩子之所以害怕父母或老师说出这样的话，是因为他们的心理、意志是脆弱的，他们也希望得到肯定和支持，孩子在精神上阳光与否，取决于父母的话够不够激励；粗暴的呵斥只会让孩子觉得颜面扫地，无地自容。
我们每个人都是从年幼时成长起来的，有谁没在小时候出现过错误和问题呢？聪明的父母绝对不会否定孩子的未来，而是用指导的话语引导他们渡过难关。聪明的教育方式就是不挖苦自己的孩子。请抛弃一些负面的评论吧，向自己的孩子倾注更多的关爱。这样，孩子才会健康快乐地成长。
和孩子一起探讨他们的“新发现”
孩子们常常会将在生活中的“新发现”告诉父母。这些所谓的“新发现”在成人眼里不值一提，然而它们对孩子来说是弥足珍贵的，这不仅表明孩子对世界充满好奇，而且表示他们在观察和思考。因此，我们应该赏识孩子的新奇发现，并站在孩子的角度，和孩子一起分享发现新奇事物的快乐。
千万不要嘲笑孩子幼稚的“新发现”，也不要将孩子的发现当成可笑的游戏而忽略，而应该鼓励孩子，引导孩子发现更多的新事物。比如父母可以经常问问孩子：“今天有什么新发现吗？”诸如此类的引导性问题，可以提醒孩子进一步观察和思考。
丁叮上幼儿园了，妈妈每天都会去接他放学。在回家的路上，妈妈会问孩子：“丁叮，今天幼儿园有没有什么有趣的事情？”
而这时，丁叮就会把今天在幼儿园发生的某件事情讲给妈妈听。妈妈听丁叮讲完后会再问：“丁叮啊，你对这件事怎么看？从中有什么收获和发现吗？”于是，丁叮又把自己对事情的意见和想法说给妈妈听，而且经常会有一些新的发现。
丁叮说完，妈妈总是会夸奖他说：“丁叮真不错，观察得真仔细！”或是告诉丁叮：“这个发现很好！”在妈妈不断的引导和赏识下，丁叮逐渐养成了善于观察、善于思考的好习惯。
孩子一些不经意的发现，大人们会认为这有悖于成人的思维，与此同时不加以提醒，孩子很快就会忘记。因为孩子在接触社会的过程中，会发现很多新奇的事物，新事物的出现会将旧的“新发现”取而代之。所以，父母有必要对孩子常常提醒和提问，让孩子回忆事物的进程和探索其中，这样的教育对开发孩子的思维很有利。
“书看完了，有没有什么有趣的发现呀？”这句话可以很好地激励孩子的探索精神。当你给孩子买回来积木之后，孩子可能根据自己的想法来堆积奇形怪状的东西，而不是玩具制造商所设计的标准玩法。而当孩子让你欣赏他的“杰作”时，你应该表示认可和称赞：“哇，这种新鲜的玩法很不错，再努力玩出新花样吧！”孩子听了你的称赞，一定会努力尝试新的玩法。
通过恰当的问题引导孩子去发现新的奥秘，鼓励孩子得到最后的结论。这样孩子可以从中获取更多的新知识，思维能力也因此得到开拓，培养他们善于思考的好习惯。
有一天，程杰在一本杂志上看到德国的数学家高斯的故事。当他看到高斯8岁的时候就发现了著名的数学定理时，不禁觉得很震惊。刚刚八岁的儿子恰好在这时走了过来。于是他赶紧对孩子说：“你能帮爸爸一个忙吗？”“什么？”儿子歪着脑袋问。“1到100这100个数相加等于多少？你算算看。”
儿子随即拿起纸和笔就算了起来，嘴里还念叨着：“这么多，算起来太麻烦恶。”过了很久，孩子终于完成了那道题目，他舒了口气：“我的天啊，算了半天才得出结果，5050！”
“嗯，不错，答案很正确，但是时间太长了一点。你想不想知道一个更快的算法？”程杰问儿子。儿子兴奋地凑过去：“当然想啊！什么办法啊？”
“那你过来看看这样的算法有什么不同之处？”程杰于是在纸上写：1+100，2+99，3+98……孩子将所有的注意力都放在了那张纸上。不一会儿，孩子若有所悟地爸爸说：“我发现，从1加到100有50个101”
“是啊，儿子，你看这样是不是简单多了！”程杰对儿子说。
“嗯！的确是一个好办法啊！”儿子使劲地点头。
程杰鼓励着孩子，并说道：“其实这是一个和你同龄的外国小孩发现的，他叫高斯。你能发现说明你也很棒，只要坚持下去，爸爸认为会有更多的发现等着你！”孩子坚定地告诉爸爸：“我一定要向他学习！”
