给女孩一间自己的书房
有一句话是这样说的：
“人需要漂亮，如果你外表长得不好看，就一定要让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑着！”虽然这种说法过于狭隘，但也道出了一个真理，自身的学识本身就是女孩的一项资本，而古人所说的“女子无才便是德”在今天绝对是大错特错了。
现代第一才女林徽因虽然在晚年饱受病痛折磨，憔悴得不近人形，但她由于饱读诗书而造就的那种清灵超逸的气质却打动了无数的人。
直到今天，我们依然将对她的回忆定格在她那张灵秀的笑脸上，并由此充溢着对唯美的憧憬。
张爱玲这个寂寞精灵尽管貌不惊人，但她那弥漫着旧上海阴郁风情的文章以及她本人非同寻常的爱情故事，却使当代人对她的回忆像一坛搁了多年的酒，越品越香醇。李碧华评价她说：“文坛寂寞的恐怖，只出一位这样的女子。”
富兰克林曾说，读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。阅读既是开启孩子心灵智慧的钥匙，也是增长知识的有效方法。
从小培养良好的阅读习惯，不仅仅有益于孩童时代的学习进步，更将使个人人生发展终生受益。另外，良好的读书氛围对孩子的成长有很大帮助，对于那些迷恋电视、麻将的家长，就很难教育出爱读书的孩子了，所以，给女孩一间书房无疑成了重中之重。
对女孩来说，开卷须有益，给女孩营造一个好的读书氛围，会使我们的孩子终身益受。
父母可以将家里的藏书，或父亲、祖父遗留下来的藏书保留好，并将它们放在一个房间的书架上，引导她对书的渴求与探。当家长明确给孩子一间书房，培养她阅读这一习惯后，指导孩子科学地读书，读正确的书也是很重要的。注意引导孩子将书本知识与实际结合。
下面这位家长在引导孩子读什么书上可下足了功夫。
娟娟平时特别喜欢看书，只要一有空便是书不离手的。不过，她常常阅读的书籍多半是一些杂志、青春类类的小说，其他类型的书，他可是一概不看的。
这天，娟娟草草地写完家庭作业，然后立刻迫不及待地掏出一本漫画书来看，甭提多入迷了。
此时，妈妈走了过来，温和地对她说道：“这本书很有趣，对吧？”
娟娟头也不抬地回答道：“当然了，可逗了！”
妈妈接着说：“不过，你能告诉我，从这本书里面你能学到什么有用的东西吗？”
娟娟摇摇头，回答道：“没什么有用的，就是光乐呗。这样的书看起来轻松。”
妈妈顺着孩子的话，说道：“我并不限制你看书的类型，不过，有时候，你应该学会选择一些更有意义的书籍来阅读。瞧，这本书可能更适合你阅读。养成良好的阅读习惯会让你受用终生的！”
妈妈边说，便把《窗边的小豆豆》这本书递给了孩子。
娟娟一下子被这本书可爱的封面吸引住了，接下来他认真地读了下去，她发现书里面果然有很多有趣和有意义的东西。
就这样，娟娟在妈妈的帮助下，逐渐学会了挑选一些适合自己的阅读的课外书，还养成了良好的读书习惯。这不，娟娟最近还在学校举行的“读书活动”中获得表扬呢！
哈兹利特曾经说过：“书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质本性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。”对于女人来说，读书能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢。
可谓知书达理、知书达睦、知书达富。读书使人充实，不寂寞，不孤独，不盲从，不彷徨，在滚滚红尘中，自尊、自信、自立、自强。
对于爱美的女孩来说，读书还有一个令你惊喜的好处，因为读书可以使美丽的人更美丽，使不漂亮的人变得漂亮。
近年来医学研究发现，读书是一种保持精神愉悦、健康长寿的有效方法。读书，能使浮躁的心情变得宁静，狭窄的视野变得开阔，大大有益于性情的修养和内心世界的充实。
书海就像一个百花园，随时供给精神营养，使人正确理解生活中的成功和挫折 ，使春风得意之时更加鼓舞不致忘形，沉闷失落之际重新振作且摆脱沮丧。
一个人是否有读书的习惯，能否体会到“阅读的喜悦”，其人生的深度、广度会有天渊之别。