孩子大脑发育最好的时间段是幼儿时期，这个时期的孩子有着极为强烈的求知欲和探索能力。作为父母，应当做个有心人，善于观察孩子，及时看到孩子的新发现，和孩子一起分享快乐，并给孩子赞赏和鼓励，让孩子学会留心生活、观察生活。
赏识孩子的新奇发现，就要求父母多关注孩子。假如小孩看完一本连环画后就将这本书随手丢在一边，父母对此也不闻不问，孩子还能有什么发现呢？假如父母问问孩子：“看完这本连环画有什么想法和发现呢？”孩子或许就会将自己的“高见”娓娓道来。长此以往，孩子会培养一种留心观察事物和独立思考的好习惯，遇到疑问，他们会自己思考答案。孩子的观察力和探索能力也因此得到培养。
每个孩子都有一双慧眼，而父母更要有一双善于发现和欣赏孩子的慧眼，这样才能正确引导和激励孩子，让他们在观察和探索事物的过程中，享受到求知的快乐，他们就会给我们一些令人惊喜的发现。
用故事和孩子进行心灵间的交流
很多父母在面对孩子的错误时，不是训斥孩子，就是讲言过其实的大道理。不要忘了，你面对的是心智还不成熟的孩子，而不是下属。而且这样做的效果真的好吗？
虽然你怒气冲冲地教训了孩子，可是孩子不一定会改正错误。父母的责备可能会让孩子一时反省，但你会发现，下次孩子还是照旧，于是父母不断地重复“大道理”，但孩子就是不断地重复犯错。
大道理是要讲的，孩子也是要管的，只是父母得用心学习一些孩子容易接受的方法。前面的章节我们提过，陪孩子阅读是非常重要的一项亲子活动。同样，父母可以把大道理藏在小故事里，讲给孩子听。
给孩子讲讲故事，是最好的亲子互动，远远强于陪孩子一起看电视节目。父母可以利用饭后或假日轻松的时间，陪他们天马行空地聊天，讲一个简单的故事，和孩子分享一本童书，寓教于乐。
对于12岁之前的孩子，父母更要多抽一些时间来陪他聊天，多讲一些故事给他听，比如寓言故事，孩子容易理解。孩子也许喜欢反复听一样的故事，此时父母应该如何处理？在此提供一个方法，即试着玩故事。针对孩子关注的或喜欢的角度，轮流扮演故事里的角色，陪孩子玩不一样的游戏。在有趣的互动过程，以及多变的故事情节中讨论彼此的心得。如此的互动，不但能增加孩子的创意，也是最好的心灵交流时刻。
小王三岁的儿子不知为什么突然不喝牛奶了，一直持续了两三个月，小王始终没有办法。有一天，儿子告诉爸爸，他晚上做了一个可怕的梦。小王随口说：“你要是每天喝点儿牛奶，就可以不做梦了”。儿子听了以后，居然每天都追着爸爸妈妈要牛奶喝。
“牛奶事件”启发了小王，孩子从小就喜欢听故事，总是叫爸爸妈妈给他讲故事听，由于年纪小，孩子总是把故事里的情节当真。于是，小王以儿子的言行为蓝本，把想要告诉孩子的道理编进故事里，有空就讲给儿子听。什么懒虫王国的故事（儿子赖床不肯早起的时候），脏贝贝冒险记（儿子不爱洗手的时候），不上幼儿园的小白兔（儿子不肯去幼儿园的时候）等等。刚开始，孩子并没有把故事中的人和事同自己联系起来，但听了几次后多少有点明白了爸爸的“指桑骂槐”之意，爸爸也总是提示着孩子把故事和自己的生活联系起来。
开始小王有些担心，怕孩子明白了自己的意图会反感或是觉得不好意思，但让小王开心的是，孩子并没有像以前那样难于管教，反而是默默地接受了。过了半年，他还会编个小故事说说爸爸妈妈的错误呢。
上述故事中小王爸爸的做法，其他父母也可以借鉴一下。虽然孩子的心智还不成熟，但是他们并不傻，他们能感受到父母的喜怒哀乐，也会随着年纪的增长，知道什么是对的，什么是错的。做错了事，会怕父母责怪，也会讨厌父母没完没了的说教。换个孩子容易接受的方式来教育孩子，可能效果会更好。
孩子的成长记忆，是依靠生活点滴的经验累积而成，任何父母都不希望孩子长大以后回忆起童年时，发现全都是父母的训斥与不满。太过严厉的管教，会让孩子与父母产生距离，虽然父母的出发点是好的，但谁都不希望自己养大的孩子总是提心吊胆地与父母相处，甚至谨言慎行，导致尊敬有余而亲切不足。