除了在家中给女儿一间书房外，父母也可以经常带女儿上书店或参加书展，在观看电视节目时，有意识地引导女儿注意有关新出版儿童读物的广告或信息让孩子自己选购和借阅图书，当孩子畅游在知识的海洋时，她会觉得自己是最幸福充实的人，而书中的各种美好必定成了她今后奋斗的目标。
家长可以鼓励女孩利用零花钱来购买图书。支持女孩主动与小伙伴们交换图书阅读。大力表扬女孩用“压岁钱”给孤儿院的同龄人赠书。对待好书，可安放
在女孩容易取到的地方，以便她能反复阅读。也可以时不时和女孩对某本刚刚读完的书做
出评论，特别要鼓励女孩说出与原书作者不同的意见，让她学会分析与思考。如果家附近有图书馆，可以为孩子办一张借书卡。
让女孩收敛起自己的“牛脾气”
相对男孩，女孩比较脆弱，娇气，意志力差，承受挫折能力不强，更容易导致她们发脾气。
“现在的孩子越来越难管了！”一些年轻的父母抱怨说，“稍不如意，脾气就上来了。打也不听、骂也不灵，哄她吧，她还更来劲！”
有些父母会觉得这样的女儿简直无可救药，索性就用自己的坏脾气去好好教训她一番，但最后效果往往事与愿违，这样的情况下次还会出现，并且会在女孩内心留下创伤，伤害彼此感情。
生活中，确实有不少这样的孩子。这是孩子缺乏自制力的表现，自制力是能够完全自觉的。有意识地控制自己的情绪，支配自己行动的能力是意志的重要品质，是情商的重要因素。
那么对于孩子的“牛脾气”，家长应该怎样处理呢？甜甜父母的做法大家不妨效仿一下。
一天晚上，一家人正在看电视，甜甜突然想吃冰激凌。已经很晚了，商店都关门了，爸爸妈妈试图跟她解释，劝她明天再吃。
然而，甜甜的脾气却上来了，她倒在地上大声叫喊，用头撞地，用手到处乱抓，用脚踹所有够得着的东西……
爸爸妈妈被气得不知道该说什么，他们努力克制自己的火气，暂时没有任何语言和动作。 甜甜已经叫喊半天了，她奇怪地发现，居然没有人理她。于是，她又重新按她刚才的“表演”闹了一番。这次爸爸妈妈坐了下来，静静看着女儿，没有任何语言和动作。
甜甜不服气地又开始了第三次“表演”，然而爸爸妈妈还是没有任何表示。最后，甜甜大概也觉得自己趴在地上哭叫实在太傻了，她自己爬起来，回房间睡觉去了。
从此，甜甜再也没朝别人乱发脾气，甜甜的乱发脾气因为没有得到强化而自然消失了。
每一个女孩都是一个独立的个体，都有一定的脾气，但是有些脾性是不好的。不良的脾性养成后会对他人造成不良的影响，孩子的“牛脾气”就是父母溺爱的结果。
当你的女儿“牛脾气”上来时，此时千万不要上前制止，或者劝解。如果那样做的话，孩子会更撒娇，长久这样脾气会更倔强。此时父母需要做的只是冷观，就像甜甜的父母那样，孩子就会在一种严肃的氛围中意识自己的错误，渐渐收敛起自己的“牛脾气”。
父母都不希望自己的女儿是一个随意发脾气的孩子，可事实上发脾气是女孩成长过程中的必经之路，当孩子发脾气时，家长就要循循善诱。如果家长引导得不好，孩子就会养成乱发脾气的习惯，变成一个暴躁的孩子；引导得好的话，孩子的脾气就会成为每一次教育孩子成长的契机。
要让孩子心平气和地生活，改掉喜怒无常的坏情绪，最有效的办法是采取置之不理的方法，进行“冷处理”，让其自动消失。
王先生夫妇最近被女儿的坏脾气折磨得头疼死了。
女儿莉莉仅6岁，脾气却暴躁得厉害，稍不如意就大发雷霆，大喊大叫；即使是跟她讲道理，她也听不进去，如果父母不按照她说的去做的话，她就一直吵闹、哭喊、在地上打滚，手里有什么东西都会顺手扔出去。
为此，王先生夫妇想尽了办法，他们打她，苦口婆心地教诲，罚她站墙角，赶她早点上床，责骂她，呵斥她，给她讲道理……
简直拿出教育男孩子的方法来，仍然不凑效！一有事情莉莉还是会大发雷霆，暴躁脾气依然如故。
当孩子遇到情绪不好乱发脾气的时候，家长首先要做的就是保持冷静，不能火上加油，更不应该用过激的话和粗暴的行为制止她，而是要等到孩子平静以后，我们再去耐心地和孩子谈话来慢慢开解她。
家长虽然不应该在孩子发脾气的时候和她讲道理，但事后一定要让孩子明白：发脾气是没有用的。
要是孩子在众目睽睽下发火，家长绝对不可以顺从她。不少家长因为担心孩子当着别人的面发火就常常顺着她，这种做法是不正确的。
威特认为，孩子虽然年纪小，但她也有自己狡诈的办法，她们往往掌握了家长爱面子的弱点发起进攻，家长要尽量避免让孩子知道自己的这个弱点。如果孩子在大庭广众之下提出过分的要求，家长可以间接地答复她，告诉她回家以后或者是客人走了之后再说。但一定要记住，千万不能在孩子发脾气的时候帮助她。
那么，我们怎样才能改掉女孩乱发脾气的习惯，或者说对女孩发脾气采取什么样的对策才是可行的？
专家的建议是：一是不能向孩子“俯首称臣”；二是当孩子发脾气时，适当地采取“横眉冷对”的方式；三是父母“以身作则”，让孩子从榜样的身上学到正确的东西。
在遇到女孩发脾气时，家长可以试着对孩子说：“你真的很生气！生气没有关系，但是你得用语言而不是用行动告诉我到底是谁或什么事情惹你生气了。”耐心倾听孩子得倾诉，而不要说：“你不应当生气。”当孩子感到不安时，有时她也无法识别自己的情绪。让她知道过一会儿之后也没关系，只要她愿意，你随时都可以与她交流。
家长也可以通过满足孩子的需求来平息她的怒气，比如问孩子：“你是不是因为爸爸妈妈可以比你晚睡生气呢？没关系，等你长大了以后，你也可以像我们这样的。”
如果女孩和别人打架了，在批评的时候不要偏袒任何一方。告诉她们：“孩子们，我看得出你们现在很难解决这个问题。你们可以先冷静一下再试着解决这个问题，但我是不会偏袒哪一方的。”如果孩子发生争吵时，让她把话说完，或者拥抱她而不是与她争论。征求孩子的意见，而不要仅仅告诉她该怎么做。当你意识到和孩子之间有了矛盾时，马上要说：“我不想控制你，但希望得到你的配合。现在让我们都冷静思考一下，看怎样解决问题。
告诉孩子如何看待生活，生活中有快乐也有烦恼，有顺心也有不顺心。没有事事如愿的事，也没有天天有苦恼的事。不会乐观地生活，辩证地看问题，不必逃避现实，也不必太在意结果。
为孩子提供更多的社交帮助
美国心理学家卡耐基认为：“一个人的成功30%靠才能，70%靠人际关系。”家长应该帮助女孩学会人际交往，注重培养女孩的人际交往能力。未来社会需要下一代具有社会交往和活动的能力，然而今天的许多孩子恰恰缺乏与人交往合作的能力，她们身上或多或少地有着自私、不合群的表现。为保证下一代的良好素质，家长应当重视孩子交往能力的培养。
一户新邻居搬了过来，布朗太太注意到他们家有一对活泼可爱的双胞胎，于是，她对自己的女儿梅莉说：“宝贝，你要有新朋友了，你为什么不出去向他们打个招呼并带他们到周围转转，帮他们熟悉一下环境呢？”
梅莉歪着头想了一会儿，出去了。
但她站在篱笆旁看着那两个孩子忙忙碌碌地整理东西，试了几次没有开口。
最后，梅莉回到了房间，很遗憾地对妈妈说：“我很想成为他们的朋友，但我不知道该怎样跟他们搭腔。”
妈妈立刻意识到，自己需要为孩子的交往提供一些必要的帮助。妈妈没有说话，而是以实际行动来说话——她做了女儿没有做到的事。
事后，女儿说：“以后我知道该怎么做了。”
现代中国儿童由于多是独生子女，或是太“独”而不利于与人交往，或是缺乏一定的社交锻炼而不会主动与人交往。这就为孩子今后的生活与发展带来很大障碍。作为家长，你能否帮助过女孩与人成功地交往呢？
在平时，你是否会关注孩子有没有朋友，与同龄伙伴来往得亲密与否？当自己的孩子与伙伴交往出现问题时，你是否帮助孩子寻求解决的办法，并分析原因？
人的社会化只有在人际交往中才能得以进行和实现。随着女孩的成长，交往的形式日趋多样化。女孩的交往性质和交际水平，直接影响着她们社会化的水平。
女孩对自己的认识总是以他人为镜，需要通过与他人进行比较，把自己的形象反射出来而加以认识。女孩在交往过程中，往往以同龄人为参照系，吸取更多的信息，更清楚地确定自我形象。
积极的交往活动是女孩个性发展和完善的条件。
女孩的个性除受先天遗传因素影响外，更重要的是后天环境的影响，长期生活在友好和睦的人际关系中，就会乐观、开朗、积极、主动。儿童时期是人的个性定型时期，积极的社会交往，有助于个性的发展和优化。
女孩人际交往的时间和空间越大，精神生活就越丰富，得到支持与帮助的机会就越多；而交往得不到满足时，女孩的情绪就低落，心理失衡得不到调整，就容易导致身心疾病。
